兒童小班繞口令教案

兒童可以感受學習繞口令的樂趣，學習發準平舌音"s"和翹舌音"sh"，區分"。下面是關於兒童小班繞口令教案，歡迎參考！

　　兒童小班繞口令教案一：數數歌

活動目標：

1、通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內容

2、學説繞口令，能正確發出兒歌中每個字的讀音

活動準備：

多媒體課件“數數歌”

活動過程：

一、 活動導入，激發幼兒的學習興趣

談話：請你説説你喜歡的動物是誰？它喜歡在哪裏玩？

二、觀看幻燈，學習繞口令

1、“今天有幾隻動物要和我們玩捉迷藏的遊戲，咱們一起找一找他們藏在哪？”

2、點擊幻燈片2，請幼兒説説這是哪？（山）

2、“看看是誰藏在了山上？”（同時點擊鼠標，出現“虎”），在幼兒的回答中反覆並糾正“虎”的發音

3、帶領幼兒學説短句“山上一隻虎”

4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內容，在幼兒的跟讀中糾正字的發音

5、“小動物都被我們找到了，咱們再來回憶一下是從那找到的.”，播放幻燈7，並介紹繞口令的名稱“數數歌”

6、和小動物一起復述繞口令

三、鞏固複習

遊戲：1、看誰説得快（全體）

2、做動作説繞口令（全體）

3、繞口令接龍（分組）

附繞口令：

數數歌

山上一隻虎，

林中一隻鹿，

路邊一隻豬，

草裏一隻兔，

還有一隻鼠，

數一數，一、二、三、四、五，

虎、鹿、豬、兔、鼠

　　兒童小班繞口令教案二：小花鼓

活動目標：

1．要求幼兒正確發出“鼓（gǔ） 、虎（hǔ）、布（bù）、補（bǔ）”等字母音，區別g、h、b等字音。

2．幫助幼兒聽懂並理解簡單的遊戲規則，提高對指令組語音的傾聽水平。

3．培養幼兒的自我控制能力，以及聽説應變能力。

活動準備：

小花鼓與鼓棒、圖片。

活動過程：

1．出示圖片引起幼兒興趣，以講故事的方式進行。

出示老虎圖片：今天老師帶來了一位好朋友，小朋友們看看它是誰？（跟老師念老虎、虎、虎、虎hǔ）

出示畫有布料的圖片：六一兒童節快到了，小老虎也要過六一兒童節，我們人類媽媽想送一件漂亮的新衣服給老虎，作為六一的禮物，人類媽媽就到商店裏去選什麼東西來做新衣服呢？（指圖片問，跟老師念：布料、布、布、布bù）。

出示小花鼓的圖片：小老虎高興極了，它穿着新衣服，拿着什麼東西去玩耍呀？（指着圖片；小花鼓、鼓、鼓、鼓gǔ）。

出示補衣服的圖片：小老虎玩着玩着，一不小心，把衣服給弄破了，小老虎傷心極了，人類媽媽看見了，就幫小老虎把衣服給怎麼樣呢？圖片上人類媽媽正在做什麼呀？（如幼兒回答：縫衣服，老師給予引導：縫衣服，我們了可以叫做補衣服，因為，補衣服和縫衣服的意思一樣，都是把破舊的衣服補好，跟老師一起念：補衣服，補、補、補bǔ）。

2．鞏固

師：這些圖片每個圖片上的圖案老師現在只用一個字表示它，比如像：老虎，老師就只用“虎”字表示，補衣服這張，我們可以用“補”字來表示，那麼其它的圖片呢？我們可以用哪些字來表示呢？（幼兒回答，給予表揚）

3．引入主題

師：今天老師和你們一起來學一個新的本領，這個本領它有一個好聽的名字，叫做繞口令，我們的繞口令它也有一個好聽的名字，叫做《小花鼓》。請小朋友們先聽聽老師是怎樣繞口令的。

繞口令《小花鼓》

一面小花鼓，鼓上畫老虎，寶寶敲破鼓，媽媽拿布補，不知道是布補鼓，還是布補虎。（繞口令的同時，口令中唸到與圖片相應的字，就指出圖片給孩子看）

師：老師繞完口令了，口令裏都有了些什麼東西呀？

4．教師教學。

師：繞口令這個本領學起來比較難，所以小朋友們要認真的學。（教師進行多遍教學，教學時邊讀邊指出圖片或進行創編動作表演，使幼兒掌握繞口令的基本知識）。

5．難句重複教學。

6．師：現在我們來玩個遊戲。（出示小花鼓。）

師：這是什麼？等會我們的遊戲要用到它。怎樣玩呢？我們分組來比賽，看哪一組的小朋友最能幹，老師來敲鼓，小朋友聽鼓聲節奏來繞口令，老師先來示範一次，等會兒輪到小朋友們來。