![林冲棒打洪教头教学设计(15篇)]( "林冲棒打洪教头教学设计(15篇)")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编整理的林冲棒打洪教头教学设计，欢迎大家分享。林冲棒打洪教头教学设计1设计理念《语文课程标准》明确指出：...
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![林冲棒打洪教头读后感]( "林冲棒打洪教头读后感")
- 《林冲棒打洪教头》出自于《水浒传》林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配至沧州，路过柴进庄上，听到店小二的话，便去投奔。以下是由小编整理关于林冲棒打洪教头读后感的内容，希望大家喜欢!林冲棒打洪教头读后感(一)说起《水浒传》的艺术成就，更多的应该是对一百零八将的人物塑造...
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![大班数学做棒棒糖的教学设计]( "大班数学做棒棒糖的教学设计")
- 活动目标：1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。3、积极地动脑思考，主动探索数字在算式中的不同位置。活动准备：1、经验准备：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。2、物质准备：——...
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![林海教学设计]( "林海教学设计")
- 引导语：大兴安岭的树林树很多，看着像海一样广阔，人们把它称为林海。以下是本站小编推荐给大家的林海教学设计，欢迎阅读!教学目标：教育点：引导学生深入、全面地欣赏林海的美，使他们受到热爱祖国大好山河，热爱祖国语言文字的教育。培养学生学习的民主意识、竞争意识、参与意识、合...
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![人教版《林海》教学设计]( "人教版《林海》教学设计")
- 教学要求：1、了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的思想教育。2、学习作者善于细致观察景物，在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。3、学习本课的生字新词。4、有感情地朗读课文，背诵第三至六自然段。教学重点：1、了解大兴安岭景物的特点。2、学习作...
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![中学语文《林冲棒打洪教头》教案设计]( "中学语文《林冲棒打洪教头》教案设计")
- 教学目标：1、学习课文词语，有选择地积累。2、了解故事梗概，学习复述课文。3、抓住人物语言、动作、神态，学会概括人物个性特点，以体会林冲忍的性格特点为重点，教会学生学习的方法。4、初步引导学生体会古典名著的艺术魅力。教学过程：第一课时（一）导入。听《好汉歌》，问学生这首歌是...
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![棒棒天使小班教学设计]( "棒棒天使小班教学设计")
- 设计意图：绘本《棒棒天使》原为大班主题活动“相反国”中的一个教学内容。故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使，以及他们之间发生的种种相反的事情，引领孩子进入一个精彩的相反世界，进而帮助孩子理解相反的概念，感受相反的幽默。小班幼儿已有比较的意识，因此也具有了初...
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![沪教版第十二册《孙悟空棒打白骨精》的教学设计]( "沪教版第十二册《孙悟空棒打白骨精》的教学设计")
- 教学目标1、检查研究性学习评价人物的初步成果，明确情节对表现人物性格的关系。2、通过分角色朗读，感受孙悟空重情重义又顽强勇敢的精神魅力，讨论矛盾冲突中人物性格的多样性。3、通过质疑，进一步体会人物性格多样性的统一，了解人物性格形象对全书主旨表现的重要作用。说明：本...
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![《林海》教学设计]( "《林海》教学设计")
- 导语：用心观察生活,感悟人生真谛,让设计与生活互动,下面是本站小编整理的<林海>教学设计，欢迎查阅，谢谢!<林海>教学设计教学目标：教育点：引导学生深入、全面地欣赏林海的美，使他们受到热爱祖国大好山河，热爱祖国语言文字的教育。培养学生学习的民主意识、竞争意识、参与意识、合...
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![林冲棒打洪教头教学设计15篇]( "林冲棒打洪教头教学设计15篇")
- 作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的林冲棒打洪教头教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。林冲棒打洪教头教学设计1教学目标:(一)...
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![《打电话》教学设计]( "《打电话》教学设计")
- 【教材简析】《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人，一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废...
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![《林冲棒打洪教头》观后感]( "《林冲棒打洪教头》观后感")
- 聆听了窦桂梅老师的《林冲棒打洪教头》，那无与伦比的精彩一课，至今余音绕梁。窦老师在课堂上没有过多的牵引，一切教学目标都是通过学生自己的朗读实现的。我们一直都在强朗调读的重要性，我们也深知朗读的重要性，可我们困惑于怎样让课堂上的朗读更有层次性，读进自己的`理解，读出...
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![林冲棒打洪教头的教案范文]( "林冲棒打洪教头的教案范文")
- 一．教学目标：１．能正确、流利、有感情地朗读课文，并按事情发展的顺序有条理地复述课文。２．学会本课６个生字，联系句子理解由生字词。掌握“解、禁、还”３个多音字。３．通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，增强热爱祖国传统文化的感情。二．教学重难点：理解课文第四至...
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![《石头书》教学设计]( "《石头书》教学设计")
- 一、复习1．上节课我们初读了课文，勘探队员叔叔告诉我们石头就是书，因为石头一层一层的(生答)2．关于石头书，这节课你想进一步了解些什么?(学生自由发言)二、学习第六~十四自然段1．自己读第六~十四自然段，看看自己能不能读懂读好。2．老师了解班上哪些同学爱提问，哪些同学爱回答问题?...
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![林冲棒打洪教头教学设计]( "林冲棒打洪教头教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的林冲棒打洪教头教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。林冲棒打洪教...
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![五年级语文《林冲棒打洪教头》教案]( "五年级语文《林冲棒打洪教头》教案")
- 以下是小编整理的五年级语文《林冲棒打洪教头》教案，希望对大家有所帮助【教学目标】1、理解课文内容，了解林冲、洪教头的性格特点，明确作者在写人方面的特点。2、通过对问题情境的创设，使学生的自主学习有序展开，培养他们自主学习的能力。【教学过程】一、复习，自定学习目标1...
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![打电话教学设计]( "打电话教学设计")
- 相声打电话是来自马季和郭启儒合说的一段相声。下面是小编整理的打电话教学设计，欢迎大家参考。一、教学目标1、通过阅读，练习，知道打电话的一般步骤。2、知道通电话时做到讲话内容集中，语言简明，口齿清楚。3、学会打电话并懂得打电话中的.礼貌用语。二、教学重点、难点1、重...
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![《林冲棒打洪教头》读后感]( "《林冲棒打洪教头》读后感")
- 品味完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编整理的《林冲棒打洪教头》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。《林冲棒打洪教头》读后感1在《水浒传》第九回中说道，林冲在刺配沧州的道上投宿...
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![《最棒的玉米》教学设计]( "《最棒的玉米》教学设计")
- 在教学工作者实际的教学活动中，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《最棒的玉米》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、谈话激趣，引入新课1、板书课题，“棒”是什么意思？课文是怎样描写玉...
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![五年级上册语文《林冲棒打洪教头》教学设计]( "五年级上册语文《林冲棒打洪教头》教学设计")
- 一．教学目标：１．能正确、流利、有感情地朗读课文，并按事情发展的顺序有条理地复述课文。２．学会本课６个生字，两条绿线内的８个生字只识不写。联系句子理解由生字组成的词语。掌握“解、禁、还”３个多音字的用法。３．通过对课文的朗读品味，让学生初步感受古典文学的熏陶，增强热爱祖国传统文化...
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![石头书教学设计]( "石头书教学设计")
- 第二教时教学目的：理解、品析课文。一、复习检查：第三教时教学目的：总结课文，指导实践活动。一、分角色朗读课文。1、感受全文的感情线索。读课文，思考：川川和磊磊的神态和语气在这件事的过程中是在不断变化，请在文中画出有关的词语。2、分角色朗读二、总结：1、学习了课文，你知道...
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![《打扮》教学设计]( "《打扮》教学设计")
- 知识与技能：学习“打扮”的方法。过程与方法：培养对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。情感、态度及价值观：加深对生活情趣的体验和感受。教学重点：学习“打扮”的方法。教学难点：学习“打扮”的方法。教学时间：1课时教学准备：纸、笔、油画棒等教学过程：一、音乐导入，引...
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![《林冲棒打洪教头》前传国小作文]( "《林冲棒打洪教头》前传国小作文")
- 相信大家一定对四大名着中的《水浒传》不陌生吧！《水浒传》里面的人物可真是栩栩如生：武功高强的“豹子头”——林冲、嫉恶如仇的“花和尚”——鲁智深、为人仗义的“呼保义”——宋江……而我对武功高强的林冲抱以敬畏的`心态。在语文书中就有一则关于林冲的故事—《林冲...
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![小小棒棒糖的教案设计]( "小小棒棒糖的教案设计")
- 设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信...
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![《林冲棒打洪教头》教后感言]( "《林冲棒打洪教头》教后感言")
- 今天，我教了《林冲棒打洪教头》一课，课上的一幕给我留下了深刻的印象，让我想了很多……《林冲棒打洪教头》一课选自古典名著《水浒传》，编入教材时略有改动。本课的编写意图是让学生感受古典名著的独特魅力，并让学生接触白话文，为将来中学学习文言文做一些准备。由于本课是记叙...
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学者斋
