![如何指导高三学生复习好数学论文]( "如何指导高三学生复习好数学论文")
- 一、问题的发现。不少的高三数学教师（非常有经验的）在一轮复习的备课中会有一个基本目标，并灵活根据学生上课时的情况进修适当的调整，从而达到有效教学的目标。然而在这个过程中有一个环节可能会使教师自己的调整是无效的，甚至是适得其反的，这就是：学生没有预习，没有明确自己存在...
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![五年级数学论文]( "五年级数学论文")
- 无论是在学习还是在工作中，大家都经常接触到论文吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的五年级数学论文，希望对大家有所帮助。五年级数学论文1一、在解题的方法规律处反思“例题千万道，解后抛九霄”难以达到提...
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![数学论文作文]( "数学论文作文")
- 在日复一日的学习、工作生活中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的数学论文作文，仅供参考，欢迎大家阅读。数学论文作文1在一次奥数课上，老师出了一道题目，...
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![国小数论奥数题库]( "国小数论奥数题库")
- 一个七位数，能同时被1,2,3,4,5,6,7,8,9整除，则数论答案：能被8整除的数肯定能被2与4整除，能被9整除的数肯定能被3整除，能同时被8与9整除的数肯定能被6整除，而能被5整除的.数末位数肯定是0或5，因为它要能被8（偶数）整除，所以末位数肯定是0。也即z=0。所以题目就转变为：能同时被7，8，9整除，...
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![论数学思想方法]( "论数学思想方法")
- 一、了解《大纲》要求，把握教学方法所谓数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识。所谓数学方法，就是解决数学问题的根本程序，是数学思想的具体反映。数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为。运用数学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过...
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![GMAT数学理论大全]( "GMAT数学理论大全")
- GMAT数学部分是非常重要的，而对于很多文科的学生而言，数学部分是非常令人头疼的。以下是yjbys网小编整理的关于GMAT数学理论大全，供同学们参考。奇偶性：需要注意的两点：1.负数也有奇偶性。2.数字0因为能够被2整除，所以是偶数。性质：1.奇数+/-奇数=偶数;偶数+/-偶数=偶数;偶数+/-...
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![数学课堂教学设计论文]( "数学课堂教学设计论文")
- 1数学课堂教学目标研究（1）整合已有的文本资源、信息资源和主体资源等教学资源，探索适合于教学内容和学生的教学策略和方法；（2）灵活采用信息化手段，使教学内容更加直观，激发学生兴致与乐趣，吸引学生注意力；（3）利用网络平台，增加师生互动，促进师生间相互了解，建立和谐的师生关系，通过网络微...
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![论如何提高国中数学的教学质量论文]( "论如何提高国中数学的教学质量论文")
- 第一篇：提高国中数学课堂教学质量的措施【内容摘要】现阶段的国中数学教学，其主要的教学阵地还是数学课堂，所以数学的教学质量对于数学的整体教学效果非常重要。鉴于此，国中数学老师必须对国中数学课堂教学重视起来，要从教学实际和学生的实际出发，剖析课堂教学的特征，多总结课堂...
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![数的整除国小奥数数论题]( "数的整除国小奥数数论题")
- 把一个数由右边向左边数,将奇位上的数字与偶位上的数字分别加起来,再求它们的差,如果这个差是11的倍数(包括0),那么,原来这个数就一定能被11整除.例如:判断491678能不能被11整除.—→奇位数字的和9+6+8=23—→偶位数位的和4+1+7=1223-12=11因此,491678能被11整除.这种方...
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![奇数与偶数国小奥数数论问题]( "奇数与偶数国小奥数数论问题")
- 1、下列每个算式中，最少有一个奇数，一个偶数，那么这12个整数中，至少有几个偶数?□+□=□□-□=□□×□=□□÷□=□2、任意取出1234个连续自然数，它们的总和是奇数还是偶数?3、一串数排成一行，它们的规律是：前两个数都是1，从第三个数开始，每一个数都是前两个数的和。如：1，1，2，3，5，8，13，21...
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![国小奥数数论知识点总结]( "国小奥数数论知识点总结")
- 1.奇偶性问题奇+奇=偶奇×奇=奇奇+偶=奇奇×偶=偶偶+偶=偶偶×偶=偶2.位值原则形如：abc=100a+10b+c3.数的整除特征：整除数特征2末尾是0、2、4、6、83各数位上数字的和是3的倍数5末尾是0或59各数位上数字的和是9的倍数11奇数位上数字的和与偶数位上数字的和，两者之差是11的倍...
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![整数拆分国小奥数整数数论练习题]( "整数拆分国小奥数整数数论练习题")
- 1、把50分拆成10个素数之和，要求其中最大的素数尽可能大，那么这个最大的素数是几?2、把17分拆成若干个互不相等的质数之和，这些质数的连乘积最大是多少?3、一个自然数，可以分拆成9个连续自然数之和，也可以分拆成10个连续自然数之和，还可以分拆成11个连续自然数之和。这个自然数...
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![国小奥数数论知识点]( "国小奥数数论知识点")
- 1.奇偶性问题奇+奇=偶奇×奇=奇奇+偶=奇奇×偶=偶偶+偶=偶偶×偶=偶2.位值原则形如：abc=100a+10b+c3.数的整除特征：整除数特征2末尾是0、2、4、6、83各数位上数字的和是3的倍数5末尾是0或59各数位上数字的和是9的倍数11奇数位上数字的和与偶数位上数字的和，两者之差是11的倍...
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![国小奥数数论余数问题的解析]( "国小奥数数论余数问题的解析")
- 1。（四中小升中选拔试题）被除数，除数，商与余数之和是2143，已知商是33，余数是52，求被除数和除数。分析：方法1：通过对题意的'理解我们可以得到：被除数=除数×商+余数=除数×33+52;又有被除数=2143—除数—商—余数=2143—除数—33—52=2058—除数;所以除数×33+52=2058—除数;则除数...
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![数学教学方法的论文]( "数学教学方法的论文")
- 理论和实践都告诉我们，要想充分发挥每一种教学方法在教学过程中的实际效能，达到优化教学过程的目的，首先要在优选教学方法或教学方法的优化设计上下功夫。前者指的是合理选择已有的教学方法，后者是指自己创造新的教学方法。无论是“优选”还是“创新”，一般都应注意以下四点：一...
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![论国小数学如何有效复习学科论文]( "论国小数学如何有效复习学科论文")
- 我们知道“数学教学中，不仅要加强基础教学，培养学生的能力，发展学生的智力，而且要发展学生的个性，培养良好的身心素质，特别是在课堂教学中至关重要的是发挥每个学生的主动性和积极性，使学生真正成为学习的主体。”而针对于国小数学总复习面广量大，内容较多，时间紧迫，任务艰巨，又极易...
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![奥数数论数的整除]( "奥数数论数的整除")
- 奥数数论数的整除1题目：一个五位数恰好等于它各位数字和的20xx倍，则这个五位数是答案：因为20xx是9的倍数，所以，这个五位数一定是9的倍数，那么它的各位数字和一定是9的倍数．由于五位数的各位数字之和最大为45，所以，可以从9、18、27、36、45进行试值．如果数字和为9，那么这个五位数为，然...
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![数学题的争论作文]( "数学题的争论作文")
- 你瞧!表演场地里人山人海，真是热闹啊!有的在开心地笑着，有的在看书，还有的`在讨论今天的话题数学情景故事会有一个班表演的是：两个人在争论谁最聪明，女孩儿说：我来考考你，如果你答对了就是你聪明，如果你答错了就是我聪明，怎么样?男孩儿说：OK!谁怕谁!女孩儿说：NO.1请听题：判断下列两题...
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![数据库论文]( "数据库论文")
- 这个也可以作为论文?这都是基础知识呀，教材里都有的。在计算机硬件、软件发展的基础上，在应用需求的推动下，数据管理技术的发展经历了三个阶段。一、人工管理阶段1、背景应用背景：科学计算硬件背景：无直接存取存储设备软件背景：没有操作系统处理方式：批处理2、特点数据的管理者：...
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![国小奥数数论买皮球问题]( "国小奥数数论买皮球问题")
- 幼儿园王老师带216元去买皮球，所购皮球价格比预计的便宜2元，个数比原计划的多9个。所购皮球的单价是_______元，个数是_______个。这道题用列方程方法解是：设所购皮球的单价是х元，所列方程是216/（х+2）+9=216/х，用现在的知识解这个方程是不容易的'，我用分解质因数的方法，先把216...
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![国小奥数数论之年龄问题]( "国小奥数数论之年龄问题")
- 用！父亲今年38岁，母亲今年36岁，儿子今年11岁，多少年后，父母亲的年龄之和是儿子的年龄的4倍?解：今年父母年龄之和为38+36=74(岁)，儿子年龄的4倍是44岁，今年父母年龄之和比儿子年龄的.4倍多74-44=30(岁)，而每过一年父母年龄增加2岁，过一年儿子年龄增加数的4倍为4岁，就是说每过一年父母...
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![HPM的初等数论绪论课教学设计论文]( "HPM的初等数论绪论课教学设计论文")
- 摘要：从ＨＰＭ的视角研究了关于初等数论绪论课的课堂教学设计。首先从初等数论的课程价值及教学现状出发，介绍了初等数论的主要内容及学科发展简史。其次，简单介绍了几个重要数论难题，了解这些难题的研究状况。最后，通过数学名著及相关人物，介绍了我国古代数学的伟大成就及国外古代数...
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![数学课教学方法的论文]( "数学课教学方法的论文")
- 1以旧带新引入新课艺术从复习旧知识的基础上提出新问题，在我们的教学中是被大家经常和广泛应用的一种引入新课的方式。这种方式不但符合学生的认知规律，而且为学生学习新知识铺路搭桥。教师在引课当中应注意抓住新旧知识的某些联系，在提问旧知识时引导学生思考，联想，分析，使学...
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![国小生奥数数论余数问题]( "国小生奥数数论余数问题")
- 国小生奥数数论余数问题1奥数对学生起到的并不仅仅是数学方面的作用，通常比普通数学要深奥些，快来做做奥数题来锻炼自己吧!下面是为大家收集到的国小生奥数数论余数问题，供大家参考。一个大于10的自然数去除90、164后所得的两个余数的和等于这个自然数去除220后所得的余数，则...
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![国小数论奥数例题及解析]( "国小数论奥数例题及解析")
- 1、下列每个算式中，最少有一个奇数，一个偶数，那么这12个整数中，至少有几个偶数?□+□=□□-□=□□×□=□□÷□=□2、任意取出1234个连续自然数，它们的总和是奇数还是偶数?3、一串数排成一行，它们的规律是：前两个数都是1，从第三个数开始，每一个数都是前两个数的和。如：1，1，2，3，5，8，13，21...
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学者斋
