![《大数的写法》教学设计]( "《大数的写法》教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《大数的写法》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《大数的写法》教学设计1教学内容：课本P6“...
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![读数和写数教学设计]( "读数和写数教学设计")
- 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。小编整理了读数和写数的教学设计内容，供参考！教学内容：人教版一年级下册第四单元《100以内数的认识》教材分析：《读数写数》是100以内数的认识的一部分，它是在掌握100以内...
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![读数写数教学设计]( "读数写数教学设计")
- 教学重点:任意两位数的读,写法.教学难点:由直观到抽象,读,写两位数.教学准备:计数器,小棒,卡片,课件教学过程:一，动画导入小朋友们,今天周老师呀要带你们去一个数学乐园.瞧!可爱的小猫Kity正在门口欢迎你们呢!我们首先到小熊的聪明屋去看看怎么样可是呀小熊在门口拦住了我...
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![国小数学亿以内数的读法和写法教案设计]( "国小数学亿以内数的读法和写法教案设计")
- 整体感知本单元教学内容是亿以内数的读法和写法．教材是在学生学习了万以内数的读法和写法，已经掌了“个”、“十”、“百”、“千”这几个计数单位，并且会正确地读写万以内数的基础上，把计数单位扩展到“亿”，再分别学习万级数的读法和含有两级的数的读法，万级数的写法和含有两...
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![《百分数的意义和写法》教学设计]( "《百分数的意义和写法》教学设计")
- 教学内容：苏教版六年级上册第9单元认识百分数的百分数的认识教学目标：1.知识目标：使学生理解百分数的意义，能够正确地读、写百分数，运用百分数解决简单的实际问题。2.能力目标：使学生经历收集、分析、处理信息的过程，培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力，...
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![大班数学教案设计：两位数减法]( "大班数学教案设计：两位数减法")
- 活动目标1、通过分组学习，引入竞争机智，培养幼儿的合作精神及主动探索知识的精神。2、通过直观，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数的口算方法。3、通过创设情景，培养和提高幼儿能够运用所学知识解决实际问题的能力。4、通过人人参与口算方法的学习过程，培养幼儿的观...
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![百分数的意义和写法教学设计大纲]( "百分数的意义和写法教学设计大纲")
- 教学目标：1、知识与技能：（1）结合生活实例在师生、生生交流中理解百分数的意义。（2）能正确读写百分数。2、数学思考：让学生亲身经历知识的探索过程，培养学生的分析推理能力。3、问题解决：利用百分数解决生活中的实际问题。4、情感与态度：受到热爱家乡的思想教育，在与他人的交往中培养...
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![分数除法的教学设计]( "分数除法的教学设计")
- （第一课时）教学目标：1：结合具体事例，经历分数除以整数的过程2：掌握分数除以整数的计算方法，能够进行分数除以整数的计算3：积极参与数学学习活动，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验教学重难点：探究分数除以整数的计算方法教具：小黑板，口算卡教学过程：一：创设情境1：复习导入(一生说...
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![《百分数意义和写法》教学设计]( "《百分数意义和写法》教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的《百分数意义和写法》教...
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![大班数学:《手指计算法》教学设计]( "大班数学:《手指计算法》教学设计")
- 一、手指练习儿歌(伸出右手带动作表示)1122伸伸手，3344点点头，5566弯弯腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，动腿，动手和动口。二、0的认识：0代表什么?0代表什么也没有。顺口溜：0的性格很活跃，自然数离不开0。10离开了0，就变成了1(制作小卡片1001)20离开了0，就变成了2(制作小卡片2002)30离开了...
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![《四位数的读法和写法》教案设计]( "《四位数的读法和写法》教案设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《四位数的读法和写法》教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。教学内容：教材P73--75教学目标：1.通过对生活中万以内数的调查、收集、整理，让学生...
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![小数乘法教学设计]( "小数乘法教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小数乘法教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。小数乘法教学设计...
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![数学《负数的意义和读、写法》教案设计]( "数学《负数的意义和读、写法》教案设计")
- 设计说明本节课是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上初步认识负数的。鉴于本节课的教学目标及学情实际，为提高学生在课堂中的参与性与主动性，在教学设计上有以下特色：1．游戏激趣，寓教于乐。设计轻松愉悦的学习氛围是学生进行有效学习的保障。上课伊始，通过游戏互动，在游戏...
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![百分数的意义和写法教学设计]( "百分数的意义和写法教学设计")
- 以下是本站小编精心挑选整理的百分数的意义和写法教学设计，欢迎大家查阅参考，希望能够帮助到大家!教学设计一：一、复习(1)一袋大米，吃了。(2)一袋大米，吃了千克。这两题中的有什么不同?二、导入新课老师这有一张卡片，谁愿意读一读!其实，在日常生活中还有许多这样的数，谁找到了?你...
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![国小数学百分数的意义和写法教案设计]( "国小数学百分数的意义和写法教案设计")
- 内容：人教版国小数学六年级上册第五单元P104～P106的内容。目标：1、正确认识百分数，知道在生产、生活中的应用。2、理解百分数的意义，能正确地读、写百分数。3、培养和作意识，以及比较、分析、综合和应用的意识。重点：理解意义，会读、会写。难点：意义，以及与分数的比较。准备：口算卡...
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![数学除法的教学设计]( "数学除法的教学设计")
- 单元教学目标1、经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用，数学教案－除法。2、体验除法竖式抽象的过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。3、探索有余数除法的'试商方法，体会到余数一定要比除数小。分苹果教学目标1．分苹果...
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![《数的大小》教学设计]( "《数的大小》教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家整理的《数的大小》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《数的大小》教学设计1学习内容：苏教版一年级下册p31-32页例1、试一试和...
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![数学《小数乘法》教学设计]( "数学《小数乘法》教学设计")
- 一、教学内容：P9-10例7“做一做”练习三4-7题二、教学目标：1、使学生能把整数乘法的运算定律用于小数乘法的计算；2、使学生能运用乘法的运算定律对一些小数乘法进行简便计算；3、培养学生的推理以及知识的迁移能力。三、教学重点：把整数乘法的运算定律用于小数乘法的计算教学难...
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![小数乘法数学教案设计]( "小数乘法数学教案设计")
- 教学目标：1．让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。2．使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。3．使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。4．使学生体...
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![数学多位数的写法教案设计]( "数学多位数的写法教案设计")
- 课题二：多位数的写法教学内容：教科书第39—40页例2、例3、练习九的第5—11题，数学教案－课题二：多位数的写法。教学目的：1．使学生学会根据数级正确地写千亿以内的数.2．会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数。3．培养学生的迁移类推能力。教学重点：根据数级正确地写千亿以内的数教学...
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![《亿以内数的写法》优秀教学设计]( "《亿以内数的写法》优秀教学设计")
- 教学目的：1．使学生在己有知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。2．培养学生主动迁移知识的思维习惯。3．结合显示素材感受我国社会主义建设的成就，激发民族自豪感。教学重点、难点、关键：1．重点：教学写万级的数。2．难点：亿以内中间和末尾有0的数的写法。3．关...
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![数学教学设计：除法]( "数学教学设计：除法")
- 数学教学设计：除法教学目标1、会正确迅速地运用6~9的乘法口决求商，能根据道乘法算式列出相应的两道除法算式，初步乘除法之间的.关系。2、提高学生的计算能力以及归纳、迁移、类推的能力。3、能结合具体的情境发现并提出数学问题。通过对问题解答的过程，获得解决问题的经验。...
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![《分数除法》教学设计]( "《分数除法》教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《分数除法》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《分数除法》教学设计1教学目标：能力目标：培养学生动手动脑能力，以及计算...
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![亿以内数的读法和写法教学设计]( "亿以内数的读法和写法教学设计")
- 整体感知本单元教学内容是亿以内数的读法和写法．教材是在学生学习了万以内数的读法和写法，已经掌握了“个”、“十”、“百”、“千”这几个计数单位，并且会正确地读写万以内数的基础上，把计数单位扩展到“亿”，再分别学习万级数的读法和含有两级的数的读法，万级数的写法和含有...
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![《小数除法》教学设计]( "《小数除法》教学设计")
- 一、教学理念教师的教学方案必须建立在学生的基础之上。新课程标准指出，“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。”笔者认为教学中成功的关...
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学者斋
