2017年中班的語言教案範文
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孩子們的天真無暇,正是童鞋們最美好的時光,下面是中班的語言教案範文,歡迎前來閲讀。
範文一 吹泡泡活動目標:
1、通過找一找、想一想、説一説,愉快地感知、理解詩歌的有趣內容,並能初步跟唸詩歌。
2、能運用自己的生活經驗積極動腦筋,學習仿編詩歌,初步感知事物間的對應關係。
3、重點感知字詞:吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏雲。
活動準備:
1、與詩歌對應的圖片一套:母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏雲和雨點。
2、小蝌蚪、花朵、白雲、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張,反面寫上“泡泡”,與幼兒人數相等。
3、字卡:吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏雲。
活動過程:
一、吹泡泡
1、聽着音樂,教師和幼兒一起吹泡泡,玩泡泡,體驗快樂情緒。
2、教師:我們吹的泡泡是怎麼樣的?(幼兒:圓圓的,有大,有小)
3、(請幼兒自由坐在墊子上)今天,老師還帶來了許多泡泡,和剛才吹的泡泡不一樣,我們來看看,是什麼泡泡?
二、出示圖片,學習詩歌
1、出示雞蛋
教師提問:(1)這是什麼泡泡?(出示字卡“雞蛋”)(2)雞蛋會是誰吹的泡泡?為什麼?請你們聽一聽(教師示範念)。
幼兒回答後集體學念。
1、出示蘋果
教師提問:(1)這是什麼泡泡?(出示字卡“蘋果”)(2)蘋果又是誰吹的泡泡?
(3)為什麼説蘋果是果樹吹的泡泡?(教師示範念)
幼兒集體學念。
1、同時出示星星和烏雲
教師提問:看一看,它們又是誰吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏雲”)為什麼?
引導幼兒圍繞兩個問題同時回答,幼兒學唸詩歌最後兩句。
2、完整學唸詩歌。
(1)教師:老師這裏還有許多泡泡,如果你們知道是誰吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點”的圖片)
(2)教師:哇!這麼多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌,題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”,並請幼兒學念題目)。我們一起來朗讀這首詩歌吧!
三、啟發幼兒仿編詩歌
1、咦?老師的椅子底下也有一個泡泡,讓我們來看看是什麼泡泡?(出示桃子圖片,背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是誰吹的呢?
2、我們周圍還有許多泡泡,請你們去找一找,找到之後輕輕的坐回自己的位置。看看你找到的`是什麼泡泡?(幼兒自由選擇周圍的“泡泡”,如:小蝌蚪、花朵、白雲、貝殼、樹葉等,人手一份。)請拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起。
3、這些泡泡是誰吹的呢?請小朋友動腦筋想一想,還可以和你的好朋友討論討論。(啟發幼兒仿編詩歌,如:小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白雲是藍天吹的泡泡等。)
4、請拿同一種“泡泡”的小朋友一起將仿編的詩歌念給大家聽,集體編成一首完整的詩歌。
四、到户外繼續找“泡泡”
教師:我們一起到外面找一找,還有哪些泡泡,再來想一想它們又是誰吹出來的,好嗎?
範文二一、活動目標1.傾聽故事,理解故事內容;2. 能根據故事圖片進行簡單猜測、講述;3. 嘗試大膽想象,簡單續編故事。
二、活動準備故事圖片三、活動過程(一)出示故事封面猜猜今天故事的主人是誰?
故事名叫《圓寶寶旅行》
(二)邊出示故事圖片邊講述故事,幫助孩子理解故事內容。
(1)講述故事第1頁,幼兒觀察故事第2頁,講述故事第3頁。
圓寶寶旅途中遇到了一位阿姨,阿姨正愁眉苦臉地站在嬰兒車旁。小朋友觀察一下,為什麼阿姨愁眉苦臉?
圓寶寶會怎麼幫助阿姨?
(2)講述故事第4頁,第5頁。
孤兒是什麼人?孤兒目不轉睛地看着甜甜圈,滿眼都是渴望,你看到這樣的一個小朋友你什麼心情?
你猜圓寶寶做了什麼?
(3)講述故事第6頁,第7頁。
剩下的圓寶寶遇到了發愁的小朋友,它會怎麼幫助小朋友,小朋友又會怎麼説,誰能用一句話説完整。
(4)講述故事第8頁,第9頁。
剩下的圓寶寶遇到失落的女孩,會怎麼幫助她,女孩又會怎麼説,請小朋友説完整。
(三)完整講述故事,引出續編。
(1)遇到困難的人圓寶寶都能幫助,為什麼?
(2)還有什麼東西身上有圓形?
(3)如果圓寶寶繼續旅行,你猜它還會碰見誰需要幫助
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