幼兒園託班教育隨筆筆記範文

幼兒園裏需要託班的孩子都是要認真照顧的，因此這類的教育隨筆也是乾貨滿滿。下面就是學習啦小編給大家整理的幼兒園託班教育隨筆，希望對大家有用。

　　幼兒園託班教育隨筆篇(一)

午睡時間，看到寶寶牀上的小花被在輕輕蠕動，一會兒從被窩裏鑽出一個小腦瓜來!奧，是訓碩睡醒了。

訓碩是小託班的寶寶，兩歲半，入園兩週了。看他雙手揉着朦朧的小眼睛，我連忙伸手把他攬在懷中。“呵呵，好肥的小腳丫!”我握着他的小腳説。(訓碩有個習慣，睡覺前愛脱襪子)“老師，穿襪子。”他小手拿着襪子，眼巴巴的看着我。“訓碩自己穿好不好?”我鼓勵他。他看上去很難為情的説：“我不會穿。”

“在家誰幫你穿襪子呀?”“我媽媽。”一臉興奮的樣子，好像媽媽就在身邊。

於是，我拎起訓碩的小襪子靠近鼻子，故意説：“呀，好臭!”小傢伙竟咯咯地笑起來。“唉?襪子上有個洞洞，裏面會有什麼呢?誰要進去看一看?”“我看，我看”這時候，其他小朋友過來了，都跟着起鬨。碩碩一把把襪子拽過去，“這是我的襪子，我也要看。”看着碩碩好奇的眼睛，我不禁一笑，這小傢伙要進“圈套”嘍!“對呀，這是碩碩的襪子，那就讓碩碩的小腳丫鑽進去看看吧!”

“縮起小脖子，鑽進小洞子，拉拉長鼻子，穿好小襪子。”我一邊念兒歌，一邊引導碩碩，最後碩碩的小腳丫終於鑽進了洞洞。握起碩碩剛剛“藏”起來的小腳，我問：“碩碩，這襪子裏面有什麼呀?”碩碩動動腳趾頭，突然低頭聞了聞小腳，笑了。這小傢伙雖然沒有意識到這是老師設下的“圈套”，但卻在不經意間學會了小小的本領。

孩子在父母的身邊總也長不大，進入幼兒園的就意味着長大，要學本領，要學習養成良好的行為習慣、生活習慣等等，這就需要我們用愛心和耐心去幫助和引導孩子。孩子的成長和點滴的進步是我們最大的欣慰。

今天是託班孩子入園的第一天，午睡時辰辰(盧彥辰)哭鬧的非常厲害，為了不影響其他孩子入睡，我便將他抱到室外，他邊哭邊不停地念叨着：“媽媽、家家、媽媽家家”。這時我突然發現外面的板凳上有一隻玩物小狗，一定是小朋友散步時落下的。我藉機説：“你看，這是誰啊?哦!看這隻小狗狗哭了，咱們快抱抱它吧。”我順勢的坐在板凳上，又讓他抱起小狗哄小狗睡覺。雖然他有些不情願，但是還是把小狗抱在了懷裏。我輕輕地搖着他，他的哭聲漸漸變小了，眼皮微微的合起來了。慢慢的進入夢鄉了。

第二天，第三天辰辰依然有些哭鬧，但是我都用不同的方法去讓他進入夢鄉。

其實，對於剛入托班的孩子來説，教育要循序漸進，根據不同孩子的特點針對的'採取策略，為孩子順利適應幼兒園生活鋪設台階。

良好的生活規律

今年我帶的是豆豆班(託班)，這些孩子在幼兒園裏養成良好的生活習慣很是重要。如果一日常規培養不好，會直接影響到孩子的成長和教師組織一日活動的質量。所以常規培養是幼兒階段不可忽視的部分，加上託班的孩子思維只是具體的形象，他們生活的經驗有限，説教的方法對於他們是很難起到作用的。我覺得只有提供生動的形象、具體的方法才能讓孩子們有興趣。

首先，我們是孩子的榜樣。我們是孩子的第一任啟蒙老師，我們的一言一行都對孩子起着很大的影響。如：要求孩子有禮貌，待人真誠，説話文雅，能耐心傾聽別人説話等等習慣，都需要我們做出許多的努力和良好的榜樣這樣才能讓孩子在潛移默化中學到該學的，該聽的，該做的。

其次，同伴之間的榜樣。“瞧!賴家成做的真端正”“看!唐善鑫回答的聲音真響亮”如此等等。老師不必吝嗇自己的誇獎，其實你在表揚某個孩子的時候，立即就會有許多小朋友紛紛效仿他的行為。因此，老師做到嘴勤快一點及時表揚就會收效不錯。

要做到這些並不是一朝一夕可以的，他還需要家園共同的努力，需要一個不間斷的學習過程。讓我們期待孩子們更好的表現吧!

　　幼兒園託班教育隨筆篇(二)

幼兒園裏常會有一些個性非常突出的孩子，喜歡用自己特殊的方式表達心中的“不想”。也因此常會有老師無可奈何地抱怨孩子的特殊問題。

這學期，小一班有個“吃飯困難户”，每到吃飯時間就哭着要回家，任憑老師怎麼哄、喂都不願意張開小嘴巴，老師來向我傾訴煩惱。於是我在用餐的時候來到了小一班，看到這個叫寧寧的小男孩，正趴在桌上鼓着小嘴巴，把飯碗推到了桌子中間。我走過去，蹲下身子問他：“怎麼了?不想吃飯嗎?”他看看我，點點頭。我又問：“這麼好吃的紅燒肉，你不喜歡嗎?要怎樣你才喜歡吃飯呢?告訴老師好嗎?”又過了會兒，他小聲地説：“我想喝水。”我趕緊倒來了水，他“咕咚咕咚”一口氣喝了下去，然後終於張開了嘴巴，一口一口吃起了飯。而此後的每一天，飯前只要給他提供一點水，他都能很高興地把飯吃得乾乾淨淨。

有的事情，其實就是這樣簡單，一句話就能打開一個結。關鍵是，有沒有給孩子輕鬆表達自己心聲的機會，有沒有一顆善於發現的細膩心靈。

每一個孩子都渴望被尊重，被關懷，渴望用自己的方式引起成人的關注，哪怕是用極端的方式，那也是他急於表現自己的手段。老師，應該是個多重角色，在孩子需要幫助的時候拉一把，在孩子需要關懷的時候像媽媽一樣撫慰，在孩子需要理解的時候像朋友一樣傾聽。把自己當孩子，真正蹲下身來，會發現每個孩子那扇心靈的小窗都有一把獨特的鑰匙可以打開，只要有了那把鑰匙，快樂和驚喜就會隨之湧來。

　　幼兒園託班教育隨筆篇(三)

杜昊遠在我班幼兒中算年齡較小的一個，剛滿兩週歲。他長得小巧玲瓏的，別是那一雙水靈靈的大眼睛，非常惹人喜愛。

因為其他原因，昊遠沒有參加我園開展的親子活動，以前跟老師連面都沒見過。因此，剛來園時，他和一些孩子一樣對陌生的老師充滿了戒備，媽媽送他來園，他連話都講不清楚，只是邊哭邊咿咿呀呀地叫着，抱緊媽媽的脖子就是不肯鬆手。媽媽非常擔心孩子不適幼兒園的生活，次把他送進班後，還要在教室口呆好長時間，久久不肯離去。確實，開學的前幾天，昊遠的情緒很不穩定，午餐時不吃，午睡時不睡，連小都不肯，常常到褲子上。為了孩子從對父母的依戀轉移到對教師的依戀，從而使他更快適幼兒園集生活，我細心照料着他，他感到時時刻刻有老師存在;為了他獲得安感、親切感和依戀感，我與他常常肌膚親，如拍拍他的小腦袋、他的小手、抱抱他、和他説幾句悄悄話，遇到他有哭鬧行為，我又和顏悦色地用最温柔、最親切的語言對他加以勸導，儘量滿足他的一切合理要求，漸漸地他對我產生了深深的依戀感，早晨媽媽送來時能跟媽媽説再見了，午睡也有了好轉，能在我的懷抱中很快睡。現在的昊遠天在幼兒園裏粘着我，儼然一個小小跟屁蟲。家長看到自己的孩子這麼快就適了環境，感到很高興，對我們的工作給予了充分的肯定。

我，小跟屁蟲會在老師的悉心照料下，一天一天開心，一天一天進步。