![三年級《連乘》教案範文]( "三年級《連乘》教案範文")
- 教學目標：1.使學生理解兩步連乘、乘加、乘減應用題的數量關係，會用兩種方法解答此類應用題。2.通過實物演示，讓學生理解分步計算算式的意義，從中抽象出綜合算式。3.培養學生分析推理能力。教學重難點：連乘運算的方法和含有小括號的四則混合運算教學準備：課件、口算卡片、圖片一...
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![連乘應用題的教學設計與評析]( "連乘應用題的教學設計與評析")
- 一、鋪墊練習1.看條件,提問題每班45人，8個班？①每人植樹3棵，360人？每月用水200噸，2個月？②每噸水1.14元，400噸水？每頁貼3行郵票，每行貼5張?每頁貼了15張郵票,貼了3頁?2.對比練習①一個商店運進5箱熱水瓶；每箱12個,一共有多少個熱水瓶?每個熱水瓶賣11元,一共可以賣多少元?②一個商店...
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![重實踐重思維巧突破連乘應用題的教案]( "重實踐重思維巧突破連乘應用題的教案")
- 國小《數學》第六冊Ｐ７１的例４是本冊教材的難點，同學第一次碰到這種結構的連乘應用題。如何讓同學瞭解並掌握此類應用題的結構特點，如何培養同學的推理能力，如何突破重點、難點，我在“連乘應用題”這堂課的教學中作了如下努力：一、從實際問題引入新課，引導同學理解題意，進行推理能力的...
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![連乘連除應用題整理和複習數學課件]( "連乘連除應用題整理和複習數學課件")
- 教學內容教科書第115頁和第1～3題和練習二十六的第1～４題。教學目的１、使學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序，能夠比較熟練地計算已學過的三步式題。２、使學生會列綜合算式解答兩步計算的文字題。３、使學生理解連乘和連除應用題的數量關係，會用兩種方法解答每一道應用題。教學重...
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![連乘計算二年級奧數題及答案]( "連乘計算二年級奧數題及答案")
- 奧數是奧林匹克數學競賽的簡稱，中國的數學競賽始於xx年。時至今日，奧數已成為一項國際上最有影響力的學科競賽，同時也是公認水平最高的數學競賽。那麼下面就讓我們一起進入奧數pk賽吧!1.2×4×5×25×542.54×125×16×8×625【答案】1.2×4×5×25×54=(2×5)×(4×25)×54...
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![蘇教版三年級數學兩步連乘的實際問題試題]( "蘇教版三年級數學兩步連乘的實際問題試題")
- 一、口算。2435=1647=0568=78209=4305=1182=5204=1257=二、應用題。1.4個小朋友折星星，平均每人折了20個，她們一共折了多少個?2.水果店運來的香梨每筐重30千克，運來了5筐，每千克2元。這些香梨一共賣多少元?3.學校教學樓共有4層，每層6個教室，每個教室有2扇門，教學樓的教室共有多...
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![國小數學《連乘應用題》教案]( "國小數學《連乘應用題》教案")
- 教學目標：1．理解連乘應用題的數量關係，明確解題思路，學會用兩種方法解答。2．培養學生運用所學知識解決簡單實際問題的'能力，體驗數學的應用價值，使學生感受到數學就在身邊。3．結合教學內容進行思想品德教育和優選策略教學。教學重點：理解連乘應用題的數量關係，明確解題思路，學會用...
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![國小三年級蘇教版數學“連乘應用題”教案]( "國小三年級蘇教版數學“連乘應用題”教案")
- 教學內容：蘇教版第六冊兩步計算應用題：連乘應用題。教學要求：使學生在情境中初步瞭解連乘應用題的基本結構和數量關係，會用兩種解法解答連乘應用題，並能運用數學知識解決活動中碰到的問題。教學過程：一、創設情境1、聽，小燕子從南方飛來了，瞧、大自然到處是桃紅柳綠，一片生機勃勃...
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![連乘應用題的教學設計]( "連乘應用題的教學設計")
- 教學內容：蘇教版第六冊兩步計算應用題：連乘應用題。教學要求：使學生在情境中初步瞭解連乘應用題的基本結構和數量關係，會用兩種解法解答連乘應用題，並能運用數學知識解決活動中碰到的問題。教學過程：一、創設情境1、聽，小燕子從南方飛來了，瞧、大自然到處是桃紅柳綠，一片生機勃勃...
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![關於國小三年級數學連乘應用題教案]( "關於國小三年級數學連乘應用題教案")
- 教學目標1．通過學習，使學生掌握連乘應用題的基本結構和數量關係，學會列綜合算式．2．使學生學會用兩種方法解答連乘應用題的同時能用一種解法檢驗另一種解法．3．培養學生的分析能力和靈活應用知識的能力，提高用簡煉的數學語言表達的能力．4．激發學生的學習興趣，體會生活中處處有數學．5．培...
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![國小數學連乘的應用題]( "國小數學連乘的應用題")
- 一、複習鋪墊．1．先分析數量關係再解答．（1）某車間每班有4個組，每組有11人，每班有多少人？（2）一輛卡車可以裝30袋化肥，每袋重50千克，一輛卡車能裝多少化肥？2．演示動畫“”根據動畫演示的內容分別補充問題，再解答．（1）一個商店運進5箱熱水瓶，每箱12個，_______________？（2）每箱有12個熱水瓶，每個熱水瓶...
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![三年級數學《連乘、連除解決問題》教案怎麼寫]( "三年級數學《連乘、連除解決問題》教案怎麼寫")
- 教學內容：課本40-41頁教學目標：1．通過操作、觀察，掌握利用連乘、連除列出綜合算式，解決實際問題。2.經歷發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體驗列式方法的多樣化，培養初步的抽象概括能力、動手實踐能力、應用意識和創新意識，積累數學活動經驗。3．在解決簡單的`實際問...
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![分數連乘教學設計]( "分數連乘教學設計")
- 課題：分數連乘本課初備課時共6課時，本課第5課時個人復備欄教學目標：基礎性目標：學會計算分數的連乘，知道分數連乘的簡便算法和計算時約分的簡便方法發展性目標：培養學生應用知識的能力和計算能力，提高分數乘法計算的熟練程度。重點難點：能正確計算分數連乘的計算。能用分數連乘的...
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![國小數學第六冊連乘應用題問題]( "國小數學第六冊連乘應用題問題")
- 一、教材分析本課題教學前，學生已經掌握了乘數是兩位數乘法的計算方法，並且初步理解並掌握了乘法的一些常見的數量關係。這些都為本課題內容的學習作了充分的知識鋪墊和思路孕伏。教材編入這一部分內容的目的一方面是為了鞏固乘數是兩位數的乘法的計算，另一方面是使學生掌握...
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![國小數學連乘應用題的教學設計]( "國小數學連乘應用題的教學設計")
- 國小《數學》第六冊Ｐ７１的例４是本冊教材的難點，學生第一次碰到這種結構的連乘應用題。如何讓學生了解並掌握此類應用題的結構特點，如何培養學生的推理能力，如何突破重點、難點，我在“連乘應用題”這堂課的教學中作了如下努力：一、從實際問題引入新課，引導學生理解題意，進行推理能力的...
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![國小三年級數學連乘連除知識點]( "國小三年級數學連乘連除知識點")
- 連乘連除p73-75(1)連乘：例：一箱飲料12瓶，每瓶6元，共有5箱，一共多少元?方法1：12×5×6(先求5箱的總瓶數，再求共多少錢)方法2：12×6×5(先求一箱總價錢，再求5箱的價錢)(注意根據題目意思來列算式)(2)連除：例：8只母雞3個月生504個蛋，平均1只母雞1個月生幾隻蛋?方法一：504÷3÷8(先求8只母...
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![關於國小四年級數學連乘應用題教案]( "關於國小四年級數學連乘應用題教案")
- 教學目標1．使學生理解兩步連乘應用題的數量關係，會用兩種方法解答．2．培養學生分析、推理能力．3．滲透事物間互相聯繫的思想．教學重點利用線段圖分析數量關係．教學難點分析、理解數量間的.關係．教學過程一、複習．畫線段圖解應用題：（1）編筐小組每人每天能編16個筐，照這樣計算，5個人1天能編...
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![人教版五年級數學上冊同步練習及答案：連乘、乘加、乘減]( "人教版五年級數學上冊同步練習及答案：連乘、乘加、乘減")
- 1.在裏填上適當的數。(1)0.32×1.25×2.5=(1.25×)×(2.5×)(2)3.87×1.8+1.8×6.13=1.8×(+)(3)10.1×1.5=1.5×+1.5×(4)6.2×9.9=6.2×(-)2.用簡便方法計算。(1)28.4×99+28.4(2)0.125×4.8(3)28.4×10.1-2.843.小明去商場買鋼筆和鉛筆各5枝，鋼筆每枝2.5元，鉛筆每枝0.25...
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![連加連減教案]( "連加連減教案")
- 教學內容教科書第72頁。教學目標知識目標：知道連加、連減算式的含義和運算順序。能力目標：比較熟練地口算連加、連減式題。情感目標：初步感知連加、連減算式與日常生活的聯繫。教學重難點連加、連減算式的含義。教學媒體“連加連減（二）”、實物投影儀。教學設計思路第一，發揮多...
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![愛情連連看語錄]( "愛情連連看語錄")
- 情連連看沈濤語錄、台詞1。記住一句話：沒有誰是一次就能夠成功的，也許在你成功那一次之前有99次的跌倒，不要只為了那一次成功作出最終的選擇，那其實是更加不靠譜。2.主角：張雷--羅鳳配角：石佳(2015。9。5)背景：羅鳳一直為張雷亮着燈，就等張雷牽起她的手的那一刻。因為沈濤曾經許...
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![《乘乘除除》教案]( "《乘乘除除》教案")
- 教學目標：1、瞭解一位數與多位數乘法計算方法及乘加乘減混合運算。2、熟練掌握一位數與多位數乘法計算。3、培養學生審題能力。重點難點：一位數與多位數乘法計算，末尾有零的乘法。教學工具：教學課件教學過程：一、新課導入出示媒體，介紹嘉年華。提出問題，引發學生思考。算式：60×4...
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![黴運連連後]( "黴運連連後")
- 黴運連連後1一個寒假飛逝而過，我現在很感慨：曾經有一個愉快的寒假可以讓我天天睡懶覺，我卻沒有珍惜，如今開學了“天天披星戴月，早出晚歸”，如果這一切還能重來，我會對自己説三個字：“好好睡!”如果還要再加上一個期限，我希望是：一萬年!也許是沒有睡好，開學近半月以來，我像是得罪了黴...
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![驚喜連連作文500字]( "驚喜連連作文500字")
- 老師在黑板上寫了四個大字：“驚喜連連。”這幾個字引來了大家的無限猜想。“只有驚嚇，沒有驚喜！”張燁一本正經地説。陳怡彤想説，可一説，卻又忍不住笑場：“不會是驚嚇吧，哈哈……”林笑一聽，立馬轉身説：“good！”老師聽着大家説，自己在一邊笑個不停：“呵呵！呵呵……”“你們還不懂老師...
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![二年級數學下冊《不連續進位乘》教學設計]( "二年級數學下冊《不連續進位乘》教學設計")
- 教學目標知識與技能：掌握不連續進位的兩位數乘一位數的筆算方法。數學思考：發展學生的分析綜合能力和合情推理能力。解決問題：能解決乘法進位的實際問題。情感與態度：體驗數學與現實生活的聯繫。教學準備小棒，掛圖教學流程一、創設情境，激趣導入小朋友你們有水彩筆嗎？有幾種顏色...
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![六年級數學教案：兩位數乘三位數不連續進位]( "六年級數學教案：兩位數乘三位數不連續進位")
- 教學內容：第7頁例2教學目的：使學生初步理解和掌握乘數是兩位數的筆算乘法計算法則，能運用法則正確地進行計算。教學重點：理解和掌握乘數是兩位數的筆算乘法計算法則。教學難點：能運用法則正確地進行計算。教學過程：一、複習計算3741521221152446問：先用乘數中哪一位上的數去乘被...
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學者齋
