培養幼兒良好行為習慣的方法

幼兒正處於人生的初始階段，一切都要學習,可塑性強，自控能力較差，既是養成良好行為習慣的關鍵時期，又是沾染不良行為習慣的危險階段，如果不適時培養良好的行為習慣，便會錯失良機，養成不良行為習慣。

我國思想家陶行知曾説"凡人生所需之重要習慣性格態度多半可以在六歲以前培養成功"。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。幼兒期是培養幼兒良好行為習慣的關健時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。英國作家薩克雷説過，"播種行為，收穫習慣，播種習慣，收穫性格，播種性格，收穫命運。"道出了培養良好行為習慣的重要性。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養一個人良好的行為習慣,必須從小抓起，從家長培養孩子良好的習慣開始，從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開始。在這方面，許多家長與我們老師的意見是一致的，但談到具體的方法，卻是眾説紛紜。因此，在幼兒期加強幼兒良好行為習慣的培養是迫在眉睫，尤為必要的`。 那麼，怎樣對幼兒進行良好的行為習慣的培養呢？在這裏談談幾點看法：

1、一致性原則2、環境性原則3、滲透性原則4、榜樣示範的原則5、一貫性的原則6、 實踐性原則一、家園合作，協調一致一個孩子的成長離不開學校教育，同時離不開家庭薰陶。"教子寶典"説得好：父母的一言一行，一舉一動，孩子都會看在眼裏，並以父母為榜樣來模仿。因此，我們要經常主動地和家長聯繫，利用家長接送孩子的時間和家長談心，與家長及時溝通、交流，讓家長了解幼兒的習慣，取得家長的支持，幫助家長樹立正確的教育觀念，指導家長運用合適的教育方式和方法，配合我們進一步加強幼兒良好行為習慣的養成。讓家長明白，培養孩子良好的行為習慣是家長和老師共同的責任。我認為，應把行為習慣的培養延伸到幼兒的家庭，讓家長參與教育，配合幼兒園培養幼兒在家要多注意孩子的文明禮貌習慣的養成。另外，為了讓家長與教師對幼兒進一致的教育，我還利用家教宣傳欄、家園聯繫冊、家長來園接送孩子的機會與家長交流，彼此瞭解幼兒在園、在家的表現情況。以及時表揚強化和更全面地評定每一個幼兒。如要讓孩子養成午睡的習慣，家長應該首先做到無論是工作還是休息日都應該按時就寢、起牀；要讓孩子講衞生、愛整潔、懂得分享，父母首先要講衞生，保持家中清潔，懂得怎樣與別人分享；要讓孩子不任性，有禮貌，家長就不能過分溺愛孩子，出口成"髒"，大大咧咧，不拘小節，對人不尊重，不友好等，久而久之，孩子也就會沒禮貌、不友善、尖酸刻薄。無論在什麼樣的環境中，我們每個人如果用良好的行為去影響孩子，那麼孩子也就會養成良好的行為習慣。在實際生活中，隨時教育孩子要尊重別人的勞動成果，幫助家長做些力所能及的事情，克服孩子的任性自私、依賴性等不良性格品質，讓孩子大膽去接觸周圍的社會生活，讓他們明辨是非，來逐漸培養孩子的獨立能力，為他們將來更好地適應社會生活打好堅實的基礎，這就是家園共育的重要體現。

二、環境教育促進幼兒習慣教育養成良好的道德行為習慣，與環境的薰陶密不可分。 環境與人類生活有着密切關係。因此，在班裏設置以文明禮貌為主題的自然角，在班裏的牆壁上佈置好文明禮貌的圖畫，隨時讓幼兒體驗做文明禮貌的好孩子的自豪感。從小對幼兒進行環境教育，培養幼兒學做環境小主人是我們每個幼教工作者義不容辭的責任，我們必需樹立正確的兒童觀、教育觀，因人施教，持之以恆，做好這項工作，定會結出豐碩的成果。使幼兒在幫助、關愛他人之中得到樂趣，從而使好習慣鞏固。

三、活動中滲透環境教育對幼兒進行環境教育，必須根據幼兒年齡特點和身心發展規律，採取生動形象、豐富有趣的教育形式，將環境教育保護教育滲透到各種教育活動中。在音樂活動中，通過《愛護小樹苗》等有關環境保護方面內容的歌曲，教育幼兒把所唱歌曲內容變成自己的行為。在故事教學活動中，講一些反應環境及環境有關的故事，如《動物搬家》，《爸爸，別吸煙》，使幼兒瞭解不好的環境對動物及人的危害，讓幼兒在有趣的故事情節中受到教育。