![啜泣的山窪]( "啜泣的山窪")
- 關山的一支脈像一條巨龍一路逶迤，過大廟山、疙瘩樑，延伸至紗帽樑就停頓了，在這座厚實的山之南，一個猶如一把太師椅的山窪裏，上莊裏、下莊裏的山莊分別生活着竇陳王張等五十來户人家。冬天乾枯的雜草遮掩不住裸露的黃土。門口的大紅燈籠、火紅的對聯，讓這個封閉寂靜的小山村充滿...
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![《我能跳過水窪》讀後感]( "《我能跳過水窪》讀後感")
- 當認真看完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編整理的《我能跳過水窪》讀後感，希望能夠幫助到大家。《我能跳過水窪》讀後感1假期裏，我閲讀了《我能跳過水窪》這本書。書中的主人公—作者—艾...
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![《淺水窪裏的小魚》教學設計]( "《淺水窪裏的小魚》教學設計")
- 人教版語文第三冊第28課《淺水窪裏的小魚》。本課講述的是一個小男孩看到成百上千條小魚被困在淺水窪裏，他一條一條地撿起來，用力地把它們扔回大海的事。作者通過這個故事，讓孩子們認識到當小動物受傷時，應該伸出援助之手，用愛心來幫助它們。教學目標：1.認識7個生字，會寫8個字。...
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![淺水窪裏的小魚教案]( "淺水窪裏的小魚教案")
- 基礎性目標:掌握8個四會字，認識7個生字，熟練朗讀課文。發展性目標:激發學生的朗讀興趣,創設多元情境,感悟課文故事的情感因素,進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。教學過程:一、進入課題情境，激發學生興趣1．展放課件（許多美麗的小魚在大海里自由自在地生活），創設情境：小魚在...
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![家鄉美景北大窪作文]( "家鄉美景北大窪作文")
- 壽光北部地處渤海萊州灣畔，地下滷水資源豐富，地上濕地、鹽鹼地面積很大，村莊稀疏，被稱為壽光的北大窪。過去由於土地鹽鹼，農作物很難生長，木本植物也很難存活，只有耐鹽鹼的紅荊條能適應這裏的生活環境，能長到一米多高。大片的鹽鹼地，呈現出“春天白茫茫，夏天水汪汪”的奇特景象。黃...
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![《淺水窪裏的小魚》教學反思]( "《淺水窪裏的小魚》教學反思")
- 《淺水窪裏的小魚》出自於人民教育出版社二年級上冊讀本。下面本站小編帶來關於《淺水窪裏的小魚》的教學反思，歡迎大家閲讀!《淺水窪裏的小魚》教學反思《淺水窪裏的小魚》講述了一個小男孩盡力拯救被困在淺水窪裏的小魚的感人場面。我在教學中，試圖通過困、蒸兩個字，從字...
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![二年級《淺水窪裏的小魚》教學設計]( "二年級《淺水窪裏的小魚》教學設計")
- 《淺水窪裏的小魚》是人教新課標版國小語文第三冊第七組中的第三篇課文。本組課文圍繞擁抱自然，熱愛生命這一主題展開。這是一篇通俗易懂的故事，講述的是一個小男孩看到成百上千條小魚被困在淺水窪裏，儘管沒有人在乎，但是小男孩卻在乎每一條小魚的感受，他一條一條地撿起來，用力...
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![淺水窪裏的小魚課堂教案]( "淺水窪裏的小魚課堂教案")
- 教學目標：1、認識7個生字，會寫8個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。3、進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。教學重點：識字、寫字，有感情地朗讀課文。教學難點：讓學生自然流露對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情；從而樹立保護...
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![《淺水窪裏的小魚》説課設計]( "《淺水窪裏的小魚》説課設計")
- 《淺水窪裏的小魚》本課講述的是一個小男孩看到成百上千條小魚被困在淺水窪裏，儘管沒有人在乎，但是小男孩卻在乎每一條小魚的感受，他一條一條地撿起來，用力地把它們扔回大海的事。下面是小編整理的《淺水窪裏的小魚》説課設計，歡迎大家參考。一、教材簡析：今天我要説課的內容是...
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![《淺水窪裏的小魚》二年級教學設計]( "《淺水窪裏的小魚》二年級教學設計")
- 《淺水窪裏的小魚》描寫了一個小男孩以他的純真、善良、執着、專注，將衝上海灘滯留在淺水窪裏的小魚一條一條不斷扔回大海的故事。課文內容平實自然，卻感人至深，發人深省。接下來應屆畢業生小編為大家編輯整理了《淺水窪裏的小魚》二年級教學設計，希望對大家有所幫助。【教材...
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![江窪口中心園建設情況彙報]( "江窪口中心園建設情況彙報")
- 一、園所基本情況及辦園條件情況：我們有一所中心園，每年接收5—6歲幼兒，因條件有限沒有分大、中、小班，只是一個混合班。兩年前幼兒班在後排簡陋的平房裏，沒有多少玩具，沒有組合滑梯和幼兒桌椅等硬件設施，因為我中心園處於寧河縣邊遠地區，地區經濟發展滯後，導致村民收入不高，對我們...
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![淺水窪裏的小魚教學設計2015]( "淺水窪裏的小魚教學設計2015")
- 教學目標：1、通過交流點撥識記七個生字，會寫八個生字。2、通過觀察圖像、聯繫生活等方式理解淺水窪蒸乾在乎叨唸等詞的意思。3、通過引讀、範讀、自由讀等形式使學生正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。4、通過重點問題的指引和重點詞語...
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![房前，有一片窪地散文摘選]( "房前，有一片窪地散文摘選")
- 一位朋友在郊區買了一處坐落在半山腰上的住宅。遠離了都市的喧囂和污染，呼吸着山間清新的空氣，面對漫山遍野的花草，夫婦兩人非常愜意。但美中不足的是，他們門前不遠處有一片窪地，光禿荒涼，寸草不生，遇到雨雪天，窪地裏積滿了水，時間長了就變成污水並散發着陣陣腥臭味……朋友和他的...
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![國小語文《淺水窪裏的小魚》教案]( "國小語文《淺水窪裏的小魚》教案")
- 教學目標：1、學會生字，會寫“至、被、撿”,區分“撿、揀”2、理解”甚至”，學會用“甚至”説話。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。4、樹立保護小動物、珍惜生命的意識。第一課時（一）切入舉偶：1、釋題：出示課題，引導學生根據課題理解、...
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![淺水窪裏的小魚精品教案]( "淺水窪裏的小魚精品教案")
- 學習目標1認識7個生字，會寫8個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。3進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。教學過程第一課時一創設情境，導入新課1、請學生説説魚一般生活在哪裏。2、板書課題，説説課文中説的`魚在哪裏?3、看到小魚...
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![二年級《淺水窪裏的小魚》説課稿]( "二年級《淺水窪裏的小魚》説課稿")
- 《淺水窪裏的小魚》這篇課文講的是成千成百的小魚被困在沙灘的淺水窪裏，小男孩將一條一條的小魚撿起來扔回大海。在他眼裏，撿一條小魚就是挽救了一個生命，他雖然撿不完，卻仍舊盡力地撿着。在男孩質樸、反覆的“這條在乎”聲中，我們不僅為之喝彩，更想隨之一起把小魚送回家。下面...
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![《淺水窪裏的小魚》的賞析]( "《淺水窪裏的小魚》的賞析")
- 師：許多小魚被困在淺水窪裏多麼可憐！如果你是這些小魚會想些什麼？生：我會渴望有人救我。生：我迫切想回到大海。生：我要維持生命。師：許多小魚被困在淺水窪裏，他們多麼想回到大海呀！文中的我和小男孩是怎麼做的？請自由讀26自然段。説一説你喜歡誰？為什麼？生：自由讀26自然段。生：我喜歡小...
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![《淺水窪裏的小魚》教案設計]( "《淺水窪裏的小魚》教案設計")
- 《淺水窪裏的小魚》出自於人民教育出版社二年級上冊讀本。下面是小編整理的《淺水窪裏的小魚》教案設計，歡迎大家參考。設計理念課文講敍面對成百上千的小魚兒被海水送進了海灘上的淺水窪，人們的反映可能各不相同。本文設計核心即以演讀的手段。挖掘學生的生活經驗，挖掘學生...
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![淺水窪裏的小魚説課稿]( "淺水窪裏的小魚説課稿")
- 一、説教材：《淺水窪裏的小魚》是人教版第三冊第六單元的一篇課文。文中的小男孩將淺水窪裏的小魚一條一條地撿起來，用力扔回大海。他不是憑着一時的好奇在玩着一種遊戲，而是在執著的完成一項使命。這麼多的小魚，他是撿不完的，但他在盡力地撿着，扔着。在他眼裏，一條小魚就是一條...
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![淺水窪裏的小魚教學設計]( "淺水窪裏的小魚教學設計")
- 《淺水窪裏的小魚》是人教實驗教材第三冊第七單元的第三篇課文，。本組共有五篇課文和一個語文園地，五篇課文分別是《識字7》《紅領巾真好》《清澈的湖水》《淺水窪裏的小魚》《父親和鳥》，本單元的主題就是教育學生人與動物、人與自然應該和諧相處。教學目標：1.認識7個生字，會...
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![風動野葦窪經典散文]( "風動野葦窪經典散文")
- 耳朵裏被風聲灌滿，有風掀開我的對襟小褂。小路在腳下簌簌逃竄，如一條受驚的土青色長蛇。我從村裏逃向村外，逃亡的腳步與心跳一同起落。一腳踏翻了田壟上村人的草筐，那筐連同新割的草咕嚕嚕滾下了水溝。泥鰍他娘從紅薯地裏狐疑地直起腰，揚着一把長長的青草，她很想叫着我的乳名罵...
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![則查窪導遊詞]( "則查窪導遊詞")
- 作為一名優秀的導遊，常常需要準備導遊詞，導遊詞具有注重口語化、精簡凝練、重點突出的特點。怎樣寫導遊詞才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的則查窪導遊詞，歡迎閲讀與收藏。則查窪導遊詞1查幹湖又名查幹卓爾，位於吉林省前郭縣的西北部，總面積60萬畝，蓄水量7億立方米，平均水...
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![《淺水窪裏的小魚》優秀片斷賞析]( "《淺水窪裏的小魚》優秀片斷賞析")
- 師：許多小魚被困在淺水窪裏多麼可憐！如果你是這些小魚會想些什麼？生：我會渴望有人救我。生：我迫切想回到大海。生：我要維持生命。師：許多小魚被困在淺水窪裏，他們多麼想回到大海呀！文中的我和小男孩是怎麼做的？請自由讀2—6自然段。説一説你喜歡誰？為什麼？生：自由讀2—6自然段。生：我喜...
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![淺水窪裏的小魚教學反思]( "淺水窪裏的小魚教學反思")
- 《淺水窪裏的小魚》通過講述一位先生和小男孩的對話，向我們勾畫出一個小男孩盡力拯救那些困在淺水窪裏的小魚的感人場面。從兩人的對話中，我們知道小男孩明知自己這樣做並不能拯救所有的小魚，但仍儘自己全部的力量挽救每一個小生命。小男孩的純真、善良、對生命的珍惜，感人至...
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![二年級語文《淺水窪裏的小魚》練習題]( "二年級語文《淺水窪裏的小魚》練習題")
- 一、連字成詞，再讀一讀。甚繼蒸叨在死乎發續念活至二、寫同音字。(1)bèi()課文準()棉()(2)jiǎn()查()單()垃三、我會把對話補充完整。1、弟弟説：“一隻小鳥受了傷，落在窗台上。”我説：“()。”2、妹妹説：“一隻野兔受了傷，躺在大樹旁。”我説：“()。”四、品味探究。1、小男孩...
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學者齋
