![六年级数与形教学设计（精选12篇）]( "六年级数与形教学设计（精选12篇）")
- 作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编整理的六年级数与形教学设计，希望对大家有所帮助。六年级数与形教学设计1设计说明本课时的教学内容是“数与形...
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![国小六年级数学《环形面具》教案设计]( "国小六年级数学《环形面具》教案设计")
- 教学内容：教科书第105页-------106页，例3。练习二十三第7，8题。教学要求：1，知识目标：使学生认识环形，理解和掌握计算环形面积的方法。2，能力目标：培养学生观察，比较，分析，逻辑思维及动手解决生活中实际问题的能力。3，思想目标：通过对知识的学习，使学生了解环形在生活中的广泛应用，提高学...
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![六年级数学优秀教学设计]( "六年级数学优秀教学设计")
- 篇一：六年级数学优质课教案简单的分数乘法应用题复习课教案小寨国小阿怀梅一、复习内容：分数乘法应用题二、复习目标：1、引导学生准确地找到单位“1”。2、能准确找出数量关系。3、能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。三、复习重点：引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量...
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![六年级数学《课题欣赏与设计》教案设计]( "六年级数学《课题欣赏与设计》教案设计")
- 学材分析图案很美，学生能够喜欢。学情分析学生对图案的绘制过程不是非常清楚。学习目标1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。2、在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性的特点。3、感受图案的美，发展想象力和创造力。导学策略导...
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![国小六年级数学教案设计]( "国小六年级数学教案设计")
- 教学内容：教材第9页例5、练一练，练习二第5～9题。教学要求：使学生进一步认识体积的计算方法，能根据不同的条件求圆柱的体积，学会计算圆柱形容器的容积，井能应用于实际求出所容物体的重量。教学重点：计算圆柱形容器的容积。教学难点：根据不同的条件求圆柱的体积。教学过程：一、复习旧...
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![六年级《光与影》教学设计]( "六年级《光与影》教学设计")
- 一、教学目标1、学会观察生活中的物体在不同的光源下影子的变化，了解光影能表现物体的立体感和空间感。2、通过引导学生对光与影的观察、回忆、思考，初步学会用光与影来表现物体。鼓励学生发挥想象力，培养学生综合创作能力。3、引导学生对生活的情感体验，使学生感受并喜欢光...
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![六年级数学《统计》的教学设计]( "六年级数学《统计》的教学设计")
- 教学目的：1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。2.使学生初步认识统计图(一格代表五个单位)和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。3.通过对周围现实生活中有关事例...
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![六年级数学教案百分数教学设计]( "六年级数学教案百分数教学设计")
- 一、教学目的：1、使学生认识百分数应用题的数量关系式，理解百分数应用题的解题思路和解题方法。在理解题意、分析数量关系的基础上正确解答百分数应用题。2、通过划线段图、类比和归纳等数学活动，体验数学问题的探索性，感受数学思考过程的条理性。3、教学重点是理解百分数应...
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![八年级数学《菱形》教学设计范文]( "八年级数学《菱形》教学设计范文")
- 一、教学目标1.掌握菱形的判定.2.通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力.3.通过教具的演示培养学生的学习兴趣.4.根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系，通过画图向学生渗透集合思想.二、教法设计观察分析讨论相结合的方法三、重点·难点·疑点及解决办法1....
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![六年级《平面图形周长与面积》教学设计]( "六年级《平面图形周长与面积》教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，编写教学设计是必不可少的，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的六年级《平面图形周长与面积》教学设计，欢迎阅读与收藏。【教材...
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![六年级数学教学设计]( "六年级数学教学设计")
- 一、学情分析本学期我任六(2)班数学学科的教学任务。本班共有学生39人。绝大多数学生基础知识扎实，对数学比较感兴趣，勤于动脑，乐于探究。大约有5名学生的学习情况不稳定，听、说、读、写的能力差，作业需要老师不断督促，思维反应慢。这就要求我在新学期里，不断探究、完善教法，激发...
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![北京版六年级上册数学《扇形》的教学设计]( "北京版六年级上册数学《扇形》的教学设计")
- 学习目标：课程标准：全日制义务教育数学课程标准（2011版）：第二学段：4——6年级知识与技能第一条，数学思考第二条，解决问题第三条，情感态度第四条。本节（课）教学目标：知识和能力：1、认识弧、圆心角以及他们之间的对应关系，认识扇形。2、能准确判断圆心角和扇形。过程和方法：3、通过观察、...
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![六年级数学上册教学设计]( "六年级数学上册教学设计")
- 一、本册教材的教学目标(一)知识与技能目标1.经历探索和理解分数乘、除法的含义和计算方法的过程，能进行简单的分数乘、除法运算，以及分数四则混合运算(不超过三步);经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法;结合具体情境，理解百分数的意义，会进行小数、分数和百分数...
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![六年级数学《立体图形复习》教学设计]( "六年级数学《立体图形复习》教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的六年级数学《立体图形复习》教学设计，希望对大家有所帮助。教学内容：立体...
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![矩形八年级数学教学设计]( "矩形八年级数学教学设计")
- 重难点分析本节的重点是矩形的性质和判定定理。矩形是在平行四边形的前提下定义的，首先她是平行四边形，但它是特殊的平行四边形，特殊之处就是“有一个角是直角”，因而就增加了一些特殊的性质和不同于平行四边形的判定方法。矩形的这些性质和判定定理即是平行四边形性质与判定...
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![一年级数学教学设计：《时间与数学》]( "一年级数学教学设计：《时间与数学》")
- 教学目标：1、通过对具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系，初步感受集合的思想。2、通过观察、比较，寻找各种规律，体会到日历中包含着丰富的数学问题。3、经历探索简单规律的过程，体验探索研究的价值和成就感。4、结合生活实践，解决与时间相关的简单问题。教学过程：一、创设情...
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![六年级《数学思考》教学设计]( "六年级《数学思考》教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的六年级《数学思考》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。六年级《数学...
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![六年级数学的教学设计]( "六年级数学的教学设计")
- 一、学情分析：二、教材分析：本册教材包括以下几个部分：1、数与代数数的认识——认识百分数;数的运算---分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略;式与方程——方程;比和比例——认识比。2、空间与图形——长方体与正方体。3、统计与概率——可能性。4、实践与...
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![数学六年级教学设计]( "数学六年级教学设计")
- 【教学目标】1.在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。3.能借助数轴初步理解正数、0和负数之间的关系。【重点难点】负数的意义和数轴的意义及画法。【教学指导】1.通过丰富多...
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![六年级数学《正方形面积的计算》教案设计]( "六年级数学《正方形面积的计算》教案设计")
- 教学目的1、使学生理解和掌握正方形的面积计算公式，能够正确地计算正方形的面积。2、通过对正方形面积公式的推导，培养学生迁移、类推的能力。教学重点理解和掌握正方形面积计算公式的推导和应用。教学难点帮助学生根据操作理解正方形面积计算公式的推导。教具准备边长20厘...
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![菱形八年级数学教学设计]( "菱形八年级数学教学设计")
- 一、教学目标1.掌握菱形的判定.2.通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力.3.通过教具的演示培养学生的学习兴趣.4.根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系，通过画图向学生渗透集合思想.二、教法设计观察分析讨论相结合的方法三、重点·难点·疑点及解决办法1....
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![三年级数学上《时间与数学》教学设计]( "三年级数学上《时间与数学》教学设计")
- 作为一名教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的三年级数学上《时间与数学》教学设计，希望对大家有所帮助。教学内容：北师大版三年级数学上册数学好玩《时间与数学》教学目标：1、结合“共同的休息日”...
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![六年级《数与形》教学设计]( "六年级《数与形》教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集整理的六年级《数与形》教学设计，希望对大家有所帮助。教学内容：人教版六年级上册P107例1，P108做一做，练习二十二第2题。教...
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![六年级数与形教学设计两篇]( "六年级数与形教学设计两篇")
- 篇一：《数学广角—数与形》教案教案设计设计说明本课时的教学内容是“数与形”。根据教材例题的具体内容及形式，本课时在教学设计上有以下特点。1．重视“数”“形”之间的联系，找到解题规律。教学伊始，从观察、分析例1中图与算式的关系入手，引导学生探究算式左边的加数与大正方...
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![六年级数学《平行四边形面积的计算》教学设计]( "六年级数学《平行四边形面积的计算》教学设计")
- （一）知识教学点1．使学生理解并掌握平行四边形面积的计算公式。2．能正确地计算平行四边形的面积。（二）能力训练点1．通过操作，进一步发展学生思维能力。2．培养学生运用转化的方法解决实际问题的能力，发展学生的空间观念。（三）德育渗透点引导学生运用转化的思想探索规律。教学重点：理解并...
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学者斋
