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有關腳印的美文摘抄的大全

關於腳印的美文摘抄(通用11篇)
  • 關於腳印的美文摘抄(通用11篇)

  • 在學習、工作、生活中,大家應該都對美文很熟悉吧?隨着時代的發展,讀者對美文的要求也在不斷變化,因此人們對美文的要求也在不斷變化,你有了解過美文的寫作嗎?下面是小編精心整理的關於腳印的美文摘抄,希望對大家有所幫助。腳印的美文摘抄1大地是稿紙,腳印是詩行。人人都在用自己...
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幸福的腳印作文
  • 幸福的腳印作文

  • 在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的幸福的腳印作文,歡迎大家分享。幸福的腳印作文1温哥華街頭,鴨媽媽帶領着六隻態可掬的小鴨子正漫...
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成長的腳印作文
  • 成長的腳印作文

  • 人生之行悠遠,人生之路漫漫。回首人生路上,每一個不會磨滅的深深腳印都記錄着你的風風雨雨,每一個不能忘卻的足跡都銘刻着你的深深記憶,每一個不可抹去的腳步都鐫錄着你的種種情感……你的快樂、幸福是輕快的腳印,你的憂愁、苦痛是凌亂的腳印;你的仇恨、悲憤是沉重的腳櫻正是...
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關於腳印的作文 腳印的作文
  • 關於腳印的作文 腳印的作文

  • 在現實生活或工作學習中,大家都經常看到作文的身影吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的關於腳印的作文腳印的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。關於腳印的作文腳印的作...
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心靈的腳印作文
  • 心靈的腳印作文

  • 無論在學習、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的心靈的腳印作文,僅供參考,大家一起來看看吧。心靈的腳印作文1回首成長路,一串蜿蜒的腳印,見證着心靈的腳印!空氣緊緊地捆在身上,是那種被...
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腳印作文
  • 腳印作文

  • 在日常學習、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的腳印作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。腳印作文1我們所認識的名人有很多,每個名人都值得我們尊敬和學習。我最敬...
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腳印的作文
  • 腳印的作文

  • 時間能改變一切,昔日堅實的石橋如今也會成為斷壁殘垣;昔日平坦的大道如今也會成為坑窪之路。唯有那深深的腳印,記錄下曾經的點滴記憶。人生是一條漫漫征途,許多隻顧向前走,將串串腳印留在身後。而我卻選擇倒着走,只為看到我留下的腳營—那些曾經被遺忘的風景,那深深的回憶。倒...
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爸爸的腳印作文
  • 爸爸的腳印作文

  • 無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編精心整理的爸爸的腳印作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。歲月在輪迴,時間在流逝,成長的記憶一如潮水終會退去,多少往...
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關於腳印的美文摘抄
  • 關於腳印的美文摘抄

  • 大地是稿紙,腳印是詩行。人人都在用自己的腳印,寫着自己的人生史詩。所有的路都會有盡頭,沒有盡頭的是開拓者的腳步。智者坦然地走自己的.路,留下腳印任人評説;愚者頻頻回顧,聽着眾人對自己的腳印的評説,終於不知道該如何邁步了。路承載着腳印,腳印延伸着路。有些人的人生之所以...
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腳印的話題作文
  • 腳印的話題作文

  • 看似不起眼的腳印,似乎奠定了一個人的未來,但如果邁了一步,不再邁下一步,那他還會成功嗎?下面是關於腳印的話題作文的內容,歡迎閲讀!【篇一:收藏腳印】昨天,是今天的過去,是今天的奠基,是今天的來歷;昨天,是歷史的過程,是失敗的經驗,勝利的記錄;昨天,是時間的告別,空間的定格;昨天,是永恆的象...
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駝樑印象美文摘抄
  • 駝樑印象美文摘抄

  • 直指雲華溪谷國慶讓繁忙的日子裂開了一個縫隙,趕快從縫隙裏逃逸,直奔“華塔”。——南駝北駝間駝谷裏的小村,在驢途的交匯點上閃閃發亮。頂天立地的駱駝一匹駱駝頭向東南,2281是前駝峯的高度,後峯相差200。冀西北大地上的巨駝闊步前行,蕩起羣山滾滾奔騰。大山深處蜿蜒百里方可...
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腳印
  • 腳印

  • 腳印1我們所認識的名人有很多,每個名人都值得我們尊敬和學習。我最敬佩的一位名人就是孫中山,我聽過很多關於孫中山的故事,對於這位偉人,我從心裏敬佩他。為了找尋名人的足跡,我讓爸爸媽媽週末帶我來到了孫中山的故居。孫中山故居在中山市的翠亨村,從順德出發,一個小時的車程就...
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快樂的腳印作文
  • 快樂的腳印作文

  • 回過頭來,看着自己所做過的路,上面留滿了大大小小的腳印。快樂的腳印作文有哪些?以下是小編為您整理的相關資料,歡迎閲讀!快樂的腳印作文【一】高爾基説過:“書是人類進步的階梯。”也記得古人還説過:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”我從來都是一個快樂的人,因為在讀書的征途...
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描寫腳印的作文
  • 描寫腳印的作文

  • 在我們的生活中,我們總是會留下腳印的。下面是小編為大家整理的關於描寫腳印的作文,歡迎大家的閲讀。描寫腳印的作文一打開心靈的窗,步入夢幻的殿堂,回首走過的路,那天空竟是如此清澈高遠······站在人生的路口,也曾感到彷徨,迷惑的我有多少次自問:我到底在追隨什麼?————...
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成長的腳印
  • 成長的腳印

  • 成長的腳印1走在成長的路上,不知不覺中我們已經長大,已不再像兒時那樣纏着爸爸媽媽不放。長大後的我們要走自己的路了,要去尋找開啟理想大門的鑰匙。這路途中,每一個腳印都會給我留下不可磨滅的印象。在人生成長的道路上,充滿崎嶇與坎坷。我們沒有辦法也沒有能力去改變路程的...
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高中腳印的作文
  • 高中腳印的作文

  • 腳印在人生的道路上,人生的道路又被濃縮在了串串腳印裏。從這些腳印中,能看到別樣的風景,能找到曾經的記憶。下面我們來看看高中腳印的作文,歡迎閲讀借鑑。【篇一:收藏腳印】昨天,是今天的過去,是今天的奠基,是今天的來歷;昨天,是歷史的過程,是失敗的經驗,勝利的記錄;昨天,是時間的告別...
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腳印的國中作文
  • 腳印的國中作文

  • 每一顆星辰都彰顯着夜晚的絢麗;每一塊土壤都擁有大地的厚實;每一滴清水都詮釋着溪流的清冽;而每一個腳印,則代表着每個不同的人生。面對前人的腳印,我們應該沉思,然後進行人生的跨越,留下一個輝煌不朽的腳印。面對滔滔歷史長河,讓我們乘一葉扁舟,去尋訪前人所遺留下的腳印吧。是否...
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愛的腳印作文
  • 愛的腳印作文

  • 秋風吹過,帶走夏日的炎熱,卻不能帶去深深烙在心中的足跡――愛的腳印。——題記潮起潮落,那是大海的腳印,雲捲去舒,那是藍天的腳印,日出日落,那是時間的腳印,登舟望明月,把酒問青天,愛的腳印在那裏?也許,腳印裏,有幼時媽媽護你走過泥濘的親情,腳印裏,有朋友相攜你走出險境的友情。腳印裏...
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腳印為題的作文
  • 腳印為題的作文

  • 無論是身處學校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的腳印為題的作文,歡迎閲讀與收藏。腳印為題的作文1漫漫長路,有過...
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美文的摘抄
  • 美文的摘抄

  • 1、僅僅善於問,做知道分子還不夠,還應該學會傾聽,善於傾聽,在聽中思考,在聽中辨別,在聽中謀劃,在聽中確定行動。浮躁的生活已使我們在眾聲喧譁中有時難以辨別真偽,難以獲得來自社會實踐的真理,難以掌握來自生命叢林的召喚和靈魂深處的籲請。一個人若能聽到風舞的華麗旋律,鳥語的生...
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關於腳印的作文
  • 關於腳印的作文

  • 在學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編為大家整理的關於腳印的作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。關於腳印的作文1我光着腳丫,留下一串深淺不一的小腳印,記錄着我成...
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追尋美的腳印作文
  • 追尋美的腳印作文

  • 在學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編整理的追尋美的腳印作文,希望對大家有所幫助。追尋美的腳印作文1國慶節又到了,媽媽組織一個自駕遊團,一共有五輛車出發。早上,我和媽...
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我的腳印作文
  • 我的腳印作文

  • 在日復一日的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編收集整理的我的腳印作文,希望能夠幫助到大家。我的腳印作文1在每一個寧靜的夜裏,思緒如潮湧,便琢磨着怎樣才能讓這思緒嘎...
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摘抄的美文
  • 摘抄的美文

  • 摘抄的美文1奔跑人生人生是一場漫漫旅途。有時我們只是靜靜地坐着,看鄉間夕陽,有時我們慢慢地走着,享自在風光。而當遠處的地平線——那心中永恆的渴望在召呼我們時,那便是我們奔跑的時候了。奔跑人生,共同體驗人生百味。奔跑人生,我們體驗一種艱辛。真實的長跑需要身體的良好...
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成長的腳印腳印作文800字
  • 成長的腳印腳印作文800字

  • 關於成長的腳印腳印作文有哪些呢?成長的過程就是破繭為蝶,掙扎着褪掉所以的青澀和醜陋,在陽光下抖動輕盈美麗的翅膀,閃閃的,微微的,幸福的顫抖。下面是小編精心整理的成長的腳印腳印作文800字,歡迎借鑑與學習!成長的腳印腳印作文篇一漫步於金色的沙灘,驀然回首,身後留下的是一串...
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