![《楊布打狗》片段賞析]( "《楊布打狗》片段賞析")
- 《楊布打狗》片段賞析《楊布打狗》為《列子》裏的一篇寓言，這則寓言説明，凡遇是非，務必先內求諸己，切莫忙於責人。否則便要像楊布那樣，自己衣服換了而怪狗來咬他，那就太不客觀了。作者介紹列禦寇，戰國前期思想家，東周威烈王時期鄭國圃田人(今河南省鄭州市)。戰國早期，著名的思想家...
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![《核舟記》片段賞析]( "《核舟記》片段賞析")
- 作者在《核舟記》中運用説明和描繪相結合的筆法，生動地介紹了明末雕刻藝人王叔遠高超的雕刻技藝和獨特的才華，熱情讚揚了我國古代民間藝人的藝術成就。從文章開頭至“蓋大蘇泛赤壁雲”為第一段，簡練概括地告訴讀者，王叔遠有着不同凡響的雕刻技藝，他能在“徑寸之木”上，隨意雕刻...
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![《楊布打狗》片段賞析]( "《楊布打狗》片段賞析")
- 《楊布打狗》為《列子》裏的一篇寓言，這則寓言説明，凡遇是非，務必先內求諸己，切莫忙於責人。否則便要像楊布那樣，自己衣服換了而怪狗來咬他，那就太不客觀了。作者介紹列禦寇，戰國前期思想家，東周威烈王時期鄭國圃田人(今河南省鄭州市)。戰國早期，著名的思想家.寓言家和文學家。道...
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![白楊片段賞析及訓練]( "白楊片段賞析及訓練")
- 訓練點:《白楊》的第1216小節爸爸的臉上露出了嚴肅的神色。他想了一會兒就告訴兒子和女兒：這白楊從來就是這麼直，這麼高大。哪兒需要它，它很快就在哪兒在生根，發芽，長出茁壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遭到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強。爸爸只是在向孩子們介紹白...
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![白楊片段賞析教案]( "白楊片段賞析教案")
- 訓練目標：1、體會並理解會議深刻的句子。2、感受爸爸熱愛邊疆、建設邊疆的思想感情。訓練重點：理解白楊的本質特徵和爸爸的心。訓練難點：對含着意思的複雜句子的深入感悟，體會爸爸的心。訓練過程：一、理解白楊品格特徵：1、聽12—16小節的錄音，找出過渡句。2、用上關聯詞把過渡句...
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![《挑山工》片段賞析]( "《挑山工》片段賞析")
- 師：請同學自讀第一節，想：你讀懂了什麼？生：挑山工走路的樣子。生：挑山工走的路線是摺尺形的。生：挑山工走成摺尺形是為了保持身體平衡。生：我還明白了什麼樣的形狀是摺尺形的。師：真的讀懂了嗎？好，請把文中的話變成畫，畫出摺尺形的路線吧。（學生人人動手在紙上畫，老師巡視。）師：（出示兩位同...
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![優美片段賞析]( "優美片段賞析")
- 人生就像一輛長途汽車，而它一生只會在四個站停留，而每一站你都需要下車去用你那雙善於發現的眼睛去看那美麗的風景，去尋找好的品質作為資本駛向下一個站點。下面是小編為你帶來的優美片段賞析，歡迎閲讀。1、如果找準了自己的位置，那麼可以更好的實現人生價值。著名的撐杆跳女...
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![好-片段賞析]( "好-片段賞析")
- 【教例】六年級十二冊第二次習作訓練《好_______》（浙教版）師：“生活中並不是缺少美，而是缺少發現。”今天老師願和同學們一起來發現美，讚美美的心靈！請同學們來交流一下美的發現。生：我們班樂侃誠實守信。生：周浩勤奮好學。生：奶奶義務清掃垃圾箱，真了不起！生：媽媽深夜送奶奶去看病，...
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![楊布打狗原文及賞析]( "楊布打狗原文及賞析")
- 原文楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而返。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。曏者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”譯文楊朱的弟弟叫楊布，他穿着件白色的衣服出門去了。遇到了大雨，楊布便脱下白衣，換了黑色的衣服回家。他家的狗沒認出...
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![楊氏之子片斷賞析]( "楊氏之子片斷賞析")
- 生：（讀）有一天，父親的朋友孔君平來到他家。孔先生扣響了紅漆大門的門環，楊家的男傭前來開門。師：紅漆大門？改成黑漆大門成不成？紅漆大門那是皇宮啊！（生笑）①生：（讀）扣響了黑漆大門的門環。男傭前來開門，聽説孔先生是來拜訪楊老爺的，就説：“孔先生啊，實在對不起，老爺他出門未歸，不過楊公子倒是...
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![白楊課文中片段賞析]( "白楊課文中片段賞析")
- 《白楊》這篇課文是我國現代作家袁鷹60年代初的作品。當年大批內地青年，響應黨的號召奔赴新疆，開發大西北，艱苦創業。為了讓同學們更加容易理解這篇課文，接下來小編為大家帶來了白楊課文中的片段賞析，希望對大家學習上有所幫助。篇一：白楊課文片段賞析教學《白楊》（人教版第九冊...
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![《雪兒》片段賞析]( "《雪兒》片段賞析")
- 師：請大家設想一下，如果你是小作者，你會怎樣為雪兒歡呼？生：啊，雪兒，你終於好起來了。生：雪兒，你終於飛啦！生：雪兒，你終於又能當一名出色的“藍天信使”啦。師：雪兒的飛行在作者看來是多麼矯健優美，文中是怎麼描寫的呢？（生讀：你看它那雙翅膀被春風輕輕地托起，在藍天中劃出一道美麗的弧線。）師...
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![寫景片段及賞析]( "寫景片段及賞析")
- 導語：我曾經置身一大片向日葵中間，難掩喜悦之色的農人帶着寬沿的草帽，高揚起尖利的彎刀，一刀一刀割下向日葵碩大的花盤。以下是小編為大家分享的寫景片段及賞析，歡迎借鑑！一這時候，我的腦裏忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種一望無邊...
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![《翠鳥》片段賞析]( "《翠鳥》片段賞析")
- 一、深入鑽研教材，突出重點。一篇課文總有其重點所在，如果一堂課中重點不突出，各教學點同等對待，課堂沒有高潮起伏，對於他們來説課堂中那麼多內容沒有留下深刻的烙印，課文的吸引力也會隨之降低，根據記憶規律這些內容是最容易被遺忘的。因此，一堂課應是有水平如鏡之時，更應有波瀾壯...
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![《Itsatthestation》的片段賞析]( "《Itsatthestation》的片段賞析")
- 教材分析：本課是第二模塊Directions的第二節新課。主要情境為“問路、指路”，課文容量較大，涉及了本單元的大部分詞彙、句型，並接觸一些不要求重點掌握的句式，教學重點是句子：Excuseme.Where’sthe…，please?同時問路、指路的.用語都比較複雜，是本課難點。教學過程：1.以複習學過的...
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![《望海潮》片段賞析]( "《望海潮》片段賞析")
- 文學作品就是一個藝術形象--透過語言，在自己心理屏幕上覆活出一個活生生的形象世界，一個生命世界，一個情感世界。而文學賞析成了許多文學創作者和愛好者去研究的必修課。語文小編跟大家分享的賞析《望海潮》，其獨到的鑑賞角度及剖析風格，也非常值得我們讀者去學習。《望海潮》...
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![《白楊》教學片斷賞析]( "《白楊》教學片斷賞析")
- 師：請同學們默讀課文，看看課文中是怎樣寫大戈壁的?怎樣描寫鐵路沿線的白楊樹的?邊讀邊畫出主要詞句，然後，我們通過解詞析句來理解、體會。(學生認真默讀後紛紛舉手交流學習體會。)生：課文中寫大戈壁用了“茫茫”這個詞。“茫茫”就是沒有邊際，模模糊糊看不清。這裏是説大戈壁廣...
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![《瀑布》段落賞析]( "《瀑布》段落賞析")
- 師：同學們，你們可以用自己喜歡的方式來分組自學，能用自己的語言描繪詩句美景的可以説一説，講一講，議一議；喜歡畫畫的同學可以交流課前查找的有關瀑布的圖片、資料；喜歡朗讀的同學，可以盡情地讀一讀。如果還有什麼別的方法也可以。師：瀑布的聲音是那樣的震天動地，那它的樣子是怎樣的...
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![白楊教學片段賞析]( "白楊教學片段賞析")
- 【教例】五年級《白楊》（一）揭題師：誰能説説下面播放的這首歌歌頌的是什麼？（錄音機播放歌曲《小白楊》，投影顯示歌詞。）生：這首歌歌頌的是小白楊。生：從“和我一起守邊防”這句可以看出，還歌頌了邊防戰士。師：現在請大家認真閲讀課文《白楊》。思考：這篇課文僅僅寫白楊嗎？你是從什麼地...
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![《白楊》片段賞析]( "《白楊》片段賞析")
- 教學《白楊》（人教版第九冊）的重點第三部分：爸爸借白楊表白自己的心（15~17自然段），當學生明白了爸爸的“心”——建設邊疆之後，我設計了以下教學環節：師：你們都知道了爸爸的“心”，可孩子們知道嗎？生：不知道，從第15自然段可以看出。學生齊讀第15自然段：“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？...
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![《楊布打狗》讀後感大全]( "《楊布打狗》讀後感大全")
- 楊布打狗是《列子二則》裏的一則寓言故事，藴含着深刻的哲理、閃爍着智慧的光芒。其實狗犯這樣的錯誤並不可笑，但是人們看問題，如果只注意表面現象，不抓住本質特徵，同樣會犯類似低級錯誤。下面是小編整理的《楊布打狗》讀後感大全，歡迎大家參考。《楊布打狗》讀後感200字最近，我...
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![《貓》的片段賞析]( "《貓》的片段賞析")
- 在我們的語文課本中有許多文質兼美的文章，如何讓學生悟得其中“道”？不妨通過有效的口語交際活動，在一堂課的結語處順水推舟，巧作安排。筆者在執教老舍先生的《貓》時，在課的結尾處創設了這樣一個情境：師：老舍先生筆下的貓，充滿了靈性，真是惹人喜愛。有個同學也想在家裏養只貓，可是...
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![《找春天》片段賞析]( "《找春天》片段賞析")
- 《找春天》是一篇語言優美、充滿兒童情趣的散文。作者把春天比作一個小姑娘。她害羞，所以遮遮掩掩、躲躲藏藏；她美麗，有着嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏動人的音符，快樂地蕩着鞦韆，興奮地叫着、笑着……為使學生能在讀懂課文後，將課文內容的理解轉化為自己的個性...
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![《白楊》片斷賞析]( "《白楊》片斷賞析")
- (出示配有第一段朗讀錄音的幻燈片。)師：請同學們默讀課文，看看課文中是怎樣寫大戈壁的?怎樣描寫鐵路沿線的白楊樹的?邊讀邊畫出主要詞句，然後，我們通過解詞析句來理解、體會。(學生認真默讀後紛紛舉手交流學習體會。)生：課文中寫大戈壁用了“茫茫”這個詞。“茫茫”就是沒有邊...
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![《絕招》片段賞析]( "《絕招》片段賞析")
- 我在教學《絕招》一文前，膠盡腦汁地想了好幾種導入方法，但總覺得不盡人意，因為我想用我所擁有的絕招吸引孩子的眼睛。正在我一籌莫展的時候，突然計上心頭。就用“轉眼珠子”這個絕招吧！説起轉眼珠子，還有一段小故事，由於我的眼睛近視，醫生讓我閒暇時間裏多轉動轉動眼球，讓眼睛得到...
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學者齋
