有關於棉鞋裏的陽光的教學設計
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【教學目標】
1、認識棉、照等13個生字。會寫媽、奶等6個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、有關心長輩的願望,學會體貼長輩。
【教學重難點】
1、認字寫字。
2、自讀、自悟課文。
【學具準備】
學生字卡片、詞語卡片、插圖。
【教學過程】
第一課時
一、初讀課文,整體感知,識記生字
1、藉助拼音自由讀課文。
2、讀通句子,標出自然段。
3、出示生字、詞語卡片:
指名讀。
4、認讀沒有帶拼音的生字:
以小組比賽的形式讀。
5、這篇課文有多少個自然段?
請學生以手勢表示。
6、選自己喜歡的自然段讀給大家聽。
7、説説自己讀懂了什麼?
二、書寫指導
1、出示生字,引導觀察。
2、學生描紅,臨寫:
媽、奶、午、合四個生字。
3、小組同學一起評一評。
三、作業
1、讀一讀,比一比:
説話 送給 上午 收下
脱下 合上 水牛 放學
2、讀拼音寫漢字。
第二課時
一、鞏固生字
1、出示生字卡片:
開火車讀。
2、比比誰讀的生字詞語多。
3、探究感悟。
4、按自然段朗讀全文。
二、讀媽媽、小峯、奶奶説的話
1、分角色朗讀課文。
2、分小組討論:
媽媽為什麼要給奶奶曬棉被?
小峯為什麼要奶奶曬棉鞋?
為什麼説棉鞋裏有好多陽光呢?
3、小組派代表在全班交流,評議。
4、找出文中有陽光一詞的句子。
5、看插圖:
奶奶睡着了,小峯正在想什麼。
圖上配文字:
奶奶睡着了,小峯想:奶奶的鞋裏也有棉花。
三、書寫指導
1、出示生字:
放、收。
2、觀察:
這兩個字相同的地方在哪裏?
3、學生描紅、臨寫生字。
四、説一説
1、你家都有哪些人?他們哪些方面值得你學習?
2、你準備怎樣向小峯學習?
【板書設計】
7、棉鞋裏的陽光
媽媽 給奶奶曬棉被 更暖和
小峯 給奶奶曬棉鞋 更暖和
(關心、體貼長輩)
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