棉鞋裏的陽光教學設計

小編導語：新教材語文第二冊單元二第7課是《棉鞋裏的陽光》，課文描寫了生活中極普通的小事：一位母親給婆婆曬棉被，這舉動濡染了小峯幼小的心靈，小峯學着媽媽的樣子也去幫奶奶曬棉鞋。下面是這篇課文的教學設計。

【教學目標】

1、認識“棉”、“照”等13個生字，會寫“放”、“收”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　【教學重點】

認字寫字和正確、流利、有感情地朗讀課文。

【教學準備】

課件、佈置預習任務。

　【教學課時】

1課時。

【教學過程】

　　一、導入新課

師：板書“鞋”

師：這是什麼字?誰能用鞋來組個詞?

生：拖鞋、穿鞋、鞋帶、棉鞋等等

師：生説到棉鞋時，能説説什麼樣的鞋叫棉鞋嗎?

生：裏邊有棉花的鞋就是棉鞋。

師：對，有棉花的鞋就是棉鞋。不過現在的棉鞋有很多種，有裏邊帶毛的，也有帶棉墊的，只是用棉花作成的棉鞋最暖和。會寫“棉鞋”嗎?來咱們一塊寫一寫，板書“棉鞋”讀一遍。

師：今天我們要學習的小故事就與棉鞋有關，名字叫《棉鞋裏的陽光》，看老師寫，請同學們大聲讀一遍。

生：棉鞋裏的陽光

師：棉鞋裏怎麼會有陽光呢?想不想知道?那就快來讀課文吧。

　二、初讀課文，感知內容

師：請同學們打開課本27頁，藉助拼音自由朗讀課文。

(出示課件)

要求：

1.自己藉助漢語拼音讀準字音，讀通課文。

2、把不認識的生字，藉助拼音多讀幾遍。

3、標出自然段。

生自由朗讀課文

　三、互相交流，認讀生字

師：同學們讀得非常認真，誰來告訴老師，這篇課文總共有幾個自然段?

生：總共有8個自然段。

(出示課件)

師：讓一起來看一下對不對。

師：課文我們讀通了，相信大家已經和不少的生字交上了朋友，現在我們一起來和他們打聲招呼吧。

(出示課件——光盤)

1、出示本文生字詞(帶有拼音)自由讀、小老師領讀、齊讀。

去拼音，同桌互讀，開火車讀。

2、交流識字方法(老師引導學生識記生字，認識“衤”)

3、師生做識字遊戲。(做動作識字——課件)

4、猜字謎識字。(課件)

　四、整體感悟

師：同學們寫得很認真，現在我們把這些生字寶寶請回到課文中你們能不能讀好啊?

(指名分段讀)其他同學思考：課文裏都寫到了哪幾個人?

生：奶奶、媽媽、小峯

師板書

師：他們之間發生了什麼事?誰能説説?

生：小峯看見媽媽給奶奶曬棉被，棉被會變得更暖和，就想到了給奶奶曬棉鞋。

師：你説的真好，這個故事主要講了媽媽和小峯給奶奶曬棉被和棉鞋的故事。

師板書：曬棉被、曬棉鞋

　五、品讀感悟

過渡：剛才我們知道了課文就是講了媽媽和小峯給奶奶曬棉被和棉鞋的故事，下面我們就一起走進這個小故事，感受媽媽和小峯對奶奶的關愛。

師：聽老師範讀1——4自然段。一邊聽一邊用“——”線劃出媽媽説的話，用“~~~~”劃出小峯説的話。

師範讀

師：畫完了嗎?讓我們一起來看看吧(出示課件)

小峯問媽媽：“奶奶的棉被一點兒也沒濕，幹嗎要曬呢?”

“棉被曬過了，奶奶蓋上會更暖和。”媽媽説。

“為什麼呢?”小峯又問。

媽媽説：“棉被裏又棉花，讓陽光鑽進棉花裏，你説暖和不暖和?”

師：同學們你們找對了嗎?

生：找對了

師：那我們一起看看，小峯是怎麼問的`?媽媽又是怎麼回答的呢?(指名説)

生1：“奶奶的棉被一點兒也沒濕，幹嘛要曬呢?”

生2：“棉被曬過了，奶奶蓋上會更暖和。”

師：找的很準確，還有嗎?

生3：“為什麼呢?”

“棉被裏有棉花，讓陽光鑽進棉花裏，你説暖和不暖和?”

師：同學們太聰明瞭，看這裏(出示課件)

“奶奶的棉被一點兒也沒濕，幹嗎要曬呢?”

“棉被曬過了，奶奶蓋上會更暖和。”

“為什麼呢?”

“棉被裏有棉花，讓陽光鑽進棉花裏，你説暖和不暖和?”

師：那我們就一起來分角色讀一讀吧。(師生合作分角色朗讀)

師：讀得真不錯，誰願意給我們展示一下呢?指名分角色讀一讀。

生展示

師：小峯知道了“棉花被陽光曬了會變暖和”後，他又是怎麼做的呢?下面趕緊讀一讀5——8自然段，把奶奶和小峯的對話做上標記。

生自讀5——8自然段

師：誰來説一説小峯做了什麼事?

生：幫奶奶曬棉鞋。

師：奶奶起來發現了什麼?她是怎麼説的?

生：“咦，棉鞋怎麼這麼暖和?”

(出示課件)

“咦，棉鞋怎麼這麼暖和?”

師：奶奶的棉鞋為什麼會這麼暖和呢?

生1：因為小峯把棉鞋曬過了。

生2：因為棉鞋裏有好多陽光。

師：是啊，棉鞋裏有好多陽光，(出示課件)那你想一想，小峯這樣做媽媽會説什麼?奶奶會説什麼?你想對小峯説什麼?

生1：媽媽會説：“你真是個孝順的好孩子”

生2：奶奶會説：“真是我的乖孫子”

生3：我想對小峯説：“你真是個孝順的好孩子，我要向你學習。”

師：同學們説的太好了，課文中奶奶、媽媽、小峯的對話你最喜歡誰的?選擇自己喜歡的人物進行朗讀。看誰讀得最好?(指名讀)

　六、師小結

師：是的，人都有老的時候，讓我們用自己的愛心和勤勞的小手為家人多做一些力所能及的事，讓我們的孝心也像這温暖的陽光一樣温暖着老人們的心，大家説好嗎?

【板書設計】

7、棉鞋裏的陽光

媽媽 曬棉被

奶奶

小峯 曬棉鞋