![《松鼠》语文课堂教学实录（通用11篇）]( "《松鼠》语文课堂教学实录（通用11篇）")
- 作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《松鼠》语文课堂教学实录，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《松鼠》语文课堂教学实录1一、设置情景、故事导入：师：同学们，今天啊老师要...
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![语文课文《那只松鼠》课堂实录]( "语文课文《那只松鼠》课堂实录")
- 表演开始了，六只“小松鼠”在讲台上跳过来跳过去，“父亲”一会儿捉这只，一会儿捉那只，累得直喘粗气，瘫坐在地上时，“小松鼠”却跑到他面前逗他。父亲想：“女儿多么想要一只小松鼠啊！”又奋起直追“小松鼠”。逮“松鼠”真是不容易，眼看要逮到了，“松鼠”却机灵地逃脱了。后来“父亲...
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![《黄山奇松》课堂实录]( "《黄山奇松》课堂实录")
- 一、创设情景，激情导入师：课前我们欣赏了黄山美景的录像，谈谈你的感受？生：千姿百态。师：请把话说完整好吗？生：我看到了千姿百态的黄山奇松。生：我看到了风景秀丽的黄山奇松。生：我看到了千奇百怪的黄山奇石。生：我看到了风景如画的黄山。生：我看到了黄山美不胜收的秀丽景色。师：我知道...
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![松鼠和松果语文教学教案]( "松鼠和松果语文教学教案")
- 教学目标1、认识“聪”、“活”等11个生字，会写“以”、“后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得植树造林的道理。认识11个生字，会字6个字；能正确流利地读课文。书写“以、更”。小组合作探究课文插图图片教学课时：2课时第一课时一、谈话导入同...
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![《鸟语》语文课堂教学实录]( "《鸟语》语文课堂教学实录")
- 师：人和动物之间可以成为朋友，许多鸟儿飞来了，你听到什么？生：亲切的鸟叫声。师：有个在农村长大的孩子，爱看鸟儿那美丽的就写下了这篇文章。（板书课题，齐读。理解鸟语就是_______）生：鸟的声音，鸟的语言师：鸟语别有意思，作者就写了这篇文章。再读课题，文章写得可有意思了。自由地读读课文，...
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![鸟语语文教学课堂实录]( "鸟语语文教学课堂实录")
- 师：人和动物之间可以成为朋友，许多鸟儿飞来了，你听到什么？生：亲切的鸟叫声。师：有个在农村长大的孩子，爱看鸟儿那美丽的就写下了这篇文章。（板书课题，齐读。理解鸟语就是_______）生：鸟的声音，鸟的语言师：鸟语别有意思，作者就写了这篇文章。再读课题，文章写得可有意思了。自由地读读课文，...
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![课文《松鼠和松果》教学设计]( "课文《松鼠和松果》教学设计")
- 教学目标：1、认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3、让学生体会到人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。4、愿意参加植树活动或树林认养活动。教学过程：（一）前提测评（5）1、同学们，今天我想请你们猜个谜语：...
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![国小语文教师资格证说课教案：松鼠和松果]( "国小语文教师资格证说课教案：松鼠和松果")
- 《松鼠和松果》课文以童话的形式，讲述了两只具有环保意识的小松鼠一边吃松果，一边埋松果的故事，突出体现了保护生态环境这一单元教育专题。今天应届毕业生小编为大家搜索整理了国小语文教师资格证说课教案：松鼠和松果，希望对大家有所帮助。一、说教材环保、生态早已成为全球的...
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![公开课《松鼠》教学设计]( "公开课《松鼠》教学设计")
- 教学目标1．识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2．朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，...
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![课文《松鼠》的教学设计]( "课文《松鼠》的教学设计")
- 叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。就是《松鼠》这篇课文，培养了小编对大自然和对小动物的喜爱。以下是小编整理的一份课文《松鼠》的教学设计，希望大家会喜欢。课文《松鼠》的教学设计一、教学目标：1.认识11个生字。正确书写本课生字。2.能用先……再...
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![二年级语文《青松》课堂教学实录]( "二年级语文《青松》课堂教学实录")
- 一、漫步诗林巧引题。师：同学们学了很多的古诗，有些古诗的题目里面常常有这样一个字板书咏。（生齐读）。师：知道这个咏是什么意思吗？生：赞美、赞颂、歌咏、歌颂师：是呀，诗人多感，看到眼前的景或物，就会产生许多这样那样的感受，有了感受就想表达出来呀，于是，一不小心就写下这么些诗来。还...
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![语文教研课《松鼠》优秀教学设计]( "语文教研课《松鼠》优秀教学设计")
- 【教学目标】1、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3、感受课文中准确的说明和生动、...
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![《松鼠和松果》语文课课堂实录]( "《松鼠和松果》语文课课堂实录")
- 【教学预设】1、能流利地、有感情地朗读课文的几个段落。2、能理解“聪明、主意、蒙蒙细雨、可口、挺拔、茂密”等词语。3、愿意参加植树活动或树木认养活动。4、能正确地书写“主、意”两个生字。【教学准备】1、词语卡片(聪明、可口、主意、蒙蒙细雨、茂密、挺拔)。2、...
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![《迷》语文教学课堂实录]( "《迷》语文教学课堂实录")
- 课时预设时间：70分钟，超时20分钟一、谈话导入1、说说你是什么迷？2、说说你周围的人是什么迷？3、说说你的父母是什么迷？板书：歌棋迷球虫书网追星······二、四人小组讨论（以上用了10分钟）三、写出迷的故事（约40分）1、写出自己或他人迷的故事。2、生写作，师巡视指导。四、指导评...
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![国小语文《松鼠》教案]( "国小语文《松鼠》教案")
- 教习目的1.学会本课的11个生字.2.朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性.3.了解本文的说明顺序，方法.4.增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣.课前准备1.教师关于松鼠形态及生活习性的课件.2.学生查找有关松鼠的资料.3.学生自读课文，准备字典帮助扫清生字障碍.教...
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![课文那只松鼠教学设计]( "课文那只松鼠教学设计")
- 教学目标：1、自主学习本课的10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、抓文中关键词句，揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵。教学重点：抓住关键词语，感受人物的心灵美。教学难点：揣摩父亲的心理，联系上下文，谈自己的看法。教学过程：一、引入：同学们，今天...
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![松鼠课文教学设计]( "松鼠课文教学设计")
- 教学目标1.理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。2.有感情地朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的一个自然段，并尝试复述。3.培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的情感。教学重点理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生...
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![《春》语文课堂教学实录]( "《春》语文课堂教学实录")
- 《春》教学实录师：课前先听一段音乐，放松一下，好不好?生：好!(播放歌曲《祈祷》）音乐起：让我们敲希望的钟啊，多少祈祷在心中，让地球忘记了转动啊，四季少了夏秋冬。师：歌曲好听不好听?生：好听!师：还想听不想听?生：想听!师：如果这节课同学们提前完成任务，我们就听完，否则就拖堂，好不好?生：好!(...
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![松鼠语文教案]( "松鼠语文教案")
- 教学目标：1、学习本文观察动物的特点，合理安排说明顺序。2、学习本文准确的说明，生动、形象、细致的描写。3、了解松鼠的特点，激发对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识。教学重点：学习课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。课前准备：1、教师搜索有关松鼠的图片，并查...
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![《松鼠和松果》课程教案]( "《松鼠和松果》课程教案")
- 【学习内容分析】这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林，维护生态平衡的故事。这个故事优美生动，深受同学的喜爱，也很有教育意义。【同学分析】本班同学的特点活泼开朗，喜欢朗读。在以前的教学中，俺们一直把大声朗读和识字作为教学重点，同学有朗读...
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![六年级上册语文《跑进家来的松鼠》课堂实录]( "六年级上册语文《跑进家来的松鼠》课堂实录")
- 教材简介：这篇略读课文写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视...
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![《松鼠和松果》公开课教案]( "《松鼠和松果》公开课教案")
- 《松鼠和松果》这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。教学目标：1、认识聪、活等11个生字，会写以、后等6个字...
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![《风》语文教学课堂实录]( "《风》语文教学课堂实录")
- 教材分析：《风》是新世纪版国小语文二年级上册第十一单元第二篇课文，作者是唐代诗人李峤。虽然全诗没有一个“风”字，但这首诗通过二十几个字就写出了，并激发学生学习古诗的兴趣及爱自然、爱生活的思想感情。教学目标1、识字4个，写字4个；了解词语的意思。2、正确、流利、有感情...
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![五年级语文《松鼠》课堂教学实录]( "五年级语文《松鼠》课堂教学实录")
- 师：通过自读和讨论，我们整体感知了松鼠“很讨人喜欢”以及它“漂亮、驯良、乖巧”的特征。同学们喜欢松鼠吗？假如小松鼠就在你面前，并很想跟你沟通，你愿意和它对话吗？（投影松鼠图片）话题一：假如请你介绍我师：小松鼠的第一个想法是请同学们以课文有关内容为依据，用第一人称的口吻来介...
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![《松鼠》语文课堂教学实录]( "《松鼠》语文课堂教学实录")
- 教学过程：一、设置情景、故事导入：师：同学们，今天啊老师要为大家介绍一位新朋友，这位新朋友可调皮了，它呀就藏在下面的故事里，我们一起到故事里面去找一找。（可见播放故事：小松鼠找花生）师：看完了这个小故事，你找到了新朋友了吗？生：是小松鼠（教师板书课题）师：你能来说说小松鼠给你留下了什...
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学者斋
