國小作文基本功訓練

1.校園的美麗

我在朝陽實驗國小上學，在我心中，我們的校園是最美麗的，它有個大大的操場，寬敞明亮的教學樓和許多美麗的花草，但最美的不是這些物質上的，而是純真的友誼和濃濃的師生情。

記得每次快要上課的時候，同學們都會互相提醒一下。每次放學的時候，同學們也都會催促一下。這些細節雖然細小，沒有社會主義那麼大，沒有社會法則那麼高，但是卻好似勝過那些龐大的'東西。因為這是一顆顆純真心靈組成的潔白無暇的友誼，透過心靈灑滿温暖的陽光。

那是我們剛開學的日子，我們的班長任晏老師對我們説：“這學期你們上五年級了，新學期，新起點。成績只代表過去而不是現在，希望這學期你們能再接再厲，為 上好中學打好基矗”老師説的每一句話都深深地印在我的腦海裏，使我浮想聯翩。老師就是我們的船長，帶領我們在知識的海洋中駛向勝利的遠方。

校園是最美麗的畫卷。因為它是由一處處感人的場景組成的;校園是動聽的歌，因為到處是朗朗的讀書聲;校園是感人的詩，因為老師犧牲了自己的業餘時間把知識傳授給我們。

在今天的日子裏我想告訴大家，我們都是希望的種子，就讓我們在“辛勤的園侗——老師的培育下，成為祖國明日的棟樑吧!

2.我笑了

我是一個愛笑的小姑娘。高興時我會笑，激動時我會笑，興奮時我也會笑;當得到別人的幫助時，我更會發自內心地露出感激的笑。

週一的早晨，要交作文本。我把書包翻了個“底朝天”愣是沒找着本，這可把我急壞了。突然，我一拍腦門：不好!我把本落在家裏了!想到這我不由得倒吸一口冷 氣，誰沒帶本都可以原諒，可我這個學習委員沒帶，肯定會受到老師嚴厲的批評。我的手下意識的在兜裏摸了摸，拿出五角錢，就向傳達室跑去打電話，讓媽媽給我 送作文本來。

來到傳達室，我一下子愣住了。滿滿一屋子的同學都在排隊打電話。早自習短短15分鐘，肯定輪不上我打了。記得剛才出來時，還聽見尹老師説今天沒帶作文本的 同學放學一律留下來重寫。想到這我的心裏像突然燃燒起熊熊烈火似的，燒得我心神不定。我在傳達室外走來走去，真有點不知所措。“又忘記帶本了?”一個熟悉 的聲音在我耳邊響起。我抬頭一看是校工張師傅正笑呵呵的看着我，我苦笑着點點頭。“把這個借給你用吧!”説着張師傅從兜裏拿出一部手機遞到我面前。“太好 了”我連忙接過手機，高興極了。這是一部舊手機，拿在手裏沉甸甸地。仔細看去，這部手機四周地稜角都磨光滑了，看着這個不多見的老型號，我想這大概是二手 貨。張師傅是校工，每月工資並不高，平時自己很節儉，幾塊錢的手機費對他來説是個不小的支出，想到這，我猶豫了，只見張師傅又説：“想什麼哪，快打 吧!”，我滿心歡喜地給媽媽撥電話，但電話的另一端卻傳來“嘟嘟”地響聲，“唉!媽媽的電話怎麼偏偏這個時候佔線呢?”我小聲的埋怨着。這時上課鈴響 了……。

坐在教室裏，我總是無法專心聽講，腦子裏邊想着打電話讓媽媽給送作文本的事，邊責備自己：李京睿呀!李京睿你是怎麼收拾的書包呀?

終於下課了，我趕緊飛奔出教室，向傳達室跑去。一進門，哈哈學校的公用電話沒人用，太好了。我急忙拿起電話剛要撥號，卻聽到哪“嘟嘟”聲——校內電話佔 線。這時我看見張師傅坐在椅子上小心翼翼地擦着自己心愛的手機，不時還輕輕吹去上面的點點灰塵。我走上前去，有些不好意思地問：“叔叔，您能再借我用一會 兒手機嗎?”“給你”張師傅爽快地答應到。但這次媽媽的手機卻始終不在服務區，氣的我乾着急，像泄了氣的皮球，有些沮喪，“沒事，過一會再打!”張叔叔安 慰着我。

上操前，我又來打電話。剛走進傳達室，還沒等我反應過來，那部手機已經遞到我手裏。“快用吧!”張師傅誠懇地説。我急不可待地撥着電話號碼，這回電話終於 通了。我鬆了一口氣。這時我想起身邊的張師傅，忙抬頭露出微笑對他説：“太謝謝您了”這時我發現他也欣慰地笑了。