![七年級語文口技教學設計]( "七年級語文口技教學設計")
- 教學目的：一、學習本文層次清楚，首尾照應，言簡意賅的記敍方法，同時瞭解記敍中描寫的作用，使學生了解我國勞動人民高度的聰明才智和藝術創造能力；二、掌握本文中的詞類活用，省略句式與古今詞義差別等古漢語知識。教學設想：一、安排三課時二、教學重點與難點：本文從三方面記敍口技表...
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![口技原文]( "口技原文")
- 寫的是一場精彩逼真的口技表演，表現了三個場面：一家四口人由夢而醒，由醒而夢，火起後眾人的慌亂惶恐。文章讚揚了口技藝術的魅力和表演者高超的技藝。下面是yjbys小編為您收集整理的口技的原文及譯文，想看的朋友們趕快點開看看吧!原文：京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角...
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![口技教學設計三種方案]( "口技教學設計三種方案")
- [教學設計A］創意説明：本文語言極其簡潔、生動，描寫手法高妙，這些在教學中都要引導學生去細心玩味。全文篇幅短小，應指導學生當堂背誦下來。此外，在理解全文的基礎上，還應指導學生從不同角度積累一些文言詞彙。教學步驟：—、導入有條件的學校可為學生播放—點當代口技的聲像資料。...
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![口技讀後感]( "口技讀後感")
- 口技讀後感（一）有一天，村子裏來了一個姑娘，他號稱能治百病，她説他看病的方式很奇特，他的藥方是神仙開的，如果看病，必須等到晚上神仙來了給人們開藥方。到了傍晚，賣藥的姑娘把門關好，把窗簾一拉，賣藥的姑娘問：“九姑和臘梅來了沒？”來了，是另一個女人的聲音，賣藥的姑娘又問：“六姑和四姑來...
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![《聊齋志異之口技》原文及譯文]( "《聊齋志異之口技》原文及譯文")
- 引導語：《聊齋志異》，簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是中國清代著名小説家蒲松齡創作的短篇小説集。下面是yjbys小編為你帶來的《聊齋志異之口技》原文及譯文，希望對你有所幫助。原文：村中來一女子，年二十有四五。攜一藥囊，售其醫[1]。有問病者，女不能自為方，俟暮夜問諸神。晚潔斗室...
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![口技-教學設計]( "口技-教學設計")
- 【教學目標】一、知識目標１、順暢朗讀並背誦全文。２、理解、積累“會、少、間、名、奮、幾”等詞語。３、體會文中描摹音響的語句，辨析表示時間的詞語。４、理解課文內容，領略傳統民間藝術的魅力。二、能力目標１、學習本文層次清楚、首尾照應、言簡意賅的記敍方法。２、體會正面描寫...
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![《口技》全文賞析]( "《口技》全文賞析")
- 導語：《口技》緊扣“善”字，形象而逼真地進行正面描寫，由簡單到複雜、由弛緩至緊張的三個場景，再側面描寫聽眾的神態、動作，其間插入筆者的簡要讚語。下面是《口技》的賞析，歡迎參考!《口技》京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一...
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![關於口技的優秀教學設計]( "關於口技的優秀教學設計")
- 《口技》是一篇清朝初年的散文，選自《虞初新志·秋聲詩自序》，這本書是清朝的張潮編選的一部筆記小説。下面是小編為大家整理的《口技》三個課時的教案設計，希望對你們有幫助。《口技》教案設計教學目的：1、學習本文層次清楚，首尾照應，言簡意賅的記敍方法，同時瞭解記敍中描寫的...
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![《口技》文言文賞析]( "《口技》文言文賞析")
- 選自《虞初新志·秋聲詩自序》，這本書是清朝的張潮編選的一部筆記小説。林嗣環，字鐵崖。下面給大家蒐集整理了《口技》文言文賞析，希望對大家有所幫助!《口技》原文京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團...
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![口技的作文]( "口技的作文")
- 在作文課上，老師讓王凱和肖世康表演吹口技。王凱和肖世康大步走上講台，先是王凱吹。王凱雙手插在口袋裏，上下搖晃，腮邊鼓起來，嘴合攏成圓形，吹一句停一句，路出豁豁牙。王凱吹得好，肖世康吹得更好，只見他雙手放在腿的兩側，身子站得筆直，右手不停地在彈，眼睛往下看，他好像非常膽校今天的...
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![《口技》文言文複習資料]( "《口技》文言文複習資料")
- 《口技》一文表現了口技表演者高超的表演藝術。怎麼複習這篇課文呢？本文是小編整理《口技》文言文複習相關資料，僅供參考。口技文言文複習資料一、常識積累(１)作者常識：林嗣環，字鐵崖，明末請初福建晉江人。清順治初進土。著作有《鐵崖文集》《湖舫存稿》《海漁篇》等。(２)文體常...
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![口技語文課堂實錄]( "口技語文課堂實錄")
- 師：上課!生：起立!老師好!師：同學們好!一、導入新課：師：我們常常在電視電影裏欣賞到有些人學鳥叫惟妙惟肖，模擬聲響幾可亂真。我們班誰會來兩下!我們今天一起去看看“京中”那個“口技”者的表演吧。(板書課題)好，現在請同學們大聲地把課文讀一遍，讀得沸沸揚揚，開始吧。(屏顯：初讀課...
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![《口技》語文課堂實錄]( "《口技》語文課堂實錄")
- 師：上課!生：起立!老師好!師：同學們好!一、導入新課：師：我們常常在電視電影裏欣賞到有些人學鳥叫惟妙惟肖，模擬聲響幾可亂真。我們班誰會來兩下!我們今天一起去看看“京中”那個“口技”者的表演吧。(板書課題)好，現在請同學們大聲地把課文讀一遍，讀得沸沸揚揚，開始吧。(屏顯：初讀課...
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![七年級上學期語文《口技》課後訓練題]( "七年級上學期語文《口技》課後訓練題")
- 一、自主實踐1.下列句中不含通假字的一項是()A.又夾百千求救聲，曳屋許許聲……B.滿坐寂然，無敢譁者C.風吹草低見牛羊D.出門看火伴，火伴皆驚忙2.給下列紅色的字注音並解釋。(1)京中有善口技者。()()(2)便有婦人驚覺欠伸。()()(3)眾妙畢備。()()(4)賓客意少舒，稍稍正坐。()()(5...
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![國中語文《口技》練習及答案]( "國中語文《口技》練習及答案")
- 【語言積累】1、根據課文內容填空。1是時，___________,____________,___________,___________,___________,一時齊發，眾妙畢備。2俄而百千人大呼，________，____________。_______________，_________，____________，百千齊作。3於是賓客無不變色離席，_____________，____________，____...
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![精選《口技》賞析]( "精選《口技》賞析")
- 注音少(shǎo)頃犬吠(fèi)囈(yì)語夫叱(chì)大兒聲覺(jué)夫齁(hōu)聲起中間(jiàn)曳(yè)屋許許(hǔ)聲幾(jī)欲先走註釋京：國都，京城。善：擅長，善於。會：適逢，正趕上。宴：舉行宴會。廳事：大廳，客廳。施：設置，安放。屏障：指屏風、圍帳一類用來隔斷視線的東西。撫尺：藝人表演用...
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![口技文言文複習資料]( "口技文言文複習資料")
- 《口技》一文表現了口技表演者高超的表演藝術。怎麼複習這篇課文呢？本文是小編整理口技文言文複習資料的資料，僅供參考。口技文言文複習資料一、常識積累⑴作者常識：林嗣環，字鐵崖，明末請初福建晉江人。清順治初進土。著作有《鐵崖文集》《湖舫存稿》《海漁篇》等。(2)文體常...
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![語文《口技》優秀教學設計]( "語文《口技》優秀教學設計")
- 一、教學目標1、瞭解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力。2、學習正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法。3、正確朗讀翻譯全文，重點理解表示時間的詞語。4、揣摩語言，體會文中對口技表演者高超技藝的生動逼真的描寫，並注意本文層次清晰、有條不紊的特點，以及正面描寫與...
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![文言文《口技》教學設計]( "文言文《口技》教學設計")
- 作為一名教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的文言文《口技》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有...
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![《口技》公開課教學教案]( "《口技》公開課教學教案")
- 教學目標：1、積累詞語、瞭解課文內容，培養誦讀文言文的能力。2、瞭解正面描寫和側面烘托相結合的寫作手法及起表現作用。3、感受口技這一傳統民間藝術的魅力。教學重點：體會文中對口技表演者高超技藝的生動逼真的描寫，並注意本文層次清晰、有條不紊的特點，以及正面描寫與側面...
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![口技原文及翻譯註釋]( "口技原文及翻譯註釋")
- 《口技》是一篇清朝初年散文。表現了一位口技藝人的高超技藝，本文以時間先後為序，記敍了一場精彩的口技表演。表演者用各種不同的聲響，異常逼真地摹擬出一組有節奏、有連續性的生活場景，令人深切感受到口技這一傳統民間藝術的魅力。今天yjbys小編為您收集整理了《口技》的原...
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![國中語文同步練習及答案：口技]( "國中語文同步練習及答案：口技")
- 作業導航1、熟悉課文內容，揣摩文中音響的描寫;2、瞭解側面描寫的方法;3、瞭解文言知識，如：古今詞義的不同。一、基礎部分1、下面詞語中加粗字注音有誤的一項是()。2、對下面加粗詞的解釋有誤的一項是()。A、俄而(同一時候)百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。B、未幾(不多久)，夫齁...
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![《口技》全文閲讀及對照翻譯]( "《口技》全文閲讀及對照翻譯")
- 口技是優秀的民間表演技藝，是雜技的一種下面，小編為大家提供《口技》全文閲讀及對照翻譯，歡迎參考!口技原文閲讀出處或作者：林嗣環·虞初新志京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北隅，施八尺屏幛。口技人坐屏幛中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已，眾賓團坐。少頃，但聞屏障...
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![國中語文基礎知識：口技斷句]( "國中語文基礎知識：口技斷句")
- 國中語文基礎知識斷句總結口技如同練武，也需要執着和勤奮。師彪就是憑藉在追夢的.路上一步一個腳印精神，將他鐘愛的口技練得爐火純青。斷句京中/有善口技者。會/賓客大宴，於/廳事/之/東北角，施/八尺屏障，口技人/坐/屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺/而已。眾賓/團坐。少頃，但聞/...
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![《會口技的孩子》讀後感]( "《會口技的孩子》讀後感")
- 在這本書中，記載這許多個故事，不像別的書那樣只有一個故事。相比之下我更加喜歡這種連載的小説。在這本書中有：《閉上眼睛看見我》，《海中人的歌》，《我把爸爸養在魚缸裏》等等……連載小説故事，讓我流連忘返，其中我最喜歡的是《會口技的孩子》。從第一段：一鳴驚人，第二段：漁翁授藝...
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學者齋
