![统计师《统计法基础》知识点：杜威十进位分类法]( "统计师《统计法基础》知识点：杜威十进位分类法")
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![先进单位 发言]( "先进单位 发言")
- 各位领导、同志们：你们好!首先，我代表获得先进集体称号的单位，对于各位领导的关心支持，对于各位同事的鼎力相助表示衷心的感谢!我们在工作中所取得的成绩，是领导以身作则，科学决策，正确引导的结果，是同志们任劳任怨，相互帮助，团结奋斗的结果，成绩和荣誉属于为氧化铝厂做出贡献的每一...
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![进修单位介绍信]( "进修单位介绍信")
- 在不断进步的社会中，需要使用介绍信的情境愈发增多，介绍信可以使对方了解来人的身份和目的，以便得到对方的信任和支持。大家知道介绍信的格式吗？以下是小编为大家收集的进修单位介绍信，仅供参考，欢迎大家阅读。进修单位介绍信1尊敬的先生/女士：您好!感谢您在百忙中浏览我这份自...
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![进口岗位职责]( "进口岗位职责")
- 在日常生活和工作中，岗位职责的使用频率逐渐增多，岗位职责是指一个岗位所需要去完成的工作内容以及应当承担的责任范围，职责是职务与责任的统一，由授权范围和相应的责任两部分组成。想必许多人都在为如何制定岗位职责而烦恼吧，以下是小编整理的进口岗位职责，欢迎阅读，希望大家能...
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![民政工作先进单位]( "民政工作先进单位")
- 各乡镇、区域中心民政办：2010年，在旗委、旗政府的领导下，我旗各级民政部门和广大民政干部职工，以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导，深入学习实践“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，积极开展创先争优活动，紧紧围绕新时期民政工作任务，切实践行“以民为本、为...
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![单位先进事迹材料]( "单位先进事迹材料")
- 在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。我敢肯定，大部分人都对拟定事迹材料很是头疼的，下面是小编整理的单位先进事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。单位先进...
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![消防先进单位事迹]( "消防先进单位事迹")
- 在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。事迹到底怎么拟定才正确呢？以下是小编帮大家整理的消防先进单位事迹，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。消防先进单位事迹1山西晋城无烟煤矿业集团有限责任公司救护消防中心成立于2...
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![新人教版一年级数学下《两位数加一位数、整十数（不进位）》教案]( "新人教版一年级数学下《两位数加一位数、整十数（不进位）》教案")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的新人教版一年级数学下《两位数加一位数、整十数（不进位）》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。总课时数：授课时间：教学目标使学生在理解算理...
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![国小进位制奥数题]( "国小进位制奥数题")
- 按二进制计算以下各题(5)(11011)2+(1010)2+(101110)2=(6)(1101101)2-(1010110)2=(7)(11)2×(111)2×(1111)2=(8)(101100101)2÷(111)2=答案：2.(1)10100，(2)10101，(3)111011，(4)1011(5)1010011，(6)10111(7)100111011(8)110011...
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![国小数学《两位数加一位数(进位)》的教案]( "国小数学《两位数加一位数(进位)》的教案")
- 教学目标：1、使学生理解两位数加一位数（进位）的算理，掌握其计算方法，能正确地进行计算．2、初步培养学生的动手操作能力、语言表达能力和运用知识迁移的学习能力．3、培养学生的合作意识和自主探索的精神，激发他们学习数学的兴趣．教学重点：理解两位数加一位数（进位）的算理．教学难点：掌握...
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![数学加法进位教案]( "数学加法进位教案")
- 教学内容义务教育课程标准实验教科字数学(北师大版)一年级上册教材分析《有几瓶牛奶》（9加几的进位加法）是20以内进位加法的一堂非常关键的课，是学生学习进位加法的基础。教材安排了一些学生非常熟悉的情境，根据学生已有的生活经验让学生体会计算方法的多样性，培养思维的灵活...
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![进货岗位职责]( "进货岗位职责")
- 在我们平凡的日常里，我们每个人都可能会接触到岗位职责，岗位职责具有提高内部竞争活力，更好地发现和使用人才的作用。想学习制定岗位职责却不知道该请教谁？下面是小编收集整理的进货岗位职责，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。进货岗位职责1工作职责:1、负责外购件检验;...
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![《两位数乘两位数（进位）》教案范文]( "《两位数乘两位数（进位）》教案范文")
- 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）三年级下册P31-32。教学目标：1、结合“电影院”的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（进位）的计算方法。2、对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算。3、培养学生提出问题、分析问题、解决简单的实际问题的.意识和能力。4、经历...
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![国小《进位加》教案]( "国小《进位加》教案")
- 作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的国小《进位加》教案，希望能够帮助到大家。国小《进位加》教案1设计说明两位数加一位数(进位)是本单元教学内容...
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![先进单位发言稿]( "先进单位发言稿")
- 各位领导，同志们：大家好，正值化纤公司稳产高产，连创佳绩，三友集团迈入极限管理的关键时刻，我们在此隆重集会，对宣传报道先进单位、先进个人进行表彰，我很荣幸，在这里代表宣传报道先进单位发言。下面就我车间宣传报道工作进行总结回顾，目的就是为了再求突破，夺取更大成绩!一是领导重...
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![进货检验岗位职责]( "进货检验岗位职责")
- 在现在社会，岗位职责在生活中的使用越来越广泛，岗位职责是组织考核的依据。那么相关的岗位职责到底是怎么制定的呢？以下是小编整理的进货检验岗位职责，欢迎阅读与收藏。进货检验岗位职责1工作职责：1、负责外购件检验；2、负责外购件登录；3、负责零件状态标识；4、负责样件全尺寸及...
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![先进单位发言]( "先进单位发言")
- 各位领导、同志们：你们好!首先，我代表获得先进集体称号的单位，对于各位领导的关心支持，对于各位同事的鼎力相助表示衷心的感谢!我们在工作中所取得的成绩，是领导以身作则，科学决策，正确引导的结果，是同志们任劳任怨，相互帮助，团结奋斗的结果，成绩和荣誉属于为氧化铝厂做出贡献的每一...
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![《两位数加两位数进位加法》教学设计]( "《两位数加两位数进位加法》教学设计")
- 教学内容：教材第8～10页。教学目标：知识点：1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确的进行计算。能力点：培养学生思考问题和解决问题的能力。德育点：对学生进行公德教育。教学重点：两位数加两位数的笔算方...
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![先进单位演讲稿]( "先进单位演讲稿")
- 大家好！今天我代表…***厂的先进单位发言，感到非常荣幸，首先，我代表获得先进单位称号的单位，对各位领导的关心支持和各位同事的鼎力相助表示衷心的感谢！我们在工作中所取得的成绩，是领导以身作则、科学决策、正确引导的结果，是同事们任劳任怨、相互帮助、团结奋斗的结果，成绩和荣...
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![安全先进单位发言]( "安全先进单位发言")
- 省交通厅：自2002年省厅开展“交通安全杯“活动以来，我局及直属各单位的广大干部职工认真贯彻落实党的十六大和中央经济工作会议精神，落实三个代表的重要思想及省委省政府、省厅关于加强安全生产的一系列重要指示，坚持“安全第一，预防为主”的方针，坚持“安全责任重于泰山”，“质...
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![《三位数加三位数连续进位》教学设计]( "《三位数加三位数连续进位》教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的《三位数加三位数连续进位》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目标：1.理解三位数加三位数的算理，掌握计算...
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- 两位数加一位数（进位）1总课时数：授课时间：教学目标（一）知识教学点1、理解两位数加一位数相先把个位上的数相加。2、掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。（二）能力训练点1、进一步提高学生的口算能力。2、培养初步的分析、综合能力。教学重点理解两位数加一位数的算理。教学...
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![八进制和十六进制]( "八进制和十六进制")
- 让我们一起来学习一下计算机C语言八进制和十六进制的内容吧!八进制有0~7共8个数字，基数为8，逢八进一，借一当八;十六进制中，用A来表示10，B表示11，C表示12，D表示13，E表示14，F表示15，因此有0~F共16个数字，基数为16，逢16进1，借1当16。例如：八进制3072=3×83+0×82+7×81+2&t...
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- 为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编收集整理的推进方案10篇，欢迎大家分享。推进方案篇1为巩固和深化城乡环境综合治理成果，提升审...
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![《多位数乘一位数(进位)乘法》教案设计]( "《多位数乘一位数(进位)乘法》教案设计")
- 教学内容：教科书p76例2，练习十七的第1、2、3题。教学目标：1、通过学习，使学生感知乘法处处在生活中。2、培养学生观察和思维能力。教学过程：一、复习（略）二、探讨交流1、学生观察情境图。⑴、这幅图是在什么地方？⑵、在小组里说说自己观察到的内容。2、教学p26中的'例2。师：这道...
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学者斋
