![口語交際《接待客人》教學設計範文]( "口語交際《接待客人》教學設計範文")
- 口語交際《接待客人》教學設計範文學習目標：1、指導學生把話説完整、清楚，具體。2、培養學生良好的説話習慣，做到正確使用普通話進行交流，態度大方、有禮貌。3、學會尊重別人，認真聽別人講話。4、教育學生要熱情有禮地接待客人。教學過程：一、談話導入同學們,今天有那麼多老師...
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![口語交際教學設計參考]( "口語交際教學設計參考")
- 設計意圖克隆技術的出現，是20世紀的重大科技突破，《積累·運用二》口語交際教學設計之一。這次口語交際的話題是《假如我會克隆，我要……》，本設計主要體現以下幾點。1引導學生查找、蒐集相關資料，並通過閲讀，知道一點有關克隆的知識。2充分激發學生的想象力，培養學生關注科技發...
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![《口語交際--交流格言》教學設計]( "《口語交際--交流格言》教學設計")
- 教學目標：1、學會用普通話流暢地交流格言，清楚得體地表達自己的觀點。2、學會傾聽，準確理解發言者的話語、觀點。3、積累格言，感悟格言的深刻內涵，激勵學生用格言指導自己的生活。教學重點和難點：重點：能夠準確流暢得體的交流格言內容，清晰表達自己的看法。難點：感悟格言的深刻內...
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![口語交際《請教》教學設計]( "口語交際《請教》教學設計")
- 教學目標：1、培養口語交際努力，學會有禮貌、有條理地請教問題；2、學會大方真誠地對待別人，培養謙虛，誠懇的品質。3、發展學生認真傾聽，與人共處的合作精神；教學重點難點：練習大方有禮，條理清楚地請教是本次活動的重點和難點；課前準備：想想：在平時的學習、生活中，有什麼問題不懂，有必要...
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![《口語交際學會祝賀》的教學設計]( "《口語交際學會祝賀》的教學設計")
- 教學提示1．口語交際（義務教育課程標準實驗教科書蘇教版二年級上冊）2．教學目標（1）通過學習，讓學生知道祝賀在人際交往中有着非常重要的作用。（2）指導學生在賀卡上寫祝賀的話，要表達出自己的真情實感，還應注意一定的格式。（3）讓學生操練在送賀卡時必要的交際態度和交際口語。3．教學準備：預...
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![關於口語交際課的教學設計]( "關於口語交際課的教學設計")
- 教學目標：1、在口語交際中培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明、和諧地進行人際交往的素養。2、在具體的交際情境中訓練學生，使學生了解掌握購物講價的方法，從而提高學生的實踐能力和生活技能。重點、難點：本課的重點、難點是激發學生的參與熱情，創設真實的購物情景...
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![口語交際《以誠待人》教案範文]( "口語交際《以誠待人》教案範文")
- 【教材簡析】：《以誠待人》是人教版實驗教材四年級下冊第二單元的口語交際。本次口語交際的話題是怎樣真誠地對待每一個人，每一件事。通過課堂上的交流，讓學生明白以誠待人是一種美德，它既體現了一個人的道德修養，又能使人與人之間和睦相處，增進友誼。【設計理念】：第二單元圍繞...
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![口語交際《熱愛生命》教學設計]( "口語交際《熱愛生命》教學設計")
- 教學目標：1、繼續深化學生對生命的理解和認識，激發學生對生命的思考和熱愛。2、在口語交際過程中，進一步提高學生的口頭表達能力。教學重、難點：重難點：繼續深化學生對生命的理解和認識，激發學生對生命的思考和熱愛。教具準備：整理本組課文收集的相關資料，蒐集關於生命的名言警句...
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![口語交際教案及教學設計]( "口語交際教案及教學設計")
- 《語文課程標準》賦予口語交際新的教學內涵,把培養學生聽説能力置於雙向互動的交際活動中,重在培養學生傾聽、表達和應對的能力,使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。如何設計口語交際教學呢?下面是的口語交際教案資料，歡迎閲讀。口語交際教案篇1一、教學要求1.鼓勵...
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![口語交際《請教》教學設計（通用11篇）]( "口語交際《請教》教學設計（通用11篇）")
- 作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的口語交際《請教》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。口語交際《請教》教學設計1教學目...
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![國小口語交際教學設計]( "國小口語交際教學設計")
- 通過口語交際活動，使學生進一步認識自我，學會真實、客觀地介紹自己的相貌特點、性格特徵。以下是小編為大家整理分享的國小口語交際教學設計，歡迎閲讀參考。國小口語交際教學設計教材分析：《説説我自己》這一節口語交際課，是蘇教版三年級語文下冊第三單元出現的教學內容，這次口...
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![《口語交際》優秀教案設計]( "《口語交際》優秀教案設計")
- [教材説明]：《我看到了》是人教版實驗教材四年級（上）語文第二單元的一節口語交際課，教材給出了三幅圖，教材中的左圖，可以從樹上找到隱藏着的10個頭像。右上圖，從黑白兩色中可以分辨出，中間白色的部分是一個杯子，兩邊黑色的'部分是兩個側面頭像。右下圖，通過對畫面進行不同的組合，可...
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![口語交際《我 會畫》教學設計]( "口語交際《我 會畫》教學設計")
- 一、教學要求1．能憑藉三角形、圓形、長方形三種圖形畫出圖畫，培養想象能力。2．能介紹圖畫的內容。二、教學過程一、認識圖形請同學看三種圖形，並告訴同學這些圖形分別是：三角形、圓形、長方形。二、請同學觀察課本上的圖畫。提問：這五幅圖各畫的.是什麼？三、啟發想象這些藉助簡...
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![口語交際語文教學設計]( "口語交際語文教學設計")
- ⊙總體構思通過古詩漫談，創設寬鬆環境，使學生深入瞭解古詩、走進古詩，與作者進行心靈對話，領略古詩的深邃意境，認識祖國古代文化的燦爛悠久，從而培養學生創造性地運用祖國語言表情達意的能力。⊙過程設計【教法學法】以教師為主導、學生為主體，創設寬鬆的環境，營造自由的氣氛，實現...
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![口語交際《接待客人》教學設計範文]( "口語交際《接待客人》教學設計範文")
- 學習目標：1、指導學生把話説完整、清楚，具體。2、培養學生良好的説話習慣，做到正確使用普通話進行交流，態度大方、有禮貌。3、學會尊重別人，認真聽別人講話。4、教育學生要熱情有禮地接待客人。教學過程：一、談話導入同學們,今天有那麼多老師來我們實驗國小聽課,身為學校小主人...
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![口語交際習作二教學設計]( "口語交際習作二教學設計")
- 2．師：剛才的怎樣？知道是誰寫的嗎？待學生回答，教師點明：這是蘇聯作家高爾基的著名小説《童年》。教師出示課前準備的《童年》這本書。大家有興趣讀嗎？本週，我們將開展一個讀書交流活動，主要就圍繞這部書來進行，現在我們就分頭準備吧！3．我們先集中看看這部書的精彩片段吧！老師用呈現《童...
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![口語交際有禮貌教案設計]( "口語交際有禮貌教案設計")
- 一、教學目標1學習使用禮貌用語，懂得待人要有禮貌2觀察人物表情，語言對話，展開合理想象3學習觀察圖畫內容，培養觀察能力。二、教學重。難點通過説一説。想一想。培養學生的表達能力。三、教學課時一課時四、教學過程一、初步看圖，瞭解圖上的大體意思圖上的小朋友怎麼樣？（圖上的...
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![《口語交際：轉述》教學設計]( "《口語交際：轉述》教學設計")
- 作為一名人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《口語交際：轉述》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《口語交際...
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![《口語交際》教學設計]( "《口語交際》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編整理的《口語交際》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。學習目標通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動，增強學生表達...
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![《口語交際·習作七》教學設計]( "《口語交際·習作七》教學設計")
- 作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的《口語交際·習作七》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。學習目標1.通...
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![口語交際 《我説你做》教學設計]( "口語交際 《我説你做》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的口語交際《我説你做》教學設計，希望對大家有所幫助。教學目標1.這是一個遊戲，我説你做。2.培養學生良好...
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![一年級口語交際的教學設計]( "一年級口語交際的教學設計")
- 一、內容：有趣的遊戲二、指導思想根據《語文課程標準》的要求，圍繞口語交際課的基本目標，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力創設開放、有活力的學習氛圍，使學生的語文素養得到全面提高。三、教學目的：1幣導學生觀察遊戲的過程，培養學生觀察生活的能力。2能把自己做過的遊...
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![口語交際優秀教案設計]( "口語交際優秀教案設計")
- 設計意圖：口語交際課是“聽話、説話”的發展，與以往的聽、説訓練不同，“口語交際”是雙向互動的，不僅要求學生有口頭表達能力，還要注重培養學生與人交流的意識，因此，我設計了許多使學生可以互相交往的環節：向同桌瞭解圖畫；四人小組裏商量討論推選出一張圖畫；和圖畫的作者一起欣賞圖...
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![《口語交際》的教學設計]( "《口語交際》的教學設計")
- 《口語交際》的教學設計一、引入學習1．回憶本組課文，圍繞“成長的故事”談談自己的感受。2．談話：日子一天天過去，我們一天天長大。在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悦，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。但無論怎樣，成長的經歷都是令人難忘的。板書題目：難忘的成長經...
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![口語交際·習作四教學設計]( "口語交際·習作四教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的口語交際·習作四教學設計，希望對大家有所幫助。口語交際·習作四教學設計1設計理念新《課程標準》強調淡化文體意識，...
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學者齋
