![《比的意义和性质》课后习题]( "《比的意义和性质》课后习题")
- 1、小李5小时加工60个零件，加工个数与时间的比是()，比值是()。2、一本书读了55页，45页没有读，已读与总数的比是()，比值是()。3、甲数相当于乙数的.，甲数与乙数的比是()，乙数与甲数的比是()。4、三好学生占全班人数的，三好学生与全班人数的比是()。5、白兔只数的与黑兔相等。白兔...
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![复习比例的意义与性质]( "复习比例的意义与性质")
- 教学内容：教材第55页复习第1—3题。教学要求：1．使学生进—步认识比和比例的意义、性质及相关概念，能比较熟练地应用相应的概念求比值、化简比和解比例；加深认识知识之间的联系和区别。能应用比例尺的知识解决—些简单的实际问题。2．进一步培养学生比较、分析、判断等思维能力。...
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![数学《比例的意义和基本性质》讲课稿]( "数学《比例的意义和基本性质》讲课稿")
- 一、说教材1、教学内容：《比例的意义和基本性质》是浙教版数学第十二册的内容。比例的知识在工农业生产和日常生活中有广泛的应用。这部分知识是在学习了比的知识和除法、分数等得基础上教学的，是本套教材教学内容的最后一个单元。而本节课内容主要属于概念教学，是为以后解...
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![比例的基本意义和性质的学习设计]( "比例的基本意义和性质的学习设计")
- 一、教学比例的意义1.从比的概念入手，导入新课。比的概念是建立比例概念的基础，因此，学习比例的意义时，应首先复习比的意义和基本性质。（1）让学生说说比的意义和基本性质。（2）学生举出一些比的例子，并分别求比值、化简比。（3）让学生找出两个相等的比，教师板书出来，如：4.5∶2.7＝10∶6。由...
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![比例意义和基本性质评课稿3篇]( "比例意义和基本性质评课稿3篇")
- 比例意义和基本性质评课稿1比例的意义是在前面学习比的意义和比的基本性质的基础上进行教学的。在这节课上孔石磊老师通过播放歌曲《五星红旗》，潜移默化地对学生进行了爱国旗、爱祖国的思想品德教育，学生沉浸在美妙的歌声中，不知不觉地走进新知的学习中。亮点：1、利用不同场...
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![比例的意义和基本性质评课稿3篇]( "比例的意义和基本性质评课稿3篇")
- 比例的意义和基本性质评课稿1比例的意义是在前面学习比的意义和比的基本性质的基础上进行教学的。在这节课上孔石磊老师通过播放歌曲《五星红旗》，潜移默化地对学生进行了爱国旗、爱祖国的思想品德教育，学生沉浸在美妙的歌声中，不知不觉地走进新知的学习中。亮点：1、利用不同...
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![比的意义和比的基本性质评课稿]( "比的意义和比的基本性质评课稿")
- 整节课思路清晰，环环相扣，师生互动性良好，就此谈谈自己这节课的感想。一、抓准引入点上课伊始，教师板书“比”师：请你写出一个比（生答）师：请根据比的基本性质写出另个比，观察这两个比，你有什么发现？生：比值一样，可以用等号连接。在数学教学中，知识的引入时机不同，得到的教学效果也不同。...
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![比例的意义和基本性质说课稿]( "比例的意义和基本性质说课稿")
- 一、说教材1、教学内容：《比例的意义和基本性质》是浙教版数学第十二册的内容。比例的知识在工农业生产和日常生活中有广泛的应用。这部分知识是在学习了比的知识和除法、分数等得基础上教学的，是本套教材教学内容的最后一个单元。而本节课内容是这个单元的第一节课，主要属...
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![《比例的意义和基本性质》说课稿]( "《比例的意义和基本性质》说课稿")
- 一、说教材。1、教学内容：《比例的意义和基本性质》是浙教版数学第十二册的内容。比例的知识在工农业生产和日常生活中有广泛的应用。这部分知识是在学习了比的知识和除法、分数等得基础上教学的，是本套教材教学内容的最后一个单元。而本节课内容主要属于概念教学，是为以后...
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![比的意义和性质练习课教案设计]( "比的意义和性质练习课教案设计")
- 教学目标：1．使学生加深认识比的意义和基本性质，能说出一个比的具体含义，能比较熟练地应用比的基本性质化简比。2．使学生认识求比值与化简比的联系和区别，以及比与相关知识间的联系和区别。重点难点：求比值和化简比的联系和区别。教学过程：一、布置要求，引导预学1﹒复习⑴什么是比的...
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![比例的意义和基本性质说课稿范文]( "比例的意义和基本性质说课稿范文")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的关于比例的意义和基本性质说课稿范文，希望能够帮助到大家。一、说教材1、教学内容：《比例的意义和基本性质》是人教版数学第十二册的内...
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![数学《比例的意义和比例基本性质》说课稿]( "数学《比例的意义和比例基本性质》说课稿")
- 各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是西南师大版国小数学六年级下册《比例的意义和比例的基本性质》。下面我将从“说教材、说程序设计、”两个方面来说课。一、说教材1、教学内容：《比例的意义和基本性质》是西南师大版国小数学六年级下册的内容。比例的知识在工...
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![比的意义和性质知识点]( "比的意义和性质知识点")
- (1)比的意义两个数相除又叫做两个数的比。“：”是比号，读作“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是...
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![《比例的意义和基本性质》说课稿范文]( "《比例的意义和基本性质》说课稿范文")
- 作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的《比例的意义和基本性质》说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、说教材1、教学内容：《比例的意义和基本性质》...
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![比例的意义和基本性质说课及反思]( "比例的意义和基本性质说课及反思")
- 一、说教材1、教学内容：《比例的意义和基本性质》是人教版第十二册第三单元第一二课时的内容。比例的知识在工农业生产和日常生活中有广泛的应用。这部分知识是在学习了比的知识和除法、分数等得基础上教学的。而本节课内容是这个单元的第一节课，主要属于概念教学，是为以后...
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![比例的意义和基本性质评课稿]( "比例的意义和基本性质评课稿")
- 比例的意义和基本性质评课稿11、两节课思路清晰，环环相扣，师生互动性良好。2、在数学教学中，知识的引入时机不同，得到的教学效果也不同。这节课李波通过主题图的发散认识，简单明了的开始探究活动，王英芳则是在教室的引导中让学生发现每组的特点，条理清晰。3、在数学教学中，教师都...
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![五年级数学《小数的意义和性质》课后练习题]( "五年级数学《小数的意义和性质》课后练习题")
- (1)把5米3厘米写成用“米”作单位的数是().①5.3米②503米③5.03米(2)下面的数去掉“0”之后，大小不变的是()①8.10②810③0.801(3)3个一，4个百分之一，5个千分之一组成的数是()①3.45②3.450③3.045(4)把5.676先扩大100倍，再缩小10倍是().①5.676②576.6③56.76(5)6.3里面有(...
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![《比例的意义和基本性质》评课及反思]( "《比例的意义和基本性质》评课及反思")
- 这是我第二次听国小数学示范课，感觉曾老师对培养和拓展学生的思维比较注重，坚持贯彻“教师为主导，学生为主体”的新课改精神。取得了比较好的教学效果，达到了预期的教学目的。1、运用“创景导入—自主探究—交流点拨—练习拓展”的模式进行教学，提高了课堂教学效率，培养了学生...
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![比例意义和基本性质评课稿]( "比例意义和基本性质评课稿")
- 比例意义和基本性质评课稿1一、引入新课干净利落。上课伊始，教师提问什么叫“比”，并举例，然后出示几组比，提生算出比值，观察这两个比，你有什么发现？生：比值一样，可以用等号连接。在数学教学中，知识的引入时机不同，得到的教学效果也不同。引入得过早可能使教学显得过于急促、突兀，过...
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![《比例的意义和基本性质》的说课稿]( "《比例的意义和基本性质》的说课稿")
- 一、说教材1、教学内容：《比例的意义和基本性质》是浙教版数学第十二册的内容。比例的知识在工农业生产和日常生活中有广泛的应用。这部分知识是在学习了比的知识和除法、分数等得基础上教学的，是本套教材教学内容的最后一个单元。而本节课内容是这个单元的第一节课，主要属...
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![数学《比的意义》课后练习题]( "数学《比的意义》课后练习题")
- 1.填一填。(1)两个数()又叫做两个数的()。(2)9比5记作()，()是前项，()是后项，比值是()。(3)如果A∶B=C，那么A是比的()，B是比的()，C是比的.()。(4)4∶5=????=()∶()2.求下列各比的比值。0.125∶2160∶15∶24∶3.从A地到B地一共180千米，客车要行2小时，货车要行3小时。(1)写出客车所...
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![关于比例的意义和基本性质说课稿]( "关于比例的意义和基本性质说课稿")
- 一、说教材1、教学内容：《比例的意义和基本性质》是浙教版数学第十二册的内容。比例的知识在工农业生产和日常生活中有广泛的应用。这部分知识是在学习了比的知识和除法、分数等得基础上教学的，是本套教材教学内容的最后一个单元。而本节课内容主要属于概念教学，是为以后解...
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![《比例的意义和基本性质》评课稿]( "《比例的意义和基本性质》评课稿")
- 1、两节课思路清晰，环环相扣，师生互动性良好。2、在数学教学中，知识的引入时机不同，得到的教学效果也不同。这节课李波通过主题图的发散认识，简单明了的开始探究活动，王英芳则是在教室的引导中让学生发现每组的特点，条理清晰。3、在数学教学中，教师都会特别强调一些关键性知识、...
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![《比的意义和比的基本性质》评课稿范文]( "《比的意义和比的基本性质》评课稿范文")
- 整节课思路清晰，环环相扣，师生互动性良好，就此谈谈自己这节课的感想。一、抓准引入点上课伊始，教师板书“比”师：请你写出一个比（生答）师：请根据比的基本性质写出另个比，观察这两个比，你有什么发现？生：比值一样，可以用等号连接。在数学教学中，知识的引入时机不同，得到的教学效果也不同。...
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![比例的意义和性质的教学]( "比例的意义和性质的教学")
- “比例的意义和性质”教学设计教学内容：人教版六年级（下）P32～34“比例的意义和性质”。教学目标：１、在具体的情境中经历比例的形成过程，理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件，并能正确的判断两个比能否组成比例。2、通过自主探索发现比例的基本性质，能运用比例的性质进行判断。3...
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学者斋
