《小河馬的大口罩》幼兒園小班健康教案
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活動目標
1.瞭解故事的基本情節,能説出感冒的一些症狀。
2.瞭解感冒給身體帶來的不適,學會預防感冒的方法。
3.增強團隊意識和良好地對待輸嬴的心態,提高合作意識。
4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5.瞭解預防疾病的方法。
難點分析:
重點:瞭解故事的基本情節,能説出感冒的一些症狀
難點:知道預防感冒的方法
活動方式:集體、分組和個別相結合
活動準備:
1.小河馬、大熊醫生、小兔、小鹿、小羊、一個小松鼠圖片。
2.故事掛圖《小河馬的大口罩》、自制小書;音樂磁帶:《健康快樂動起來》。
教法
遵循感受理解,體驗遷移,想象創造的閲讀規律和幼兒的年齡特點,充分調動幼兒視聽説等多種感官分析器。激發幼兒的閲讀興趣。本課我主要採用了猜測討論法,直觀展示法,情感體驗法等多種教學方法。
1.猜測討論法:討論能開拓幼兒的思維,是激發幼兒言語的重要方法,而言語是幼兒學習閲讀和檢驗閲讀的基本手段。運用這種方法能滿足幼兒的好奇心理,促使幼兒積極言語,最終有效的完成教學目標。
2.直觀展示法:直觀展示教具具體形象,符合幼兒的思維特點。幼兒期的閲讀材料主要是以形象生動的畫面為主。直觀的畫面能引起幼兒的興趣及注意,容易感知閲讀的內容,為突破活動重點服務。
3.情感體驗法:幼兒的思維是以直觀形象為主的,他們的.模仿能力很強,在課堂上,幼兒作為主導性主題的課堂地位,要讓他們真正參與到活動中去,運用多種感官系統,使學習在積極主動中進行,從而達到“寓教於樂“的教學目標。
活動過程:
(一)導入。
出示口罩,引起幼兒興趣。
提問:這是什麼啊?它可以用來幹什麼用呢?你見過誰戴過口罩嗎?(幼兒自由回答)
(二)展開。
1.今天呀,小河馬也用到了大口罩,我們來猜猜它要用大口罩做什麼呢?(幼兒猜猜、想想、説説)
2.分段欣賞故事掛圖,理解故事內容。
(1)欣賞課件第一段,説説小河馬怎麼了?
小河馬得了什麼病?醫生給它戴什麼了?
小河馬戴口罩發生了什麼事?(幼兒猜測)
(2)欣賞掛圖第二段,猜猜“口罩不見了”又會發生什麼事情?
小河馬的口罩怎麼了?怎麼會不見的?
想想誰會撿到小河馬的大口罩?他們又會用口罩做什麼事呢?
幼兒猜想,教師出示相關小動物的圖片。
(3)幼兒閲讀自制小書,猜測故事可能會發生的事情。
(4)欣賞掛圖,説説“口罩不見了”後發生的事情。
第二天,這些小動物都感冒了,是怎麼回事呢?
3.説説怎樣預防感冒、治療感冒。
(1)請幼兒做醫生,幫感冒的小動物治病。
教師:如果你是醫生,你會怎樣給小動物們治療感冒呢?
(2)幼兒幫助小動物,一起預防感冒。
指導語:小動物們説感冒了很不舒服,鼻子塞得緊緊的,呼吸都困難,真是不想感冒啊!請我們小朋友一起來想辦法,幫助小動物,告訴他們可以怎樣來預防感冒,讓小河馬的感冒不會傳染給他們?
4.引導幼兒交流秋季還有哪些多發病,説説預防疾病的方法。
(三)結束。
5.播放音樂《健康快樂動起來》,教師帶領幼兒做健身操,增強體質“趕走”感冒。
活動延伸
幼兒獨立閲讀幼兒用書第2冊第8—9頁中故事。
小百科:口罩對進入肺部的空氣有一定的過濾作用,在呼吸道傳染病流行時,在粉塵等污染的環境中作業時,戴口罩具有非常好的作用。
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