![特級教師學弈教學設計（通用16篇）]( "特級教師學弈教學設計（通用16篇）")
- 作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編收集整理的特級教師學弈教學設計，希望對大家有所幫助。特級教師學弈教學設計篇1教學目標1...
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![學弈教學設計10篇]( "學弈教學設計10篇")
- 作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的學弈教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。學弈教學設計1一、教材説明這篇文言文通過弈...
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![《學弈》優秀教學設計]( "《學弈》優秀教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的《學弈》優秀教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《學弈》優...
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![《學弈》課文教學設計]( "《學弈》課文教學設計")
- 教學目標：1、能讀通課文，理解課文意思。背誦課文。2、能瞭解古今語言的區別，能根據課後的註釋理解課文。3、能從課文中領悟到做事要專心致志，不可三心二意的道理。4、對文言文產生興趣，並嘗試在課外讀一些文言文。一、導入新課出示常見的文言警句（投影片）：三人行，必有我師。讀書百...
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![六年級《學弈》優質教學設計]( "六年級《學弈》優質教學設計")
- 《學奕》這篇文言文選自《孟子.告子》，講述了二人學奕，因學習態度不同，二人學習結果也迥異不同的故事。故事告誡人們學習要專心致志，不能三心二意。課文文辭凝練，寓意深刻，是孟子的傳世名篇。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的六年級《學弈》優質教學設計，希望對大家有所幫...
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![有關於《學弈》的教學設計]( "有關於《學弈》的教學設計")
- 教學目標1.讀準字音，讀通句子，抑揚頓挫地朗讀課文，熟讀成誦。2.對照譯文，理解語句的意思，懂得做事必須專心致志，切不可三心二意的道理。3.感知文言文的語言特點，習得文言文的閲讀方法，激發學生對文言文的閲讀興趣。教學過程一、遊戲導入，温故知新1.課前遊戲：反義詞接龍。要求：用詞不...
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![《學弈》精品教學設計]( "《學弈》精品教學設計")
- 教學目標：1、能讀通課文，理解課文意思。背誦課文。2、能瞭解古今語言的區別，能根據課後的註釋理解課文。3、能從課文中領悟到做事要專心致志，不可三心二意的道理。4、對文言文產生興趣，並嘗試在課外讀一些文言文。一、導入新課出示常見的文言警句(投影片)：三人行，必有我師。讀書...
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![學弈優秀教學設計]( "學弈優秀教學設計")
- 《學弈》這篇文言文選自《孟子·告子》，通過弈秋教兩個人學下棋的事，做事必須專心致志，決不可三心二意的道理。以下是優秀的《學弈》教學設計，希望能幫助到大家!教學目標：1、學會本課3個生字。並能通過結合插圖、對照註釋瞭解故事，用自己的話講述故事。2、正確、流利地朗...
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![《學弈》教學設計（三篇）]( "《學弈》教學設計（三篇）")
- 在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的《學弈》教學設計（三篇），僅供參考，大家一起來看看吧。《學弈》教學設計（三篇）1[學習目標]知識目標：學會本課3個...
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![《學弈》教學設計（3篇）]( "《學弈》教學設計（3篇）")
- 在教學工作者開展教學活動前，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的《學弈》教學設計（3篇），歡迎閲讀與收藏。《學弈》教學設計（3篇）1教學目標：1、學生通過教師引導，小組自主合作，能根據課後注...
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![《學弈》教學設計]( "《學弈》教學設計")
- 《學弈》選自《孟子·告子》。下面是小編整理的《學弈》教學設計，大家一起來看看吧。教學要求:1.學生通過教師引導、小組自主合作，能根據課後註釋疏通全文，瞭解故事內容並用自己的話講講。2.學生能有感情地朗讀課文、背誦課文，做到正確、節奏停頓得當、抑揚頓挫，從反覆...
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![學弈教學設計方案範例]( "學弈教學設計方案範例")
- 一、教材説明這篇文言文通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，説明了學習必須專心致志，絕不可三心二意的道理。文章先説弈秋是全國最善於下圍棋的人，然後講假如讓弈秋教兩個學習態度不同的人下圍棋，學習效果也截然不同，最後指出這兩個人學習結果不同，並不是因為在智力上有多大差別。文...
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![《學弈》的教案設計]( "《學弈》的教案設計")
- 第一課時教學目的：1．學習本課生字，理解詞語的意思。2．練習朗讀。熟讀課文。教學過程：一、激趣導入1．同學們，我們祖國的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我們就來學習一篇文言文《學弈》。2．讀課題，解題。什麼是學弈？請同學們通過閲讀預習提示尋找答案。（學弈：學習下圍...
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![國小語文《學弈》教學設計]( "國小語文《學弈》教學設計")
- 《學奕》這篇文言文選自《孟子.告子》，講述了二人學奕，因學習態度不同，二人學習結果也迥異不同的故事。故事告誡人們學習要專心致志，不能三心二意。課文文辭凝練，寓意深刻，是孟子的傳世名篇。教學要求：1、有感情的朗讀課文並背誦，做到正確、節奏停頓得當、抑揚頓挫，從反覆誦讀中初...
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![學弈的教學設計]( "學弈的教學設計")
- 篇一：六年級上語文教案教學目標:1、學會本課3個生字。2、朗讀課文。背誦課文。3、理解句子的意思，能用自己的話説説課文的內容。4、能聯繫實際，説説學習課文的體會。教學重難點：1、對照註釋，掌握生字詞，弄清句意。2、理解課文內容，瞭解兩個人的不同表現。3、背誦課文。教學過程：...
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![關於學弈的教學設計]( "關於學弈的教學設計")
- 《學弈》教學設計【教學理念】創設輕鬆愉悦的學習氛圍，在研讀課文、探究疑難的過程中，培養學生對文言文初步的感受、理解和欣賞能力。【教學目標】1、學會三個生字，理解語句意思，把握課文內容，體會做事要專心致志的道理。2、正確、流利地朗讀、背誦課文。3、初步瞭解學習文言...
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![《學會看病》特級教師教學設計]( "《學會看病》特級教師教學設計")
- 怎麼在教學中把《學會看病》的母愛表露出來呢?下面是由本站小編為大家準備的《學會看病》特級教師教學設計，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!【教學目標】1、認識11個生字。聯繫上下文或，詞典理解打蔫、艱澀、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索...
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![《學弈》教學設計大綱]( "《學弈》教學設計大綱")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《學弈》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《學弈》教學設計1學習目標：1、正確、...
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![特級教師教學設計]( "特級教師教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的特級教師教學設計，希望能夠幫助到大家。特級教師教學設計1教學目標語言建構與運用瞭解作...
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![《學弈》教學設計優秀案例]( "《學弈》教學設計優秀案例")
- 教學理念：創設輕鬆愉悦的學習氛圍，在研讀課文、探究疑難的過程中，培養學生對文言文初步的感受、理解和欣賞能力。教學目標：1、學會三個生字，理解語句意思，把握課文內容，體會做事要專心致志的道理。2、正確、流利地朗讀、背誦課文。3、初步瞭解學習文言文的方法，培養學習文言文的...
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![特級教師學弈教學設計]( "特級教師學弈教學設計")
- 《學弈》是九年義務教育國小語文第十二冊第一單元的一篇文言文，通過學習主要讓學生理解文章內容並能從文中領悟到做事應專心致志不能三心二意的道理。下面，小編為大家分享學弈教學設計，希望對大家有所幫助!教學目標1、能讀通課文，理解課文意思。背誦課文。2、能瞭解古今語言...
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![《學弈》教學設計15篇]( "《學弈》教學設計15篇")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的《學弈》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《...
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![《學弈》精彩教學設計]( "《學弈》精彩教學設計")
- 第一課時教學目的：1．學習本課生字，理解詞語的意思。2．練習朗讀。熟讀課文。教學過程：一、激趣導入1．同學們，我們祖國的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我們就來學習一篇文言文《學弈》。2．讀課題，解題。什麼是學弈？請同學們通過閲讀預習提示尋找答案。（學弈：學習下圍...
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![學弈一文的教學設計]( "學弈一文的教學設計")
- 一、導入。1、今天，我們要學一篇古文。知道什麼叫做古文嗎？（古代人寫的文章）古文又叫文言文。我們現在學的文章，也包括我們自己寫的習作都叫白話文。白話文是從1919年的“五四”運動才開始大力提倡的。中國三千多年有文字記載的`歷史，都是用文言文記載的。説起古代，就想起一些古...
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![學弈教學設計]( "學弈教學設計")
- 閲讀教學是文本、學生、教師三者之間的對話交流活動。因此可以説提高閲讀教學效益，就是提高三者對話的效益;也可以説閲讀教學設計就是文本、學生、教師之間相互對話的設計。所以閲讀教學設計就是在鑽研教材，瞭解學生，自我感受的基礎上進行因材施教，因人設法，因已定教。教學目...
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學者齋
