![小数的意义的评课稿（精选21篇）]( "小数的意义的评课稿（精选21篇）")
- 作为一名教学工作者，通常需要用到评课稿来辅助教学，所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。那么评课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小数的意义的评课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜...
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![《小数的意义》评课稿范文]( "《小数的意义》评课稿范文")
- 上星期我到**国小听了《小数的性质》一课，有些想法想与大家交流。片段描述：1、例1:请学生分别画1分米、10厘米、100毫米的线段师：你有什么发现生：一样长。2、1分米、10厘米、100毫米分别用分数、小数表示师：你有什么发现？生：0.1=0.10=0.1003、从0.1=0.10=0.100你有什么想法？生：0是...
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![《分数的意义》评课稿【荐】]( "《分数的意义》评课稿【荐】")
- 作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到评课稿来辅助教学，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。怎么样才能写出优秀的评课稿呢？以下是小编收集整理的《分数的意义》评课稿，希望能够帮助到大家。《分数的意义》评课稿1...
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![《倒数的意义》评课稿]( "《倒数的意义》评课稿")
- 在学校教坛新秀的评选过程时，沈老师来我们班上了一堂“倒数的认识”。总的认为这一课设计巧妙、思路清晰，这节课上学生学得很开心，知识掌握的也比较好，取得了较好的效果。在课前谈话时，沈老师利用几分钟时间让学生说说自己的好朋友是谁，我和谁互为好朋友。这样轻松的谈话为本课...
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![分数的意义国小数学评课稿]( "分数的意义国小数学评课稿")
- 国小数学评课稿：分数的意义数学概念是生活的具像，又是具体形象事物的抽象与升华。《分数的意义》一课中，学生对于单位1的理解是一个难点。针对国小生以形象思维为主的特点，雷老师没有把书本上现成的分数的意义直接告诉学生，而是设计了一系列的操作活动，让学生猜一猜、想一想、...
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![国小数学《分数的意义》评课稿]( "国小数学《分数的意义》评课稿")
- 从褚老师的这节课上，我们不难看出，褚老师围绕概念教学的核心，突出了三大亮点：一、结合实例理解分数，归纳分数的意义。上课伊始，老师在简单介绍了分数的产生后，提出第一个问题：你能用准备好的物品表示出1/4这个分数吗？学生先是自己摆出1/4，然后同桌互相说出含义，最后上台展示，有的拿一...
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![分数的意义评课稿【热】]( "分数的意义评课稿【热】")
- 作为一位优秀的人民教师，编写评课稿是必不可少的，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。写评课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的分数的意义评课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。分数的意义评课...
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![小数的产生和意义评课稿]( "小数的产生和意义评课稿")
- 本课要求学生明确小数的产生和意义，小数与分数的联系，掌握小数的计数单位及相邻两个计数单位之间的进率，从而对小数的概念有更清楚的认识。邓老师在教学时，注重联系生活，联系身边的事物，充分利用有效的资源，让学生经历数学知识的探究与发现的过程，使他们在动手、动脑、动口中理解...
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![(荐)分数的意义评课稿]( "(荐)分数的意义评课稿")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写评课稿，评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。那么问题来了，评课稿应该怎么写？下面是小编整理的分数的意义评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。分数的意义评课稿1陈老师执教的“分数的意义和性质整理与复习”采用...
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![《分数的意义》数学评课稿]( "《分数的意义》数学评课稿")
- 作为一名教师，通常会被要求编写评课稿，所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸。我们该怎么去写评课稿呢？下面是小编收集整理的《分数的意义》数学评课稿，欢迎阅读与收藏。《分数的意义》数学评课稿1从褚老师的这节课上，我们不难看出，褚老师围绕概念教...
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![《分数的意义》评课稿]( "《分数的意义》评课稿")
- 听了王立平和李静两位老师执教的《分数的意义》很有收获，下面就这两节课谈谈自己的一些看法和体会，王立平老师的课给我总的感受是课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习兴趣浓厚，整节课轻松、愉快、流畅,尤其是学生的合作学习、自主探究,体现的较为突出。在学生合作学习之前，教师...
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![【热】分数的意义评课稿]( "【热】分数的意义评课稿")
- 作为一名无私奉献的老师，就有可能用到评课稿，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。那么优秀的评课稿是什么样的呢？以下是小编为大家整理的分数的意义评课稿，欢迎大家分享。分数的意义评课稿1那天，我校开展数...
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![分数的意义评课稿【荐】]( "分数的意义评课稿【荐】")
- 作为一名老师，通常需要准备好一份评课稿，评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的分数的意义评课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。分数的意义评课稿1朱老师的课给我总的感受是课堂气氛活跃，师...
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![分数的意义评课稿【精】]( "分数的意义评课稿【精】")
- 作为一名老师，通常需要准备好一份评课稿，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。评课稿应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的分数的意义评课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。分数的意义评课稿1本节课设计，努力凸显了...
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![《分数意义》评课稿]( "《分数意义》评课稿")
- 今天我有幸参加了海头国小举办的“山海联盟”教研活动，听了陆红霞老师执教的《分数的意义》这一课，让我觉得很有收获，下面就这一节课谈谈我的一些看法和体会。陆红霞老师的课给我总的感觉是学生学习兴趣浓厚，师生互动，课堂氛围活跃，充满激情，学生学习劲头十足，教学效果良好，整节课...
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![分数的意义评课稿【优】]( "分数的意义评课稿【优】")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写评课稿，评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。我们该怎么去写评课稿呢？以下是小编整理的分数的意义评课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。分数的意义评课稿1《百分数的意义和写法》是人教版教材六...
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![分数的意义评课稿]( "分数的意义评课稿")
- 这次教研组活动以“先学后导”的教学模式进行概念课的教学。《〈课程纲要〉解读》中指出：所有能有效地促进学生发展的学习都一定是自主学习。自主学习就是让学生成为学习的主人，真正使学习成为学生自己的事。我认为“先学后导”是一个逐步引导学生走向“自主学习”的动态过...
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![小数的意义评课稿]( "小数的意义评课稿")
- 范老师这节课最大的特点就是通过数形结合来沟通分数与小数之间的联系，从而教学小数的意义。一、根据阴影部分引出分数和小数一般的小数引出，总是以价格为媒介，利用学生熟悉的标签导入，而范老师直接利用好朋友—正方形，其中的阴影部分来导入。一方面是对学生已有知识起点的正确...
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![【荐】分数的意义评课稿]( "【荐】分数的意义评课稿")
- 在教学工作者开展教学活动前，总归要编写评课稿，在当前新课程改革的背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。那么应当如何写评课稿呢？下面是小编为大家收集的分数的意义评课稿，希...
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![（热）分数的意义评课稿]( "（热）分数的意义评课稿")
- 作为一名教师，常常要写一份优秀的评课稿，所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸。优秀的评课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的分数的意义评课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。分数的意义评课稿1那天，我校开展数学教研活动，由六（1）班的...
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![【优】分数的意义评课稿]( "【优】分数的意义评课稿")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份评课稿，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。我们该怎么去写评课稿呢？下面是小编精心整理的分数的意义评课稿，希望能够帮助到大家。分数的意义评课稿1我...
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![小数的意义的评课稿]( "小数的意义的评课稿")
- 范老师这节课最大的特点就是通过数形结合来沟通分数与小数之间的联系，从而教学小数的意义。一、根据阴影部分引出分数和小数一般的小数引出，总是以价格为媒介，利用学生熟悉的标签导入，而范老师直接利用好朋友—正方形，其中的阴影部分来导入。一方面是对学生已有知识起点的正确...
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![分数的意义的评课稿]( "分数的意义的评课稿")
- 听了余执教的《分数的意义》，给我总的感觉是设计简约，方法简单，语言简练，课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习兴趣浓厚，整节课轻松、愉快、流畅,主要有以下几个亮点。一．选认知起点，激发兴趣课标指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。余老师在...
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![《小数的意义》的评课稿]( "《小数的意义》的评课稿")
- 今天有幸听了许老师的《小数的意义》一课，我认为这是一节非常成功的数学课，首先教师能以“让学生经历数学知识的建构”这一理念为统帅，整节课所有的课件简单而朴实，全是为了解决问题而设计，每个环节的设计都珍视孩子个性化的体验，引发孩子深度的思考，尤其是教师对教材的专业理解...
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![国小数学评课稿-分数意义]( "国小数学评课稿-分数意义")
- 数学概念是“生活的具像”，又是具体形象事物的抽象与“升华”。《分数的意义》一课中，学生对于单位“1”的理解是一个难点。针对国小生以形象思维为主的特点，雷老师没有把书本上现成的分数的意义直接告诉学生，而是设计了一系列的操作活动，让学生猜一猜、想一想、画一画，向学生...
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学者斋
