![悲喜交加的儿童节校园作文]( "悲喜交加的儿童节校园作文")
- 今年的六一，我将永不遗忘，因为在这一天，我经历了挫折和快乐。六一的汇演中，我要表演一个节目，等节目完成后，王老师说要最后合影，便二话不说把我们死命留下，也同时剥夺了我们六一儿童节的.狂欢时间。被留下的同学都很气愤，有的说：“王老师不能狂欢也就算了，还要拉我们陪她一起。”还...
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![悲喜交加的校园作文]( "悲喜交加的校园作文")
- 校园是我们理想的栖息地，校园是我们展示风采的舞台，在这里有着许许多多的趣事和悲事。在去年夏天的时候，我重新回到了校园，见到了新的同学，新的`老师，新的校园。我最喜欢的要数我们最滑稽最乐观的数学老师，他是一名老员工了。第一天上数学课，我觉得有点恐惧，生怕老师提问我，我不会，...
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![悲剧和喜剧优秀高中作文]( "悲剧和喜剧优秀高中作文")
- 一些原本计划好的事，却因为一些小事而耽误了时间，你有没有过这样的经历呢？这个周末因为清明的到来，原本休息两天延长了三天。本以为可以好好放松一下，可是这个放松的时间却被无聊给占据了。这天我和吴欣欣约好去公园打排球。也许你会问：“这不是挺好的吗，为什么说它无聊呢？”别急...
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![悲心交集-散文随笔]( "悲心交集-散文随笔")
- 书上说：清气上升为天，浊气下降为地，天地之间既为道，而道生养万物。道因生养万物而不取，便拥有了大美。我心中的美，却偏离了这个清与浊之间的道，要在蓝天与白云之间经历二千八百公里，这也许是我生命中的另一种体验。那水洗般，比蓝还要蓝的天空就在头顶上方，比白还要白的云海就在脚下...
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![喜上加喜节日作文]( "喜上加喜节日作文")
- 今天是一年一度的“六一”儿童节，也是我爷爷的.73岁的生日呀！这不是十分凑巧的吗？今天我们一起来到奶奶家，一进门，一个两层大寿星生日蛋糕映入我眼前。我走进屋里，看了一会儿的电视，我们就开始吃午饭了。我和妹妹各拿了一杯汽水笑嘻嘻地对爷爷说："爷爷，祝您生日快乐！"说完，我们又唱...
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![可喜可悲的一天作文350字]( "可喜可悲的一天作文350字")
- 2012年7月13日星期五阴转雨今天我有开始写日记，其实我是想写好作文所以我才写日记了。诶呀，不说这个该说说我今天的故事了。今天下午2点21分的时候我哥哥想玩电脑可我又拦不住他，但我有一个“绝招”可以让他烦，我累一点也不算什么，就使了一招——苦肉计，可是没过一会儿我就挨打...
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![不以物喜,不以己悲散文]( "不以物喜,不以己悲散文")
- 命运多舛，最使人疲惫的不是道路的遥远，而是心中的郁闷。最使人颓废的不是前途的坎坷，而是自信的丧失。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。春光明媚，走过的是岁月，积淀下来的是欢欣和喜悦。心中哼唱着如蝶的旋律，在自己心灵上炫舞。没有人能让你不快乐，除非是你自己。人生...
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![悲喜三棵树作文]( "悲喜三棵树作文")
- 这本《三棵树的愿望》自打买来仔细读过后便一直“收藏”着，就象在当当看到的“网友评论”一样，这是本意义深远的书，孩子可能一时间读不懂书里的含义，可能到了国中才能读。拿在手里的这本书，讲述着“一个世世代代相传的故事”——满眼代表希望的“嫩绿”，三棵阳光无限的“生命”...
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![大学联考状元的悲喜人生]( "大学联考状元的悲喜人生")
- 状元的光环渐弱，恐为“凤尾”，恐惧失败，对大学和职场的种种不适.....。人生并不像考卷般明晰简洁，所有问题的答案，都需要自己去探索，所有的迷茫，并不依靠分数就能解开。入学通知绝非远大前程的通行证。面对未来，我们都是普通的孩子。大学联考成绩出炉，此刻，我们聚焦一个群体——大学联考状...
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![当老师的悲与喜随笔散文]( "当老师的悲与喜随笔散文")
- 第一次真真正正成为一名老师，有紧张，有兴奋，有喜悦，有哀愁，幸运的是，当所有感觉涌上心头交织在一起时，竟然变成了感动。我喜欢我所拥有的，但也努力追寻着现在没有的。人生不应平平坦坦、淡淡无奇、碌碌无为，所以我希望做平凡的小事，创非凡的伟大。语文，在大多数的人眼里是枯燥的、无...
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![极悲清喜抒情散文]( "极悲清喜抒情散文")
- 初夏，今天小城冷，窗外凉风伴小雨，淅淅沥沥，我想我喜欢这天气，亦如喜欢苦。小雨流成诗，亦称小欢喜。若遇到对的人，冷暖悲喜去休息，用诗意作画，成荷，可清幽，可禅寂。早年我是个小女子，吃不了一丁点苦，洗一件衣服都会把手部的皮肤磨破，朋友说：“娇气如你，悲喜如你。”冬天里。寒冷真猖狂呀！硬...
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![两件事，悲哀，惊喜的作文]( "两件事，悲哀，惊喜的作文")
- 今天，周一，有两件事，一件是惊喜，另一件当然也就是悲哀的事呀！以我的亲生经历，我想，亲爱的朋友们，你们一定喜欢先听惊喜吧，所以，我先给你们讲惊喜吧！惊喜：今天，周一，我们过了一个星期天，到了班里，老师尽然把头发剪短，从一头长发飘飘金发的刘老师，忽的变成了烫的大卷齐发有一丝毫发红的刘老师...
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![抒情散文一念悲一念喜]( "抒情散文一念悲一念喜")
- 小编为大家带来抒情散文：一念悲，一念喜，希望大家会喜欢!闲来，喜欢翻阅他人的文章，有的清新脱俗，宛若一位妙龄女子，站在一池春水边，长裙翩跹，眉眼清澈，出尘脱俗;有的伤感忧愁，看着便有莫名的伤感油然而生，一个不起眼字，一个简单词，一句虚无缥缈的话，时不时的牵扯读者的内心，跟着作者一起感...
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![悲喜家乡散文随笔]( "悲喜家乡散文随笔")
- 每次回到家乡，都是让人感到很踏实，轻松，快乐的事情。面对家乡熟悉的山水，涌上心头的总是美好而温暖的回忆，和家乡的人在一块，是那么的熟悉，随便的说话，无拘无束，也喝酒，下河去捉鱼，吃了樱桃，都是让人很是高兴，忘我的事情。但是，见到一些人，知道一些事情，却引起我的伤感。尽管，一些人和事，与...
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![生活是一场悲喜剧作文]( "生活是一场悲喜剧作文")
- 生活就像一场戏，每个人都在戏里扮演着自己的角色。只不过有的人表现得很自然，因为他们用心在演，将自己真实的一面展现了出来。人生，是一部悲喜剧。悲与苦酿成了甘醇的葡萄酒，喜与乐灌溉了芬芳的奇葩。刚出生的小宝宝，呱呱坠地时，嚎啕大哭。直到躺在母亲的怀里，才含笑入睡。泪和笑...
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![可喜可悲的一天作文]( "可喜可悲的一天作文")
- 在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的可喜可悲的一天作文，希望能够帮助到大家。20xx年7月13日星期五阴转雨今天我有开始写日记，其实我是想写好作文所以我才...
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![成长中的悲与喜作文]( "成长中的悲与喜作文")
- 我孤独地狂奔在黑暗的雨夜之中。风在怒吼着，雨在肆虐着，夜黑的怕人，全身衣服湿透的我狂奔在这无人的街头。眼前又出现了刚才不愉快的一幕：“滚，你快滚。”醉酒的`爸爸对妈妈怒吼着，只见妈妈在沙发上低声地哭泣，看着她那瘦小的身体不断地在抽搐，我不知道哪来的力量，猛地推了爸爸一...
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![不悲不喜的经典语录]( "不悲不喜的经典语录")
- 无论在学习、工作或是生活中，许多人对一些广为流传的语录都不陌生吧，语录为文体之一种，是指一个人的说话记录。那什么样的语录才算得上是经典呢？下面是小编为大家整理的不悲不喜的经典语录，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。不悲不喜的经典语录11、在这个世上，其实也没什...
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![《遣悲怀其三》翻译加赏析]( "《遣悲怀其三》翻译加赏析")
- 《遣悲怀其三》这是一首自伤身世不幸的诗。它运用典故，抒发无子丧偶之悲，进而以长鳏来报答妻子生前凄苦相聚之恩。下面提供《遣悲怀其三》翻译加赏析，欢迎阅览!遣悲怀三首·其三唐代：元稹闲坐悲君亦自悲，百年都是几多时。邓攸无子寻知命，潘岳悼亡犹费词。同穴窅冥何所望，他生缘...
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![不悲不喜的经典语录(9篇)]( "不悲不喜的经典语录(9篇)")
- 在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触有名的语录吧，语录是指一个人言论的记录或摘录。什么样的语录才具有借鉴意义呢？下面是小编精心整理的不悲不喜的经典语录，仅供参考，大家一起来看看吧。不悲不喜的经典语录11、重要的是，我已经预见最坏的结果。在它来之前，我可以保持不悲...
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![不悲不喜的经典语录9篇]( "不悲不喜的经典语录9篇")
- 在生活、工作和学习中，大家都接触过很多有名的语录吧，语录是言论的实录或摘录。那什么样的语录才算得上是经典呢？下面是小编为大家收集的不悲不喜的经典语录，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。不悲不喜的经典语录11、在这个世上，其实也没什么东西是坚不可摧，不可改变...
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![操场悲喜录想象作文]( "操场悲喜录想象作文")
- 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的操场悲喜录想象作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。我就是那个受同学们欢迎的...
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![大喜大悲的一天九年级作文]( "大喜大悲的一天九年级作文")
- 在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的大喜大悲的一天九年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我的今天，也许可以将我的一生做一个完整的概述...
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![一天中的悲与喜叙事作文]( "一天中的悲与喜叙事作文")
- 在我五岁生日那一天，既有让我狼狈的时候，也有让我骄傲的时刻，让我既得到了教训又学会了一件事情。二零零五年的三月十五日，我为了想学骑哥哥送我的小自行车，早早的就自觉起床了，虽然带着疲惫，眼睛都有些睁不开，但是控制不住心里的兴奋，忍者无奈提前做完了妈妈给我布置的作业。这时...
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![加法交换律教案]( "加法交换律教案")
- 加法交换律教学内容：P17：例1“做一做”、练习五：2、3。教学目标1、知识与技能：结合具体的情境，引导学生认识和理解加法交换含义。2、过程与方法：能用字母式子表示加法交换律，初步学会应用加法交换律进行一些简便运算。3、情感态度与价值观：体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，...
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学者斋
