![數學倍數與約數知識點]( "數學倍數與約數知識點")
- 數學倍數與約數知識點倍數與約數最大公約數：幾個數公有的約數，叫做這幾個數的公約數。公因數有有限個。其中最大的一個叫做這幾個數的最大公約數。最小公倍數：幾個數公有的倍數，叫做這幾個數的公倍數。公倍數有無限個。其中最小的一個叫做這幾個數的最小公倍數。互質數：公約數...
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![關於奧數專題之約數倍數的問題]( "關於奧數專題之約數倍數的問題")
- 1、用一個數去除30、60、75，都能整除，這個數最大是多少？2、一個數用3、4、5除都能整除，這個數最小是多少？3、有三根鐵絲，長度分別是120釐米、180釐米和300釐米.現在要把它們截成相等的小段，每根都不能有剩餘，每小段最長多少釐米？一共可以截成多少段？4、加工某種機器零件，要經過三道...
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![英語中用數詞表示約數的方法有哪些]( "英語中用數詞表示約數的方法有哪些")
- 一、表示籠統數目的方法可用tensof,dozensof,scoresof,hundredsof,thousandsof,millionsof等表示。如：I’vebeentheredozensoftimes.我去那兒去過幾十次了。Thousandsofpeopleweregatheredattheairport.數千人聚集在機場。Therewerehundredsofpeopleonthebeach.海灘上有成...
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![三年級奧數約數與倍數習題]( "三年級奧數約數與倍數習題")
- 1．28的約數之和是多少？2．一個兩位數，十位數字減個位數字的差是28的約數，十位數字與個位數字的積是24這個兩位數是多少？3．兩個自然數的和是50，它們的最大公約數是5，則這兩個數的差是多少？4．用長是9公分、高是7公分的長方形木塊疊成一正方體，至少需要這種長方體木塊多少塊？5．張師傅以1元...
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![《約數和倍數的意義》數學教案]( "《約數和倍數的意義》數學教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家整理的《約數和倍數的意義》數學教案，希望對大家有所幫助。教學要求①使學生進一步理解整除的意義。②使學生掌握整除、約數與倍數的概念，以及它們...
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![《約數和倍數的意義》教學片斷及反思]( "《約數和倍數的意義》教學片斷及反思")
- 【背景與導讀】《約數和倍數》是人教版義務教材五年級下冊的教學內容。本節課屬於概念教學，可操作性不強，對學生來説比較抽象，理解較困難。可以説，目前，想把概念教學講透、講活是眾多數學教師所面臨的一個難題。理解約數和倍數的涵義是建立在“整除”的基礎之上。在之前學生對...
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![關於約數與倍數的國中奧數知識點]( "關於約數與倍數的國中奧數知識點")
- (1)公約數和最大公約數幾個數公有的約數，叫做這幾個數的公約數;其中最大的一個，叫做這幾個數的最大公約數。例如：4是12和16的最大公約數，可記做：(12，16)=4(2)公倍數和最小公倍數幾個數公有的倍數，叫做這幾個數的公倍數;其中最小的一個，叫做這幾個數的最小公倍數。例如：36是12和18...
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![國小數學第十冊倍數和約數整理和複習]( "國小數學第十冊倍數和約數整理和複習")
- 教學內容：國小數學第十冊“倍數和約數”整理和複習教學目標1、數的整除的概念，理解倍數和約數是兩個數之間的關係2、複習偶數和奇數，知道被2、3、5整除的數的特徵3、複習質數和合數，會分解質因數，求最大公約數和最小公倍數教學重點數的整除的概念、認識質數和合數，會分解質因數...
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![《約數和倍數的意義》的教學反思]( "《約數和倍數的意義》的教學反思")
- 1、讓學生大膽地、自由地想、説、做。語言是思維的外殼。天真爛漫的孩子是怎麼想的，只有通過他們的説才能反映出來。為此，在進行整除意義的教學時，首先讓學生獨立研究（即自主探究），通過自己動手分一分、想一想，然後再小組合作交流彼此的想法、分法，求同存異，最後通過爭論得出正確...
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![國小奧數數綜合約數與倍數問題分析解答]( "國小奧數數綜合約數與倍數問題分析解答")
- 國小奧數數論綜合約數與倍數問題分析解答：已知x、y為正整數，且滿足xy-(x+y)=2p+q，其中p、q分別是x與y的最大公約數和最小公倍數，求所有這樣的數對(x，y)(x≥y)考點：約數與倍數.分析：此題需分類討論，①當x是y的倍數時，設x=ky(k是正整數).解方程k(y-2)=3;②當x不是y的倍數時，令x=ap，y=b...
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![《 約數和倍數的意義》國小數學説課稿]( "《 約數和倍數的意義》國小數學説課稿")
- 教學內容：九年義務教育六年制國小數學第十冊第49頁教學目的：1、進一步理解和掌握整除的意義。2、理解、掌握約數和倍數的意義，知道約數、倍數的相互依存關係，滲透辨證唯物主義思想教育。3、讓學生通過小組合作、交流，嘗試解決問題；培養學生的數學交流能力和合作能力。4、激發學...
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![英語表示約數的常用方法]( "英語表示約數的常用方法")
- 1.大於某數的表示法。可用morethan,over,ormore等表示：morethanfiftypeople五十多個人childrenoffourteenandover十四歲和十四歲以上的少年sixtystudentsormore六十或六十多個學生2.小於某數的表示法。可用lessthan,under,orless,upto,almost,nearly等：Itcostmelessthan10p...
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![小升中數學約數與倍數知識點]( "小升中數學約數與倍數知識點")
- 小升中數學約數與倍數知識點11、兩個數的任意公倍數都是它們最小公倍數的倍數。2、兩個數最大公約數與最小公倍數的乘積等於這兩個數的乘積。求最小公倍數基本方法：1、短除法求最小公倍數;2、分解質因數的方法求最大公約數基本方法：1、分解質因數法：先分解質因數，然後把相同...
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![小升中數學知識點倍數與約數]( "小升中數學知識點倍數與約數")
- 最大公約數：幾個數公有的約數，叫做這幾個數的公約數。公因數有有限個。其中最大的一個叫做這幾個數的最大公約數。最小公倍數：幾個數公有的倍數，叫做這幾個數的公倍數。公倍數有無限個。其中最小的一個叫做這幾個數的最小公倍數。互質數：公約數只有1的兩個數，叫做互質數。相臨...
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![《約數和倍數的意義》的教學反思]( "《約數和倍數的意義》的教學反思")
- 《約數和倍數的意義》的教學反思1、讓學生大膽地、自由地想、説、做。語言是思維的外殼。天真爛漫的孩子是怎麼想的，只有通過他們的説才能反映出來。為此，在進行整除意義的教學時，首先讓學生獨立研究（即自主探究），通過自己動手分一分、想一想，然後再小組合作交流彼此的想法、分...
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![約數和倍數的意義的教案]( "約數和倍數的意義的教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的約數和倍數的意義的教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教育理念：讓學生積極主動地參與數學學習活動。教學內容：六年制...
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![《約數和倍數的意義》反思]( "《約數和倍數的意義》反思")
- 《約數和倍數的意義》反思1參與是個體投身認識與實踐活動的過程和基本形式。學生主體參與教學是其在教學中主體地位最基本的表現形式，因而具有非常重要的價值。新課程的核心理念是以學生髮展為本，讓學生參與教學是課程實施的核心。參與的根本目的是解決學生會學習的問題，也...
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![奧數知識點約數個數與約數和定理]( "奧數知識點約數個數與約數和定理")
- 兩數乘積為2800，而且已知其中一數的約數個數比另一數的約數個數多1。那麼這兩個數分別是（）、（）。考點：約數個數與約數和定理。分析：先把2800分解質因數，找出屬於完全平方數的約數的`個數，再進一步分析，找出符合題意的答案。解答：解：任何一個正整數，其約數應該是成對出現的，這意味着，一般...
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![小升中數學倍數與約數知識點分析]( "小升中數學倍數與約數知識點分析")
- 數學考試內容所佔比例在整個過程中越來越大，那麼如何讓數學考試錦上添花呢?總結數學知識點是很有必要的網頻道為大家準備的《分析數學倍數與約數知識點彙總》供大家學習，並祝各位同學在2017考試中取得優異成績!!!最大公約數：幾個數公有的約數，叫做這幾個數的公約數。公因數有...
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![小升中數學倍數與約數知識點]( "小升中數學倍數與約數知識點")
- 最大公約數：幾個數公有的約數，叫做這幾個數的公約數。公因數有有限個。其中最大的一個叫做這幾個數的最大公約數。最小公倍數：幾個數公有的倍數，叫做這幾個數的`公倍數。公倍數有無限個。其中最小的一個叫做這幾個數的最小公倍數。互質數：公約數只有1的兩個數，叫做互質數。相臨...
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![國小六年級奧數知識點:約數與倍數總結]( "國小六年級奧數知識點:約數與倍數總結")
- 約數和倍數：若整數a能夠被b整除，a叫做b的倍數，b就叫做a的約數。公約數：幾個數公有的約數，叫做這幾個數的公約數;其中最大的一個，叫做這幾個數的最大公約數。最大公約數的性質：1、幾個數都除以它們的最大公約數，所得的幾個商是互質數。2、幾個數的最大公約數都是這幾個數的約數。3...
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![小升中數學知識點：倍數與約數]( "小升中數學知識點：倍數與約數")
- 最大公約數：幾個數公有的約數，叫做這幾個數的公約數。公因數有有限個。其中最大的一個叫做這幾個數的最大公約數。最小公倍數：幾個數公有的倍數，叫做這幾個數的公倍數。公倍數有無限個。其中最小的一個叫做這幾個數的最小公倍數。互質數：公約數只有1的兩個數，叫做互質數。相臨...
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![約數倍數國小奧數題及解析]( "約數倍數國小奧數題及解析")
- 數學是一門基礎學科，但對於學好其它課程也起着非常重要的作用，為大家特別提供了國小奧數題及解析，希望對大家的學習有所幫助!若a,b,c是三個互不相等的大於0的.自然數，且a+b+c=1155，則它們的最大公約數的最大值為()，最小公倍數的最小值為()，最小公倍數的最大值為()解答：165、660、...
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![蘇教版約數和倍數教學設計]( "蘇教版約數和倍數教學設計")
- 教學內容蘇教版九年義務教育國小數學第十冊第39~40頁。教學目標1.使學生認識整除的意義，認識約數和倍數，能判斷一個除法算式是不是整除的算式，並能説出兩個數是否存在約數和倍數的關係。2．培養學生觀察、判斷、比較、綜合和概括等思維能力。教學過程一、教學整除1.分類引人。...
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![奧數約數倍數問題高難度題及答案]( "奧數約數倍數問題高難度題及答案")
- 例題1.若a,b,c是三個互不相等的大於0的自然數，且a+b+c=1155，則它們的最大公約數的最大值為()，最小公倍數的最小值為()，最小公倍數的`最大值為()約數倍數答案：解答：165、660、570650851)由於a+b+c=1155，而1155=3×5×7×11。令a=mp，b=mq，c=ms.m為a，b，c的最大公約數，則p+q+s最小取7。此...
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學者齋
