![关于物理教学中五对矛盾的教学反思]( "关于物理教学中五对矛盾的教学反思")
- 一、“可利用时间”和“被利用时间”每一学科的教学都有“可利用时间”，“可利用时间”指用作这学科教学的上课时间及学生在课外学习这学科的时间。上课时间的量是由课堂教学计划所规定的，而学生用作学习该学科的时间，则应是因人而异的，但各学科之间会有一种约定性的分配。在...
- 12818
![《隆中对》赏析]( "《隆中对》赏析")
- 全文共分四部分：第一部分按传记的一般体例写主人公年轻时代的事情，着重表现诸葛亮的抱负；第二部分写徐庶向刘备推荐诸葛亮，此处惜墨如金，用笔洗炼；第三部分写刘备问计，诸葛亮对策；第四部分是刘备以“鱼之有水”为喻，说明诸葛亮对于他的重要性。本文以十分洗练的文笔，写出了诸葛亮的...
- 17473
![春节的五言对联]( "春节的五言对联")
- 无论是在学校还是在社会中，说到对联，大家肯定都不陌生吧，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的.汉语独特的艺术形式。那么我们该怎么去写对联呢？下面是小编为大家收集的春节的五言对联，仅供参考，大家一起来看看吧。春节的五言对联11、心悬万里外，兴在一杯中。2、无事此静坐，有福方读...
- 29812
![五月五端午节对联]( "五月五端午节对联")
- 在学习、工作、生活中，大家没少看到过对联吧，对联的格式精巧玲珑的对联，不仅有着悠久的历史和传统习惯，而且在群众广泛运用的'基础上还有一种统一点要求，固定的格式。写起对联来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的五月五端午节对联，仅供参考，大家一起来看看吧。五月五端午节对联...
- 30170
![隆中对教案]( "隆中对教案")
- 《隆中对》是《诸葛亮传》的前一部分文字，题目是后加的。虽是节选，但充分表现了诸葛亮的洞察时势和远见卓识，表现他善于根据客观形势制定建国方针，以统一天下。教学目标：1、了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。2、理解诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。...
- 3046
![五官的对话国中作文]( "五官的对话国中作文")
- 夜深了，辛苦工作了一天的人们早已进入了甜美的梦乡，而它们——耳、目、鼻、口、舌也像往常一样肆无忌惮地闲聊开了。耳先发腔：“想当初，科技还不怎么发达时，我总能欣赏到大自然演奏的`各种美妙的乐章，有燕雀嬉闹的声音，有人们爽朗的笑声……可现在呢？在喧嚣的城市中，我只能听到汽...
- 19936
![中班语言《对对歌》教案]( "中班语言《对对歌》教案")
- 语言是人与人交往的一种工具，所有的心理活动都参与语言，人类生活离不开语言，因此语言教育至关重要。下面小编为大家编辑整理了中班语言《对对歌》教案，想了解更多相关内容请关注我们应届毕业生考试网!教学意图：语言是人与人交往的一种工具，所有的心理活动都参与语言，人类生活离...
- 13957
![隆中对原文对照翻译]( "隆中对原文对照翻译")
- 隆中对这一千古名篇，许多人能够倒背如流，在中国古代的战略思想中，隆中对具有典范价值。小编下面为大家整理关于隆中对的原文翻译，欢迎阅读参考：亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。翻译：诸葛亮亲...
- 16971
![除夕五字对联]( "除夕五字对联")
- 除夕五字对联11、牛劲冲天去，虎威贺岁来。横批：虎虎生威2、春风催虎步，瑞雪兆丰年。横批：牛年大吉3、虎啸风声远，龙翔海浪高。横批：虎跃龙腾4、春花含笑意，爆竹增欢声。横批：喜气盈门5、黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。横批：莺歌燕舞6、爆竹传吉语，腊梅报新春。横批：普天同庆7、春风吹柳绿，碧...
- 26760
![美国智库对中国人的十五条评论]( "美国智库对中国人的十五条评论")
- 1、中国人缺乏诚信和社会责任感。中国人不了解他们作为社会个体应该对国家和社会所承担的责任和义务。普通中国人通常只关心他们的家庭和亲属，中国的文化是建立在家族血缘关系上而不是建立在一个理性的社会基础之上。中国人只在乎他们直系亲属的福祉，对与自己毫不相关的人...
- 18807
![五字春节对联]( "五字春节对联")
- 五字春节对联1上联：骏马奔千里下联：吉羊进万家上联：马蹄留胜迹下联：羊角搏青云上联：山河添秀色下联：大地浴春晖上联：马带祥云去下联：羊挟惠风来上联：五羊争献瑞下联：万马喜留春上联：未时骄阳艳下联：羊岁淑景新上联：闻鸡欢起舞下联：跃马喜迎春上联：马留英雄气下联：羊会世纪风上联：对韵俨龙...
- 3704
![《隆中对》原文及对照翻译]( "《隆中对》原文及对照翻译")
- 隆中对选自《三国志》作者陈寿西晋史学家，中国东汉末年，刘备三顾茅庐拜访诸葛亮时的谈话内容(促成三国鼎立的战略决策)。接下来，小编为大家分享《隆中对》原文及对照翻译，希望能帮助到大家!隆中对原文阅读出处或作者：陈寿亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、乐...
- 25896
![隆中对译文]( "隆中对译文")
- 隆中对原文诸葛亮亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。...
- 15369
![如何应对中层权责不对等]( "如何应对中层权责不对等")
- 在很多企业中，特别是民营企业中，都存在中层房管局权责干部不对等的问题，很多中层干部也都抱怨责任大，权力小，出了问题，很多事情都要自己负责，但在处理问题时又要处处请示，根本没有相应的决策权，高层说自己无能，而自己的下属又抱怨自己不能替下属解决问题，从而使自己处于夹心饼干的位...
- 3122
![农历五月初五端午节对联]( "农历五月初五端午节对联")
- 在当今社会生活中，大家或多或少都接触过一些对联吧，对联源于中国文字语音的对称性，出现应该在周朝以前，造纸术和书法的发展，使对联成为独立文体。对联怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家收集的农历五月初五端午节对联，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。天中节地腊辰九子粽五彩丝...
- 2313
![五人英文对话稿]( "五人英文对话稿")
- 篇一：五人英文对话文稿A:Hello,everybody,mynameisA,Iamareporterfromthestudentunion,andIwanttohaveaninterviewforyou,Doyouhavetime？BCDE:YesIdo.A:SoB,HowdoyoulikelivinginShanghai?B:IwouldlikelivinginShanghai,thoughtherearemanypeople,butIliketheNightviewvery...
- 18447
![对仗即是诗词中的“对偶”]( "对仗即是诗词中的“对偶”")
- 对仗（诗词中的“对偶”）修辞里的“对偶”，在古代诗歌里叫“对仗”。对是相对，仗是仪仗，古代的仪仗队是两两相对的，所以叫“对仗”。学过中学语文的人都知道对偶。对偶就是把同一类的'概念或对立的概念并列起来，形成整齐的美。例如“任重致远”，“任重”与“致远”形成对偶。对偶...
- 7923
![国小五年级作文750字：班级对对歌对抗赛]( "国小五年级作文750字：班级对对歌对抗赛")
- 在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的国小五年级作文750字：...
- 21034
![隆中对原文翻译“对照翻译”]( "隆中对原文翻译“对照翻译”")
- 隆中对选自《三国志》作者陈寿西晋史学家，中国东汉末年，刘备三顾茅庐拜访诸葛亮时的谈话内容(促成三国鼎立的战略决策)。下面，小编为大家提供隆中对原文翻译，希望对大家有所帮助!隆中对原文出处或作者：陈寿亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也...
- 23096
![五子棋对战技巧]( "五子棋对战技巧")
- 五子棋是我国古代的,传统的黑白棋种之一,在棋盘上,五子连环才算取胜,五子棋规则简单,但是盘中变化极多,很难见到完全重复的两盘,和围棋一样也存在定式.是活跃思维,老少咸宜的益智消遣游戏.下面是应届毕业生网小编收集整理的一些五子棋对战技巧，希望对大家学习五子棋有所帮...
- 11687
![对手五年级作文]( "对手五年级作文")
- 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的对手五年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。对手五年级作文1一天，我们学校组织去户外实践活动，那天炎热的夏天里，那寂静的早晨里遮不住我的...
- 4070
![对月五年级作文]( "对月五年级作文")
- 长夜，寂寞绵绵，异乡人的生活中总是有几分对故乡的思念，天边，明月高高挂，故乡的亲人，是否与我同样仰视这轮残月。身在异乡的我，习惯一个人在灯火尽明的夜里，走在如雨的月光之中，或许这也是一种情趣吧，想着故乡的双亲，坐在成片的杨柳小树之下，喝上一杯暖茶，说上几句家常话，那样的舒适还有...
- 28096
![五年级对话作文]( "五年级对话作文")
- 1.地点;我家我:妈妈，我是采访者，你是被采访者，你来回答我的问题好吗?妈妈;好。我;我最讨厌看书，一看到那些厚厚的书，密密麻麻的字，眼睛就像昏了一样，心想，多长时间能读完啊?妈妈;(笑)我们人人都不能讨厌书，因为书就是一位教授，能传授给我们许多许多的知识，我们人是吃饭长大的，也是读...
- 27315
![隆中对赏析]( "隆中对赏析")
- 隆中对赏析1诸葛亮（公元１８１～２３４年），字孔明。琅邪阳都（今山东省沂南县南）人。三国蜀汉政治家、军事家。《隆中对》以诸葛亮对刘备的“问计”所做的回答为主要内容，充分的展示了诸葛亮“未出茅庐已知天下三分”的卓越才能。最能体现他运筹帷幄本领的地方，是他为刘备分析了天下大势，对当时...
- 13213
![企业中面对危机的对策]( "企业中面对危机的对策")
- 引导语：企业中面对危机的对策，由应届毕业生培训网整理而成，谢谢您的阅读，祝您阅读愉快。一、做好危机预防工作危机产生的原因是多种多样的，不排除偶然的原因，多数危机的产生有一个变化的过程。如果企业管理人员有敏锐的洞察力，根据日常收集到的各方面信息，能够及时采取有效的防范...
- 20775
学者斋
