![等边三角形会考数学题汇总]( "等边三角形会考数学题汇总")
- 大家对等边三角形在会考会考试难度有了解吗?下面本站小编帮大家整理了等边三角形的会考数学题汇总，希望能对大家有帮助，更多内容欢迎关注应届毕业生网!(2013•德州)如图，在正方形ABCD中，边长为2的等边三角形AEF的顶点E、F分别在BC和CD上，下列结论：①CE=CF;②∠AEB=75&de...
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![关于国中数学等边三角形复习题大全]( "关于国中数学等边三角形复习题大全")
- 答题要领：等边三角形是锐角三角形，等边三角形的内角都相等，且均为60°。问：△ABC中，∠A=60°，且AB+AC=a，求证：当三角形的周长最短时，三角形是等边三角形。解：证明：AC=a-AB根据余弦定理BC^2=AB^2+BC^2-2AB*BC*cosABC^2=AB^2+BC^2-AB*BC=AB^2+(a-AB)^2-AB*(a-AB)=3AB^2-3a*AB+a^2=3(AB...
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![CAD怎么画等边三角形]( "CAD怎么画等边三角形")
- 在使用CAD中，怎么样可以有技巧地画出等边三角形呢?下面是YJBYS小编整理的CAD画等边三角形的方法，希望对你有帮助!第一种方法(利用相对坐标)：打开CAD——点击菜单栏上的文件中的保存，保存文件为三角形——输入L直线命令，命令行会提示指定第一个点：，输入需要...
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![苏教版国小四年级下册《等腰三角形和等边三角形》教案]( "苏教版国小四年级下册《等腰三角形和等边三角形》教案")
- 教学内容：p.30~32教材简析：本课认识等腰三角形和等边三角形已经它们的特征。教材先给出有两条边相等的锐角三角形、直角三角形和钝角三角形各一个，让学生量一量每个三角形各条边的长，发现它们的共同特点是有两条边相等，然后概括等腰三角形的概念。接着通过用纸对折简出等腰三...
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![八年级数学上册知识点等边三角形]( "八年级数学上册知识点等边三角形")
- 等边三角形知识点总结：等边三角形(又称正三角形)，为三边相等的三角形，其三个内角相等，均为60°，它是锐角的一种。等边三角形的`判定：一、三条边都相等的三角形是等边三角形;二、三个内角都相等的三角形是等边三角形;三、有一个内角是60°的等腰三角形是等边三角形;四、两个内角...
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![全等三角形数学知识点]( "全等三角形数学知识点")
- 1、判断正确或错误的句子叫做命题.正确的命题称为真命题，错误的命题称为假命题.2、命题是由题设、结论两部分组成的.题设是已知事项;结论是由已知事项推出的事项.常可写成“如果……，那么……”的形式.用“如果”开始的部分就是题设，而用“那么”开始的部分就是结论.3、直角...
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![《等腰三角形》教学设计]( "《等腰三角形》教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编收集整理的《等腰三角形》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教材分析：《等腰三角形》是冀教版八年级数学上册第十七章第一节...
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![全等三角形ppt]( "全等三角形ppt")
- AAA(角、角、角)，指两个三角形的任何三个角都对应地相同。但这不能判定全等三角形，但AAA能判定相似三角形。以下是小编整理的全等三角形ppt，希望大家认真阅读!1、学习方式：对于全等三角形的研究，实际是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步。它是两个三角形间最简单，最...
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![等腰直角三角形教案]( "等腰直角三角形教案")
- 教学内容：等腰直角三角形（活动课）教学目标：1、认识等腰直角三角形，知道等腰直角三角形各部分名称、各个角的度数和各条边的关系。2、通过实践操作，拓宽学生的解题渠道，诱发求异思维，培养创新意识。3、采用小组合作的学习方式，体验探索知识的过程，培养合作意识和集体精神。教学过程（）：...
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![全等三角形的判定]( "全等三角形的判定")
- 很多同学在学习全等三角形的时候，对于全等三角形的五条判定法则理解不够，在解题时仅仅是对法则的套用，这对于全等三角形的学习是不利的。以下是小编整理的全等三角形的判定，希望大家认真阅读!一.边边边(SSS)学习全等三角形判定法则时，第一条就是边边边。内容：它们的夹角分别相...
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![全等三角形的数学教案]( "全等三角形的数学教案")
- 课题：全等三角形教学目标：1、知识目标：（1）知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素；（2）知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等；（3）能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边。2、能力目标：（1）通过全等三角形角有关概念的学习，提高学生数学概念的辨析能力；（2）...
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![等腰三角形教案]( "等腰三角形教案")
- 教学目标(一)教学知识点1.等腰三角形的概念.2.等腰三角形的性质.3.等腰三角形的概念及性质的应用.(二)能力训练要求1.经历作(画)出等腰三角形的过程，从轴对称的角度去体会等腰三角形的特点.2.探索并掌握等腰三角形的性质.(三)情感与价值观要求通过学生的操作和思考，使学生...
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![全等三角形证明练习题]( "全等三角形证明练习题")
- 三角形全等为解决线段相等、角相等的问题提供了重要工具,也是各省市会考的热门内容，多做点练习题，巩固全等三角形的知识点，全等三角形练习题有哪些呢?下面是的全等三角形练习题资料，欢迎阅读。全等三角形练习题篇1全等三角形练习题◆夯实基础一、耐心选一选，你会开心:(每题6分...
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![三角形的三边关系教学教案]( "三角形的三边关系教学教案")
- 教学内容人教版义务教育课程实验教科书数学四年级下册P82页。教学目标1．让学生通过动手实践、自主探索、合作交流发现三角形任意两边之和大于第三边。2．能判断给定长度的三条线段是否围成三角形，能运用三角形任意两边之和大于第三边这一知识解决生活中的简单的实际问题,感受...
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![全等三角形教案]( "全等三角形教案")
- 教学目标：1、知识目标：(1)知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素;(2)知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等;(3)能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边。2、能力目标：(1)通过全等三角形角有关概念的学习，提高学生数学概念的辨析能力;(2)通...
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![三角形三边关系教学设计]( "三角形三边关系教学设计")
- 三角形三边有什么用的关系呢?下面就有小编来讲解一下这部分的内容，希望能够帮助到大家!三角形三边关系教学设计教学目标：1、结合具体的情境和直观操作活动，让学生探索并发现三角形任意两边和大于第三边。2、感受动手实验是探索数学规律的途径和方法。3、培养学生初步的应用...
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![全等三角形证明题]( "全等三角形证明题")
- 三个角对应相等的两个三角形不一定全等，两边和其中一边的对角对应相等的.两个三角形也不一定全等。以下是小编整理的全等三角形证明题，希望大家认真阅读!...
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![三角形的边的教学设计]( "三角形的边的教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的三角形的边的教学设计，欢迎阅读与收藏。三角形的边的教学设计1教学目标知...
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![全等三角形练习题]( "全等三角形练习题")
- 全等三角形指两个全等的三角形，它们的'三条边及三个角都对应相等。以下是小编整理的全等三角形练习题，希望大家认真阅读!三，问答题...
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![等腰三角形教案设计]( "等腰三角形教案设计")
- （一）、温故知新，激发情趣：1、轴对称图形的有关概念,什么样的三角形叫做等腰三角形？2、指出等腰三角形的腰、底边、顶角、底角。(首先教师提问了解前置知识掌握情况,学生动脑思考、口答。)(二)、构设悬念，创设情境:3、一般三角形有哪些特征？（三条边、三个内角、高、中线、角平分线...
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![国中全等三角形证明题]( "国中全等三角形证明题")
- 全等三角形是学过数学的人都了解的，关于这类的证明题也是很好玩。下面就是学习啦小编给大家整理的全等三角形证明题内容，希望大家喜欢。全等三角形证明题1.在直角坐标系中,有两个点A(2,4)B(-2,-4),(即A.B两点是关于圆点对称的),将直角坐标系关于Y轴翻折,得A1,B1,然后分别连...
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![直角三角形的边角关系知识]( "直角三角形的边角关系知识")
- 直角三角形边角关系的推广应用杨广才国中代数解三角形一章中给出了直角三角形中的边角关系，本文是小编整理直角三角形的边角关系知识的资料，仅供参考。直角三角形的边角关系第一章直角三角形的边角关系知识点1。定义:在RtABC中，∠C=Rt∠，则sinA=cosA=;tgA=。2.特殊角的...
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![直角三角形全等的判定教学教案]( "直角三角形全等的判定教学教案")
- 重点与难点分析：本节课教学方法主要是“自学辅导与发现探究法”，数学教案－直角三角形全等的判定。力求体现知识结构完整、知识理解完整；注重学生的参与度，在师生共同参与下，探索问题、动手试验、发现规律、做出归纳。让学生直接参加课堂活动，将教与学融为一体。具体说明如下：（1）由...
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![等腰三角形的教案设计]( "等腰三角形的教案设计")
- 教学目标：知识技能了解等腰三角形的性质，掌握等腰三角形的性质定理及推论，会用定理及推论解决简单问题．数学思考培养学生探究思维、逻辑思维能力，探索引辅助线的规律．情感态度与价值观渗透"实践--理论--实践"的辩证唯物主义思想，培养探究分析数学知识方法的兴趣，养成踏实细致、严...
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![全等三角形教案大纲]( "全等三角形教案大纲")
- 1.只给定一个角时：2．给出的两个条件可能是：一边一内角、两内角、两边．可以发现按这些条件画出的三角形都不能保证一定全等．五、课堂小结我们有五种判定三角形全等的方法：1．全等三角形的定义2．判定定理：边边边（SSS）边角边（SAS）角边角（ASA）角角边（AAS）六、布置作业必做题：课本P44页习题12.2中...
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学者斋
