![记忆十三辙的有效方法]( "记忆十三辙的有效方法")
- 十三辙是京剧写作的`基础与铁律。那么怎样才能不依靠材料就将这十三辙记忆于心呢?下面，小编为大家分享记忆十三辙的有效方法，希望对大家有所帮助!派怀来辙汉语拼音是p-ai-pai,属双唇半开音。派，吐字发音双唇先收拢，阻气，后轻弹咬出字头：怀，人中双唇嘬住，轻咬出字头：来，用舌尖舔在上...
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![如何轻松记忆十三辙]( "如何轻松记忆十三辙")
- “十三辙”是京剧写作的基础与铁律。那么怎样才能不依靠材料就将这“十三辙”记忆于心呢?大家来学学看吧!记忆“十三辙”其实有一个口诀。十三个字由于辙口不一样，发音的部位着力点也不一样，口腔空间大小也不一样。这个神奇的口诀就是：东、西、南、北、走、家、好、派、车、...
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![人教版三年级下《南辕北辙》教学设计]( "人教版三年级下《南辕北辙》教学设计")
- 《南辕北辙》这个寓言告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才充分发挥自己的有利条件：如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。接下来应届毕业生小编为大家编辑整理了人教版三年级下《南辕北辙》教学设计，希望对大家有所帮助。教学内容分析：《南辕北辙》是一篇寓言故...
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![南辕北辙读后感]( "南辕北辙读后感")
- 在阅读完一本名著以后，你有什么体会呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。快来参考读后感是怎么写的吧，下面是小编收集整理的南辕北辙读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。南辕北辙读后感1从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。他的朋友看见了，叫住她问：“你上那去呀！”他回答说：“到楚...
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![国小三年级下册南辕北辙教学设计]( "国小三年级下册南辕北辙教学设计")
- 《南辕北辙》出自于《战国策·魏策四》，刘向讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了，表达了作者对明君的渴望，来展示自己的才华，能够有一番作为的心里情怀。以下是小编整理的关于南辕北辙教学设计，欢迎大家参考!教学目标:...
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![《南辕北辙》读后感150字]( "《南辕北辙》读后感150字")
- 篇一：南辕北辙读后感“呵呵、呵呵……”“你笑什么呢？”爸爸不解的问。“我在笑《南辕北辙》里的季先生呢，楚国明明在南方，他却往北边跑，哈哈哈真傻。”我笑着回答爸爸。爸爸说：“那你从中又学到了什么呢？”我认真的对爸爸说：“我认为这个故事告诉了我们大家平时无论做什么事都要...
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![《南辕北辙》读后感范文]( "《南辕北辙》读后感范文")
- 读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的[1]启示写成的文章。南辕北辙的读后感应该怎么写？今天，我读了《南辕北辙》这个寓言故事，这个故事使我受益匪浅。这个故事讲了：魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王，曰：“...
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![《南辕北辙》教学实录]( "《南辕北辙》教学实录")
- 《南辕北辙》想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。下面是小编整理的《南辕北辙》教学实录，大家一起来看看吧。教学目标：1、会写盘缠、硬，理解盘缠、把式等词。2、朗读课文，理解课文内容，能用自己的话讲这则寓言故事。3、在理解故事内容的基础上，理解故事寓意。教学...
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![六国论 苏辙]( "六国论 苏辙")
- 尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。夫秦之所以与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊;诸侯之所与秦争天下...
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![人教版语文三年级《南辕北辙》教学设计]( "人教版语文三年级《南辕北辙》教学设计")
- 《南辕北辙》是一则寓言故事，讲的是一个人想到南方去，而他所走的路却是朝向北方。别人提醒他走错了，他却满不在乎。人们用南辕北辙这句成语，来比喻行动与目的相反。下面是小编整理的人教版语文三年级《南辕北辙》教学设计，大家一起来看看吧。第一课时教学目标：1、会写3个生字，认...
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![南辕北辙读书笔记]( "南辕北辙读书笔记")
- 南辕北辙读书笔记1打开三年级的语文课本，有一则寓言故事给我留下了非常深刻的印象，那就是——《南辕北辙》。故事讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，最后离楚国越来越远了。这则寓言告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的...
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![人教版三年级南辕北辙教学设计]( "人教版三年级南辕北辙教学设计")
- 南辕北辙无论做什么事、都要首先看准方向、才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了、那么有利条件只会起到相反的作用。下面是小编整理的关于三年级南辕北辙教学设计，希望大家认真阅读!教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。并能联系上下文及生活实际理解课文中...
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![花逝合辙押韵散文诗]( "花逝合辙押韵散文诗")
- 谁在梦的起点凝思，铺展了红尘一整片绚烂的丹墀，那些含苞待放的花事，从一开始就没有了开始，花落时，谁用心诠释最柔美的消逝，漫天飘零的叶子，像断翅的天使，陨落在季节岁末的城池，落地成诗；岁月弹指，花好月圆时，谁用灵动的文字编织，那些悬浮在夜色中的`相思，那些没有结局的人事，唤醒了谁的...
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![《游西湖》苏辙翻译赏析]( "《游西湖》苏辙翻译赏析")
- 导语：苏辙的一首诗，主要记录苏辙的.晚年生活。以下是小编整理的《游西湖》苏辙翻译赏析！《游西湖》苏辙翻译赏析长相思·游西湖【作者】康与之【朝代】宋南高峰。北高峰。一片湖光烟霭中。春来愁杀侬。郎意浓。妾意浓。油壁车轻郎马骢。相逢九里松。译文：南有高峰，北也高峰，两...
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![落雪合辙押韵散文诗]( "落雪合辙押韵散文诗")
- 暮色四合的深夜，谁在打听童话的世界，窗外的白雪，冰清玉洁，安静了谁，凄美了谁的笑靥，目不交睫，安详的长街，谁在漫长而华丽的转身中诠释离别，听说雪飘落在心里的时候很凛冽，听说心扉滋长出枫叶，心情和笑容会分裂，打不开的心结，参不透的情节，当月色的渲染只剩下寒光的疏斜，谁来翻阅这生命苍...
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![《南辕北辙》读后感]( "《南辕北辙》读后感")
- 当细细品完一本名著后，从中我们可以吸收新的思想，为此需要好好认真地写读后感。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编为大家收集的《南辕北辙》读后感，欢迎阅读与收藏。《南辕北辙》读后感1自从读了南辕北辙这则寓言后，给我留下了深刻的印象与感受。文中讲得是一个人...
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![人教版三年级《南辕北辙》教学设计]( "人教版三年级《南辕北辙》教学设计")
- 《南辕北辙》让我们明白了：无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的人教版三年级《南辕北辙》教学设计，希望对大家有所帮助。教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课...
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![苏辙的名言]( "苏辙的名言")
- 1、法行于贱而屈于贵，天下将不服。2、法立于上则俗成于下。3、不为易勇，不为崄怯。4、涅于浑浊而不缁。5、文者，气之所形。然文不可以学而能，气可以养而致。6、戒心之易忘，而骄心之易生。7、君子为国，正其纲纪，治其法度。8、慈孝之心，人皆有之。9、未有不能正身而能正人者也。10...
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![《南辕北辙》精品教学设计]( "《南辕北辙》精品教学设计")
- 《南辕北辙》是有名的成语故事，类似的还有掩耳盗铃、揠苗助长等等，今天本站小编为大家整理的《南辕北辙》精品教学设计，仅供学习参考，欢迎大家阅读浏览!【教学目标】1、知识目标：⑴能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事，体会成语...
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![南辕北辙教学设计]( "南辕北辙教学设计")
- 小编导语：《南辕北辙》是人教版国小语文三年级下册第三单元寓言两则之一课。这则寓言故事讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听劝告，只能离楚国越来越远了。下面是本文的教学设计，希望对您有所帮助。教学目标1、认识13个生字，会写十个汉字。2、正确流利有感...
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![《南辕北辙》教学设计]( "《南辕北辙》教学设计")
- 《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了，表达了作者对明君的渴望，来展示自己的才华，能够有一番作为的心里情怀。下面是小编整理的《南辕北辙》教学设计，大家一起来看看吧。...
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![有关苏辙的诗词]( "有关苏辙的诗词")
- 苏辙是北宋著名文学家，有着许多的作品。下面是小编为大家整理的关于苏辙的诗词，欢迎大家的'阅读。苏辙的诗词1、春尽——苏辙春风过尽百花空，燕坐笙萧起灭中。树影连天开翠幕，鸟声入耳当歌童。楞严十卷几回读，法酒三升是客同。试问邻僧行乞在，何人闲暇似衰翁。2、春阴——苏辙...
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![【推荐】南辕北辙的作文300字三篇]( "【推荐】南辕北辙的作文300字三篇")
- 在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的南辕北辙的作文300字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。南辕北辙的作文300字篇1朋友劝不住那个人，只好对那个人说：你会很后悔的。那个人继续走，忽...
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![苏辙六国论教案]( "苏辙六国论教案")
- “论”是散文的一种文体，以论证为主，要求善于析理，析理愈透愈精，就愈能体现这种文体的特点。那么苏洵的《六国论》为我们论证了什么呢?下面跟本站小编一起来看看吧!教学目标：1.学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。2、理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再...
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![《南辕北辙》教材理解]( "《南辕北辙》教材理解")
- 《南辕北辙》出自于《战国策·魏策四》。本是魏国的谋臣季梁用这样一个小故事，劝安厘王以大业为重放弃伐赵，故事后被广为流传下来。下面是小编整理的《南辕北辙》教材理解，大家一起来看看吧。一、教材分析《南辕北辙》出自于《战国策·魏策四》。本是魏国的谋臣...
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