![《牛津國小英語5A》第八單元第二教時教學計劃模板]( "《牛津國小英語5A》第八單元第二教時教學計劃模板")
- 一、教學目標：1、進一步掌握句型Whatdoyou/theyhave?I/We/You/Theyhave…Whatdoeshe/shehave?He/Shehas…2、能正確地聽、説、讀、寫詞彙towel3、能正確地聽、説、讀詞彙stove,pillow二、教學重點：能正確地聽、説、讀、寫句型Whatdoyou/theyhave?I/We/You/Theyhave…Whatdo...
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![《爺爺的蘆笛》第二教時的教案]( "《爺爺的蘆笛》第二教時的教案")
- 一、複習導入師：昨天，我們初步學習了第25課，爺爺的蘆笛在文中出現了幾次，文中的強強聽起來有什麼不同的感受呢？今天，我們繼續來學習這篇文章齊讀課題過渡：強強是生活在都市的孩子，在他眼前呈現的只是高大的樓房，一條條寬闊的馬路，和熙熙攘攘的人羣，他與我們一樣更渴望另一種快樂的生...
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![《荷花》第一教時教案設計]( "《荷花》第一教時教案設計")
- 一、教材分析《荷花》一課，是省編義務教育五年制第六冊第六單元的第二篇課文。是一篇寫景抒情的文章。課文寫我在公園的荷花池邊觀賞荷花並展開想象，讚美了荷花的美麗。再現瞭如詩如畫的大自然美景。全文共五個自然段。作者以觀察的程序為線索敍寫。課文內容可分為兩大部分...
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![《石頭書》第二教時的教學設計]( "《石頭書》第二教時的教學設計")
- 第二課時第五版塊——檢查預習，體會科學推想的嚴密、合理【目標A2、C；18分鐘】1．檢查預習情況①指名讀第11小節出示：“它告訴我們，在很久很久以前，這裏曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。後來，這裏變成了大海。又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這裏又變成了高山，就是我們現在看...
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![《雪絨花》第二教時教案]( "《雪絨花》第二教時教案")
- 一、教學內容聽：《Do-Re-Mi》《孤獨的牧羊人》二、教學目的通過欣賞，感受歌曲音樂形象和情緒。三、重點：結合歌曲旋律的簡單分析，引導同學感受歌曲音樂形象和情緒。難點：結合歌曲旋律的簡單分析，引導同學感受歌曲音樂形象和情緒。四、教具準備錄音機、磁帶。五、教學過程1．組織...
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![《錢學森》第二教時教案]( "《錢學森》第二教時教案")
- 學習目標：1、有感情地朗讀課文。2、通過反覆朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學生受到熱愛祖國的美好情感的薰陶。一、導入：同學們，上節課我們初讀了課文，你覺得錢學森是怎樣一個人？從課文中哪裏看出來？二、學習課文：1、每人自由讀課文，從課文中找一找，並用筆劃出來。2、小組討...
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![OxfordEnglish Unit 3 第二教時]( "OxfordEnglish Unit 3 第二教時")
- 一、教學説明：1.學生的學習積極性在教師有聲色的英語教學活動中明顯調動起來了。2.學生已在unit1的兒歌裏初步學習了ican…的句式。3.本課重點教sing這個詞，draw,read教師偏重於學生自學。二、教學內容1)認知內容：a單詞sing,read,draw,達到“三會”要求。b能流利表演歌曲。c...
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![一夜的工作第二教時優秀教案]( "一夜的工作第二教時優秀教案")
- 第二教時課型：講讀課教學目標：1.正確找出課文的'中心句；2.講讀課文2—3段，領會中心思想，體會作者的感情。重難點：正確領會課文的中心思想。教具準備：小黑板、錄音機教學過程：一、複習1.詞語2.課文寫誰？寫了一件什麼事？3.對周總理最大的印象是什麼？（工作勞苦；生活簡樸）二、講讀第二段1....
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![《給予樹》第一教時教學設計]( "《給予樹》第一教時教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《給予樹》第一教時教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【設計理念】1、從學生已有的經驗世界出發來預測學情，遷...
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![《錢江大橋站起來了》第一教時教案]( "《錢江大橋站起來了》第一教時教案")
- 教學目標：1、初步瞭解課文內容，學會“雙、樑、設、計、架、代”6個生字；理解：著名、橋樑專家、設計、架設、立志、爭氣、結實、美觀等詞語意思。2、會用“著名、立志”練習説話。3、體會“茅以升爺爺立志為中國人民爭氣”的好思想。教學重點：理解課文一、二兩段。教學難點：理解...
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![《24時記時法》教案設計]( "《24時記時法》教案設計")
- 課題24時記時法課型新授本課題教時數：3本教時為第1教時備課日期10月22日教學目標通過具體的生活情景，使學生了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。教學重難點用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。教學準備活動鐘面、時間線段圖教學過程設計教學內容師...
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![報春課時教案]( "報春課時教案")
- 教學內容：1、學唱歌曲《報春》2、讀譜知識：3／4拍的拍號和三拍子指揮圖式。教學目的：1、根據歌曲內容，運用連音、斷音、非連音的唱法，表達春天來到時的喜悦心情。2、指導同學運用已學過的知識來理解3／4拍的含義，瞭解三拍子的指揮圖式以和強弱規律。教學重難點：演唱歌曲，理解3／4拍的'...
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![《和時間賽跑》第一課時教學教案設計]( "《和時間賽跑》第一課時教學教案設計")
- 設計理念《和時間賽跑》是一篇清新、淡雅而又略帶淡淡優傷痕跡的散文。在這一教學設計中，力求讓學生聯繫生活實際，通過自讀自悟來完成教學目標。教學目標1?學會本課生字，以及由生字組成的詞語。2?正確、流利、有感情地朗讀課文。3?養成珍惜時間的習慣。教學重點1?學會本課生...
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![《李時珍》賞析第二課時教案]( "《李時珍》賞析第二課時教案")
- 第二教時一、複習檢查師：（出示小黑板）請看半分鐘後填寫，注意記憶方法。本草綱目醫學家藥物學家藥方世代行醫古方疑難病症對症良方藥材藥性藥效完善救死扶傷師：請同學互相批改。（出示小黑板）師：請填對8個以上的舉手。請填對最多的報。師：請最多的同學介紹經驗。（怎麼記憶的）生：我是用...
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![《24時計時法》教案]( "《24時計時法》教案")
- 1、出示主題圖。（1）創設情境，提出問題。21:00是幾時？（2）猜一猜，説明理由。（3）説一説，你還在哪些地方見過這種計時方法。2、講述24時計時法。（1）教師演示。1日裏時針正好走兩圈，從夜裏0時開始到中午12時，時針走1圈是12小時；從中午12時早走到夜裏0時，時針又走1圈，也是12小時，一共是24小時，也就...
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![課時教學設計]( "課時教學設計")
- 一、教學第一題(語文與生活)1．教學第一部分。(1)要求學生自讀五個歇後語，讓學生知道這種形式叫歇後語。(本題中的歇後語前半部分是一個有趣的小故事，後半部分是這個故事要告訴人們的意思，而且往往還有深層次的`意義)(2)讓學生把課前通過查工具書和請教別人學會的歇後語小故事...
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![《24時計時法》的教案]( "《24時計時法》的教案")
- 教學目標：1.通過觀察鐘面上時針的轉動，使學生認識1日=24時，認識24時計時法，會用24時計時法表示某一時刻。2.正確區分時間與時刻，初步學會計算一日以內經過的時間，並能夠解決生活中的一些實際問題。3.經歷觀察、歸納等學習數學的過程，有與夥伴合作解決問題的體驗。教學重點：認識1...
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![課文《24時計時法》教案範文]( "課文《24時計時法》教案範文")
- 教學目標1．通過學習，使學生知道24時計時法，掌握24時計時的方法及其與普通計時法相互轉化的規律，學會推算經過時間．2．培養學生學會傾聽的好習慣．3．培養學生的時間觀念．教學重點使學生會用24時計時的方法表示時刻．教學難點正確區分時間與時刻，並能計算一日內經過的時間．教學過程一、從...
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![24時計時法教學反思]( "24時計時法教學反思")
- 【範文一】24時計時法是人教版三年級下冊第四單元的教學知識。在教學過程中，我着重從這樣幾個方面重整教材。一、以學生生活經驗為切入點學生對時鐘的認識停留在能看鐘面並讀出那個時刻是幾時幾分，對普通計時法一説並沒有形成概念。以此為起點，在導入時，我創設了通過看時針和...
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![李時珍第一課時教學設計]( "李時珍第一課時教學設計")
- 李時珍第一課時教學設計一、導言師：同學們，我們的祖國地大物博，人口眾多，有五千年悠久的歷史，有光輝燦爛的文明文化，在漫長的五千年曆史長河中，湧現了無數偉大的政治家、思想家、文學家、科學家，他們是中華民族的驕傲，是我們學習的榜樣。他們有的雖然離開我們很久很久，但他們的動人...
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![《24時記時法》教案反思]( "《24時記時法》教案反思")
- 一.複習舊知1.同學們二年級時我們就已經認識了時、分、秒，這些鐘面上的時刻是幾時呢?請看大屏幕(板書:上午8:00中午12:00下午3:00晚上8:00)2.同學們學的很好!二.創設情景引入新課1.同學們你們喜歡過新年嗎?讓我們一起來重温那美好的時刻.2.新年鐘聲敲響時鐘面上是幾時?3....
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![《24時計時法》第二課時的教學設計]( "《24時計時法》第二課時的教學設計")
- 一、複習説説用24時計時法怎樣表示以下的時間：上午8時，11時，下午3時、5時，晚上10時二、探究新知1、出示情景圖，引導觀察，收集交流信息。2、説説下午2時40分和17時45分表示什麼？在鐘面上該怎麼表示？（讓學生上台撥出時間？3、説説下午2時40分用24時計時法怎樣表示？4、師畫出線段圖，引導...
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![24時計時法教學設計]( "24時計時法教學設計")
- 課題：24時計時法教學目標：1.掌握24時計時的方法及其與普通計時法相互轉化的規律，學會推算經過時間.2.培養學生的操作能力和觀察思考的能力，合理地思考問題3.培養學生的時間觀念.教學重點：使學生會用24時計時法表示時刻.教學難點：正確區分時間與時刻，正確計算一日內經過的時間.教...
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![《李時珍》第二課時教學設計]( "《李時珍》第二課時教學設計")
- 教學目標：1、理解課文內容，學習周恩來同志臨危不懼，捨己為人的高尚品德。2、學習通過具體的語言、動作反映人物的性格和品質的表達方法。3、積累運用生動的詞語。教學重點：理解體會課文中對周恩來同志讓傘包過程的描寫，感受周總理的偉大人格和高尚精神。教學過程：一、導入：1、出...
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![《24時計時法》教學反思國小教師隨筆]( "《24時計時法》教學反思國小教師隨筆")
- （一）導入趣味化，激發學生的學習積極性。數學的起點是培養學生以數學的眼光從現實生活中發現問題、解決問題、增強應用意識。在課開始時，我先讓學生説説自己喜歡的電視節目，然後猜猜我喜歡的電視節目，然後拋出問題，問：新聞聯播是什麼時候開始播放的，有的説是晚上7時，有的説的19時，然...
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學者齋
