![人教版《索溪峪的野》教学设计]( "人教版《索溪峪的野》教学设计")
- 《索溪峪的野》要让同学们索溪峪的野，从而激发学生对大自然的热爱之情。以下是本站小编精心为大家整理的《索溪峪的野》教学设计，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!【教学目标】1.正确读记恶作剧、不拘一格、年迈花甲等词语...
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![索溪峪的树是野的作文]( "索溪峪的树是野的作文")
- 无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的索溪峪的树是野的作文，欢迎阅读与收藏。索溪峪的树是野的作文1索溪峪的树就更有野味了有...
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![人教版六年级语文上册《索溪峪的“野”》教学反思范文]( "人教版六年级语文上册《索溪峪的“野”》教学反思范文")
- 作为一名人民教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编精心整理的人教版六年级语文上册《索溪峪的“野”》教学反思范文，仅供参考，大家一起来看看吧。人教版六年级语文上册《索溪峪的“野”》教学反思范文1今...
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![索溪峪的野教学设计（精选7篇）]( "索溪峪的野教学设计（精选7篇）")
- 《索溪峪的“野”》是人教版六年制国小语文第十一册的一篇略读课文，作者以生动优美的语言从山、水、野物、人四个方面，描写了索溪峪天然的、野性的美，课文篇幅较长，在一课时的教学中，应让学生抓住自己觉得写的最好的地方自读自悟，做到放得开，读得精，悟得深。索溪峪的野教学设计篇...
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![《索溪峪的野》国小六年级语文上册教学反思]( "《索溪峪的野》国小六年级语文上册教学反思")
- 身为一名优秀的人民教师，教学是我们的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的《索溪峪的野》国小六年级语文上册教学反思，欢迎大家分享。《索溪峪的野》国小六年级语文上册教学反思1我们的课堂应当还给学生，整个语文课...
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![《索溪峪的野》六年级语文教案]( "《索溪峪的野》六年级语文教案")
- 教学目标：1、理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美。2、学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。3、欣赏、有感情地朗读课文。教学重点、难点：使学生了解文章用拟人的写法，不但写出了索溪峪的“野”性美，还表达了作者对纯朴自然风光的向往和赞叹之情。教学时...
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![模仿索溪峪的野作文国中二年级]( "模仿索溪峪的野作文国中二年级")
- 仿写作文是老师常常布置的作业，请你模仿索溪峪的野写一篇作文。今天小编为你整理了_仿写索溪峪的野作文，希望对你有用。模仿索溪峪的野作文篇1走进张家界的索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下了一个字野。山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了---它...
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![六年级语文上册《索溪峪的野》同步练习]( "六年级语文上册《索溪峪的野》同步练习")
- 一、修改病句。1.索溪峪是张家界一个美丽的季节。()2.索溪峪的“野”，扫荡了我的胸怀!()二、给下列句子排列顺序。()只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁放满了菊花。()这里正在举办一年一度的菊花展。()一堆堆，一丛丛，五彩缤纷，争奇斗艳。()植物园里人山人海。()菊花美极...
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![索溪峪的野读后感]( "索溪峪的野读后感")
- 索溪峪的野读后感1《索溪峪的野》这篇课文作者以独特的眼光视角，分别写了那的山野，水野，动物野，游人野，表达了作者畅游其间的愉快心情。学完课文后，我才觉得：天然的，无人工雕琢的美才是最美的。以前，我总是向往城市的生活，对那种华丽的生活充满了憧憬。如今，我才发现，我生活在这个小...
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![索溪峪的野读后感400字]( "索溪峪的野读后感400字")
- 当细细品完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，不能光会读哦，写一篇读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的索溪峪的野读后感400字，欢迎阅读与收藏。索溪峪的野读后感400字1作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字──“野”：山野，水野，动物野，游人野。作者...
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![语文课堂《索溪峪的野》教学反思]( "语文课堂《索溪峪的野》教学反思")
- 同样的风景对于不同的人，可能会唤起不同的感受。这篇略读课文，作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。在教学本课时，我没有什么“牵引”与“指导”，更没有针对重点语段进行分析，而是让学生紧扣课题，让学生充分质疑，抓住一个问题“你是...
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![索溪峪的野教案范文]( "索溪峪的野教案范文")
- 教学目标：1、读懂课文，领略课文中表达的索溪峪的野性美，激发对大自然美好景观的热爱。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。3、通过小组讨论、反驳的形式，培养学生的口头表达能力。4、通过学习，增强学生的环保意识，明白人类的保护对环境的重要...
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![《索溪峪的野》经典教学设计]( "《索溪峪的野》经典教学设计")
- 《索溪峪的野》描述了索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然，崇尚纯真的思想感情，下面是由本站小编为大家整理的《索溪峪的野》经典教学设计，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!教学目标：1、认识赋、淑、撅、叟、涤5个字。2、正确、流利...
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![人教版国小六年级语文上册索溪峪的野教学设计]( "人教版国小六年级语文上册索溪峪的野教学设计")
- 一、教学目标：1.正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。2.有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。3.领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法;体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。二、教...
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![《索溪峪的野》优秀教学设计]( "《索溪峪的野》优秀教学设计")
- 教学目标：1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然、崇高纯真的思想感情。4、领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的表达方法。教具准备：多媒体教学时间：1课时教学过程：一、揭题...
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![《索溪峪的野》优秀教案]( "《索溪峪的野》优秀教案")
- 【教学要求】１、读懂课文，感受索溪峪的美，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶美的情趣，提高学生的审美能力。２、在品味索溪峪的野性美的同时，领悟作者的表达方法。３、有感情地朗读课文。【教学时数】１课时。【教学过程】一、抓题眼，激兴趣，感受整体美１、谈话引入，交流资料：同学们，你们...
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![国小六年级语文《索溪峪的野》同步练习]( "国小六年级语文《索溪峪的野》同步练习")
- 温故知新1、根据意思写词语①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。②随着自己的心意，想要怎样就怎样。③不局限于一种规格或形式。④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。⑤年龄已超过了六十岁。2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”?是怎样描写的?仔...
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![《索溪峪的野》教学反思]( "《索溪峪的野》教学反思")
- 《索溪峪的野》作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。下面本站小编带来关于《索溪峪的野》的教学反思，欢迎大家阅读参考!《索溪峪的野》教学反思1这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性美，表达了作者畅游其间无...
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![《索溪峪的野》六年级语文上教学设计]( "《索溪峪的野》六年级语文上教学设计")
- 《索溪峪的野》的作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。作者曹敬庄。这篇课文主要表达了作者多大自然的喜爱之情。我们一起来学习一下《索溪峪的野》六年级语文上教学设计。教学内容人教版六年级语文上册第四课《索溪峪的野》...
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![六年级《索溪峪的野》教学设计]( "六年级《索溪峪的野》教学设计")
- 索溪峪的野主要讲了张家界索溪峪的山，水，野物，游人的特点。表达了作者对祖国山川景物的热爱之情。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的六年级《索溪峪的野》教学设计，希望对大家有所帮助。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法...
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![仿写索溪峪的野作文国中优秀作文]( "仿写索溪峪的野作文国中优秀作文")
- 《索溪峪的野》是一篇大家很熟悉的课文，那你知道模仿《索溪峪的野》怎么写作文吗？以下是小编要与大家分享的仿写索溪峪的野作文，供大家参考!仿写索溪峪的野作文(一)走进五莲山，脑子里只剩下了一个字——险。山是险的。五莲山的山，是一种随心所欲、不拘一格的美。这...
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![人教版国小六年级语文上册索溪峪的野教学设计（精选10篇）]( "人教版国小六年级语文上册索溪峪的野教学设计（精选10篇）")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的人教版国小六年级语文上册索溪峪的野教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。国小六年级语文上册索溪峪的野教学设计篇...
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![索溪峪的野教学设计“精典”]( "索溪峪的野教学设计“精典”")
- 《索溪峪的野》是人教版六年制国小语文第十一册的一篇略读课文，作者以生动优美的语言从山、水、野物、人四个方面，描写了索溪峪天然的、野性的美，课文篇幅较长，在一课时的教学中，应让学生抓住自己觉得写的最好的地方自读自悟，做到放得开，读得精，悟得深。一、教学目标1、认识赋、...
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![索溪峪的野课文赏析]( "索溪峪的野课文赏析")
- 索溪峪的野是国小六年级语文教材中的一篇课文，下面请看索溪峪的野课文赏析！欢迎阅读！索溪峪的野课文赏析同样的风景对于不同的人，可能会唤起不同的感受。作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字──野：山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表...
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![《索溪峪的“野”》的教学赏析]( "《索溪峪的“野”》的教学赏析")
- 《索溪峪的“野”》这篇课文。课文通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然野性的美，表达了作者畅游的心情。《课标》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感...
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学者斋
