![優秀作文：愛的汗滴]( "優秀作文：愛的汗滴")
- 父親是我們家的支柱。記得那是去年的一天，媽媽去看望生病的外公，爸爸也正巧加班。晚上，我一個人在家。不知怎麼的，突然，肚子疼了起來。“丁鈴鈴……”電話響了，我勉強支撐起身子，來到電話機旁，“嵐嵐，飯吃了沒?”“爸爸……我……肚子疼……”“什麼?肚子痛。好，嵐嵐，等着我，我馬上過...
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![一滴汗水、一份收穫培訓學期小結]( "一滴汗水、一份收穫培訓學期小結")
- 歲月匆匆而逝，轉眼間，一個緊張而充實的學期已經結束。回顧這一學期自己的工作，真的像是五味瓶：酸甜苦辣鹹。正是因為這些真實的體會，才促使着我成長。白雲幼兒園是我工作開始的地方，也是我的幼教夢想開始編織的地方，我慶幸我被分配到了這裏，有一羣親切的如姐姐、媽媽般的老師耐心...
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![點點滴滴的愛作文]( "點點滴滴的愛作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的點點滴滴的愛作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。點點滴滴的愛作文1愛不是説出來的，而是...
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![汗國小生作文]( "汗國小生作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的汗國小生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。汗國小生作文1每個人都會出汗。有的人是因為熱而出的熱汗；有的是因為驚訝...
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![生活的點點滴滴作文]( "生活的點點滴滴作文")
- 生活就像一顆茂盛的大樹，每一片葉子都代表着一段回憶。那一段回憶或許讓你偷偷的流過淚，或許讓你開懷大笑過，不論怎樣，那些都是向上成長的。生活就像一部電視劇，每一集都有他的快樂，每一集都有它的一憂傷。生活就像我們的導師，是他教會我們怎樣堅強；生活就像我們的教練，是他教會我...
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![汗水的味道散文]( "汗水的味道散文")
- 曾有人問過我：“你可明白汗水的味道？“我當時中檔這是一個無聊的問題，沒有在意，匆匆答道：”鹹的。“他笑了笑。現已是三月份。拂面的春風還略夾雜些雪的味道，只知道春天到了，卻不知小草有沒有冒出新芽，樹杈上是否有點點綠。因為我已九年級，離會考僅一百天。匆匆的腳步，匆匆的時間，匆匆...
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![汗水優秀作文]( "汗水優秀作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的汗水優秀作文，希望能夠幫助到大家。汗水優秀作文1盼望已久的排球節快到了，同學們都在為下週的排球節做準備。瞧！排球場...
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![西瓜吃汗作文]( "西瓜吃汗作文")
- 西瓜吃汗作文1今天，媽媽下班買了一個大西瓜。我一看就樂了，這個大西瓜太可愛了！又大又圓，綠色的皮油亮油亮的，瓜頂上還有一個彎彎的把兒，特別像我們小女孩頭上的羊角辮兒。傍晚，媽媽把西瓜洗乾淨，放進冰箱就出去了。盛夏真不好過，又悶又熱。雖然太陽躲到了山後邊，但它白天向大地撒...
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![滴答滴答散文隨筆]( "滴答滴答散文隨筆")
- 滴答滴答散文隨筆衚衕裏站着一排楊樹。原本還有一排，後來被翻修的院牆篡了皇位，陡然換了王朝，新牆便和那排楊樹展開了華麗的對壘，誰也不服誰。以前這條衚衕像個世外桃源，只有一户人家，寬寬的比得上村裏的街道。小時候夥伴幾個把這當做遊樂場，做那些流傳的曼妙遊戲，自由自在的環境...
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![記錄生活點點滴滴]( "記錄生活點點滴滴")
- 我想回奶奶家長住一陣，在故鄉冬暖春涼的小城裏，和爸爸一起，每天用視頻的形式記錄他們母子相處的'點滴。爸爸謙和幽默又最富耐心，總是坐在老小孩的奶奶身邊看着老母親慢慢地吃飯靜靜地聽，嘮叨着迴應着那些早已重複過千萬遍的往事，讓我每每側目在旁都只覺温馨，寸金難買寸光陰;也...
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![汗唯美散文]( "汗唯美散文")
- 1媽媽的汗那還是不知道該怎麼描述病痛的年紀，那還是總喜歡黏在媽媽懷裏的年紀，那還是記憶裏滿是白大褂的年紀。我就這樣沒有意識地躺着媽媽的懷裏，一夜一夜地睡着，沒有絲毫清醒的預兆。醫生説，如果再過一天，我還沒有醒來，那就要做最壞的打算了。媽媽早已哭幹了眼淚，媽媽的容顏在...
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![點點滴滴才是生活]( "點點滴滴才是生活")
- 時隔五年多，自己不斷的在成長，現在再看，想法感受和那時候早已不一樣，但是知道自己那時候為什麼會那樣想，那時候處在什麼樣的成長階段，心性心境大概是什麼樣的。反觀幾年前的成長和多年以來成長的點點滴滴，那些都是人生中生命成長的軌跡，就這樣一步步的成長走到現在，經歷了很多，每次...
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![珍惜點點滴滴作文]( "珍惜點點滴滴作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的珍惜點點滴滴作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。珍惜點點滴滴作文1春雨淅淅瀝瀝的下着，窗前的...
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![滴答滴答-隨筆散文]( "滴答滴答-隨筆散文")
- 武漢的雨季，總是宂長得讓人厭煩，一下起來就沒完沒了，集滿水的大地還沒幹，又一場雨呼嘯着就來了，滴答滴答，在大地上奏響一曲屬於自然的音樂盛會。伴隨着滴答滴答聲，鼓着花苞的月季砰砰地盛開在渾濁的雨水裏，鮮豔的紅伴着滑落而下留下痕跡的雨滴，構成一副誘人的畫面。那含蓄在雨季裏...
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![快樂的汗水作文]( "快樂的汗水作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的快樂的汗水作文，歡迎閲讀與收藏。快樂的汗水作文1今天天氣晴朗，我們中大附小一到六年級一...
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![成吉思汗陵作文]( "成吉思汗陵作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的成吉思汗陵作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。成吉思汗陵簡稱成陵。在2011年被評為國家5Ａ級景區。屬全國重點文物保護單位...
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![點點滴滴都是愛]( "點點滴滴都是愛")
- 點點滴滴都是愛1人都説：“父愛如山。”隨着歲月的流逝，我逐漸長大，也漸漸明白了它的涵義。別看我外表膽小怕事，其實我是天不怕、地不怕。除了，那，那個老鼠。一天，我來到衞生間，剛一進去，就聽見“吱吱——”的聲音，果然一隻verybig的老鼠，悄悄地冒了出來。這時我就算有七十二變也英勇...
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![春天的小雨滴滴滴教學設計]( "春天的小雨滴滴滴教學設計")
- 教學目標：1、閲讀課文，感受春雨的美好、無私，培養學生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。2、指導學生有感情的朗讀課文，注意理解重點詞、句的意思，體會句子所要表達的思想感情。背誦自己喜歡的語句。3、幫助學生會寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳...
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![一滴水一滴淚_700字]( "一滴水一滴淚_700字")
- 一支筆，雖然平凡，但是卻能寫出喜怒哀樂；一張紙，雖然微薄，但是卻能反映真假善惡；一滴水，雖然渺小，但是卻牽動着多少豐潤與乾渴、肥沃與貧瘠、絢麗與暗淡、美好與醜惡……世界上沒有了水，太陽暴曬大地，彷彿要把大地烤焦。已被太陽炙烤的山地、平原都現出了無數龜裂，就像一道道深深的皺...
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![夏天汗多怎樣化粧不怕流汗花粧]( "夏天汗多怎樣化粧不怕流汗花粧")
- 夏天汗多怎樣化粧不怕流汗花粧?夏天容易出出汗冒油，所以容易脱粧，那麼到底夏天怎樣化粧不怕汗水呢?一起來學習一下。不脱粧小技巧：1.粧前做到補水保濕工作。2.化粧前用吸油麪紙吸除油脂。3.應選擇混合使用霜狀腮紅和粉霜腮紅，搭配組合不易脱落。4.選擇適合夏季使用的防水彩粧...
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![成吉思汗作文]( "成吉思汗作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的成吉思汗作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。成吉思汗作文1一個陽光明媚的早上，我在卧室裏看着電...
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![滴答滴答託班教案]( "滴答滴答託班教案")
- 活動目標：1、初步知道詩歌的名稱，理解詞語“冰冰涼”。2、在圖片的提醒下，初步嘗試記憶詩歌的.順序。3、感受下雨帶來的樂趣活動準備：1、教師帶幼兒感受過雨滴落在臉上冰冰涼的感覺。2、教學大書、教學CD、學習DVD3、圖片：荷花、小魚、小草、娃娃的小臉。活動過程：1、教師播放...
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![愛的點點滴滴作文]( "愛的點點滴滴作文")
- 所有的花，已交給蝴蝶去數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。所有的愛的點點滴滴，交給在雨不停風不息的世界裏的我們去記憶，垂詢。下面小編給大家帶來愛的點點滴滴作文，歡迎大家閲讀。愛的點點滴滴作文篇1：一看到題目，我無從寫起，因為我不知道這點點滴滴包括哪些...
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![童年的點點滴滴作文]( "童年的點點滴滴作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的童年的點點滴滴作文，希望能夠幫助到大家。我的童年，它是什麼？是一片歡聲笑語？是一塊五彩的調色板？還是一直...
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![春天的小雨滴滴滴教學教案]( "春天的小雨滴滴滴教學教案")
- 設計思路：本文以清新優美的語言，描寫春天裏的小雨給大自然帶來的動人景象，字裏行間充滿對春雨的喜愛、對大自然的讚美之情。在師生共同營造的濃濃春韻的場景中，讓學生輕鬆地感受到春雨的美；在對課文詩化語言的理解和美妙音樂似的情境體驗中，領悟語文的韻味、含藴的人文；喚醒學生...
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學者齋
