![關於因材施教的名言警句]( "關於因材施教的名言警句")
- 1.培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。——陶行知2.人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。——陶行知3.當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人...
- 30517
![2017年企業內訓應該因材施教]( "2017年企業內訓應該因材施教")
- 出校門入職場，在職場這所綜合大學裏，學習的路依舊漫長。為提高員工的專業技能、心理素質、管理才幹等各方面能力，很多企業單位着力於開展企業培訓，通過計劃性系統性的培訓工作，提升員工綜合素質。企業培訓一般都有哪些內容?會帶來怎樣的效果?員工如何從中獲益?期待企業培訓針...
- 17505
![以共和國的因材施教為題目的作文]( "以共和國的因材施教為題目的作文")
- 親愛的閲卷老師，早上好！當你們看到這篇文章有可能是下午，但這篇文章確實是我早上寫的。今天是2013年6月7日，終於盼來所謂改變萬千學子命運的大學聯考。此時，我的內心還是有點小小的緊張！作文材料很明確，是經驗與勇氣造就成功，立意也很廣。從古至今，應試教育備受關注。但經驗告訴我們這...
- 13664
![在語文教學中如何因材施教呢？]( "在語文教學中如何因材施教呢？")
- 因材施教是我國傳統的教學方法，從孔子創立，經過歷代教育家的充實，得到不斷完善。它主張教育方法因人而異，根據教育對象的實際情況，選擇適合教育對象的教育內容和教育方法。這就要求教師在教學中尊重學生的個體差異，針對差異采用因材施教的教學方法，促進學生的自我發展，使每一個學...
- 6631
![因材施教的教育格言]( "因材施教的教育格言")
- 子弟有才，制其愛毋弛其誨，故不以驕敗。子弟不肖，嚴其誨毋薄其愛，故不以怨離。智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。玉不琢，不成器。人不學，不知義。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。學校的目標應當是培養有獨立行動和...
- 2477
![因材施教，你的寶寶適合學啥]( "因材施教，你的寶寶適合學啥")
- 不少爸爸媽媽都希望自己的孩子有一技之長，所以就給孩子報讀各種各樣的培訓班，但有沒有想過這些培訓班真的適合孩子嗎?如果讓孩子按自己的個性發展，不僅能給孩子增添一份樂趣，還能省去父母的不少操心。那麼如何知道孩子適合學習什麼課程呢?編輯教你因材施教，看寶寶適合學什麼。...
- 10768
![為何管理員工也要因材施教]( "為何管理員工也要因材施教")
- 管理員工也要因材施教國內的大多數企業所面臨一個發展弊病，就是在企業內部存在的問題必須靠管理層發現並解決，一般員工不會有意識地區發現並思考問題。但只有讓員工具備主動思考意識，在工作中發現問題並找到解決方案，管理者才能真正成為一個做決策的人。團隊就像冰山，呈現在人...
- 14723
![如何因材施教探討職業中專數學教學方法教育論文]( "如何因材施教探討職業中專數學教學方法教育論文")
- 論文關鍵詞：中專數學教學論文摘要：數學是一門必須課程,而對基礎不同的中專生而言,要讓他們真正學到有用的東西,教學的難度大大增加。學好數學的一個先決條件就是要對它感興趣,有了興趣或漸漸的有了興趣,這會增加學生的主動性,才能讓他們自覺的學到他們想學的知識。然而對中...
- 12187
![美國中國小的因材施教分析]( "美國中國小的因材施教分析")
- 孔子説:唯上知與下愚不移。意為人的智力有不同層次。教育者只有按人的智力水平和興趣愛好因材施教,才能真正實現教育的效率。從道理上講大家都懂,但在具體的教學實施過程中,怎樣才能做到因材施教,國內的廣大教師並沒有掌握效果好的操作方式。相比之下,美國中國小教育教學...
- 23553
![員工管理也要注意因材施教]( "員工管理也要注意因材施教")
- 重視員工的管理1.員工管理的現狀在實際管理工作中，人們過於重視管理者自身的帶頭示範作用，卻忽略了與顧客直接接觸的員工。在很多組織裏，都把一切優惠條件和教育機會讓給管理者，很多管理者都有出國考察和培訓的機會。但是他們並沒有把相應的能力傳輸給下屬，以至於他的下屬所受...
- 17631
![由有教無類與因材施教談起散文]( "由有教無類與因材施教談起散文")
- 我們國家一直在提倡素質教育，並一直在提給中國小生“減負”，但收效卻甚微。各類興趣學校與特殊學校卻越來越多，父母逼孩子去學他們本部喜歡的音樂、舞蹈、美術等興趣班，有些孩子只是因為比較愛上網，就被父母送去戒網癮的專門學校，接受非人的折磨。眾所周知，個性教育源遠流長。在...
- 19777
![語文教學中如何因材施教]( "語文教學中如何因材施教")
- （一）、預習、備課分梯度：素質教育最根本的目的就是要把學生的天性稟賦發揮出來，而每位學生的資質又不一樣，這就要求老師在備課之初首先要全面分析教材和學生，早分好問題的難易程度，並且要與學生相對應起來。針對學生預習內容的不同設置有梯度問題。老師如何提前做到心中有數呢？在...
- 11040
![因材施教心得體會]( "因材施教心得體會")
- 當我們經過反思，有了新的啟發時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。你想好怎麼寫心得體會了嗎？下面是小編整理的因材施教心得體會，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。因材施教心得體會篇1時間過得飛快，轉眼之間我來到曲周二中也...
- 17344
![家庭教育也應因性施教]( "家庭教育也應因性施教")
- 男孩女孩除了在生理上有不同之外，他們還在很多方面存在差異，這也要求在他們的教育方式上，要實行不同教育方法，做到“因性施教”。現在的社會，剩女、超女、野蠻女友越來越多；宅男、啃老男、草食男、排骨男越來越多。男孩子以前是“錚錚鐵骨”，現在是“錚錚排骨”，孩子們到底怎麼啦...
- 10875
![河道清淤施工滑坡原因及措施]( "河道清淤施工滑坡原因及措施")
- 清淤工程滑坡的產生一般是內外因素作用的結果，只要及早預防，採取適當措施，消除滑坡發生的外在因素，多數滑坡是可以防止的。下面是小編為大家整理的河道清淤施工滑坡原因及措施，歡迎大家閲讀瀏覽。一、滑坡的成因分析滲流的原因。平原河網河道堤防工程大部分為羣眾性工程。堤身...
- 9071
![建築施工傷害原因及措施]( "建築施工傷害原因及措施")
- 建築施工屬事故多發行業，綜合分析建築施工的特點是生產週期長，工人流動性大，露天高處作業多，手工操作多，勞動繁重，產品變化大，規則性差，施工機械品種繁多等動態變化，具有一定的危險性。那麼，下面是小編為大家整理的建築施工傷害原因及措施，歡迎大家閲讀瀏覽。一、高處墜落事故(一)高...
- 29766
![施工彙報材料]( "施工彙報材料")
- xx-xx年以來，在市局的指導和幫助下，我局堅持以科學發展觀為統領，創新體制，注重管理，認真貫徹執行市、縣關於安全生產、文明施工的各項規定，堅持“安全第一、預防為主”方針和“以人為本”思想，全面加強安全施工管理力度，為構建“和諧工程”提供了堅強保證。一、加強領導，提高認識，...
- 5407
![建築施工裂縫成因預防措施]( "建築施工裂縫成因預防措施")
- 1建築施工裂縫成因分析1.1温度作用產生裂縫在一些新修建的建築物中，比較常見的開裂地點是頂層的屋面板與牆體，導致其開裂的主要原因就為温度作用。温度作用導致結構出現開裂的大多集中在建築物的頂層以及樓屋面，尤其是建築物的兩端比較常見，縱牆和橫強都可能出現温度裂縫，比較...
- 31026
![新教材實施教學總結範文]( "新教材實施教學總結範文")
- （一）新教材的實施有其好的方面：新教材的編排總體上感覺是好的。關注人生、關注自然、理解和尊重多樣文化，符合學生的身心發展特點，適應學生的認知水平，教材選文注重了和生活的聯繫，注重了對學生進行人文精神的培養，選文的體裁多樣性，篇幅短小，文質兼美，富有時代氣息，便於學生學習。學...
- 5391
![國小實施素質教育彙報材料]( "國小實施素質教育彙報材料")
- 無論是在學校還是在社會中，越來越多的事情需要進行彙報，彙報可以是工作開始前的規劃安排，也可以是工作完成後的分析總結，説了那麼多，你會寫彙報嗎？下面是小編幫大家整理的國小實施素質教育彙報材料，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。白桑鄉白桑國小是一所20xx年經過全鄉撤...
- 10505
![新課標和教材研修實施方案]( "新課標和教材研修實施方案")
- 為進一步提高教學質量，深入推進課堂教學改革，提高課堂效率，經研究決定：今年繼續開展以“提高課堂效率”為主題的課題研究活動，全體教師共同參與，開展以課題研究為主的校本教研，創建高效課堂。這是提升辦學檔次，塑造良好學校形象，創建特色學校，全面提高我校教育教學質量的有力保證。...
- 21863
![二級建造師《施工管理》教材筆記]( "二級建造師《施工管理》教材筆記")
- 聰明靠努力學習，知識靠平日積累。接下來小編為大家編輯整理了二級建造師《施工管理》教材筆記，更多精彩內容請關注我們應屆畢業生考試網。施工風險管理1、風險指的是損失的不確定性，對建設工程項目管理而言，風險是指可能出現的影響項目目標實現的不確定因素。2、風險量指的是...
- 6816
![實施素質教育彙報材料]( "實施素質教育彙報材料")
- Xx鄉Xx國小是一所2017年經過全鄉撤點並校改擴建的完全國小，現在主要負責Xx鄉中西片10個行政村的所有適齡兒童的教育教學工作。學校現有教職工34人，現有學生327人，共設16年級9個教學班。自辦學以來，遭到各級領導的重視和關懷，加上全體教職工的辛勞努力，我校教育教學工作得到了穩...
- 28620
![因人施教國小班主任工作總結]( "因人施教國小班主任工作總結")
- 班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點體會。一、當好“心理醫生”，因人施教“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師“不僅僅是人...
- 29277
![義小實施小班化教學彙報材料]( "義小實施小班化教學彙報材料")
- 一、實施小班化教學的理論基礎教育是藝術，藝術的生命在於創新。小班化教育所關注的就是：關注每一個學生的生命狀態；關注每一個學生的心靈；提升每一個學生的精神品質；張揚每一個學生的個性風采；促進每一個學生的持續發展。從班額上來説，我校各班班額均在37—45人之間，雖然與小班化...
- 3294
學者齋
