![芦笛国小清明活动小结]( "芦笛国小清明活动小结")
- 清明节是中华民族祭奠祖先、缅怀先烈、悼念故人的传统节日，是进行爱党爱国爱社会主义教育，推进社会主义核心价值体系建设的重要载体和有利契机。为了贯彻落实上级活动精神，结合我校实际，我校大队部在全校泛围内开展“缅怀祭奠革命先烈、做一个有道德的人”主题活动。现将活动...
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![苏教版第十一册爷爷的芦笛教案设计]( "苏教版第十一册爷爷的芦笛教案设计")
- 一、教材说明：课文《爷爷的芦笛》是苏教版第十一册中的一篇阅读课文。这是一篇行文优美，又不乏哲理的短篇小说。主要写了一个叫强强的小男孩到爷爷的小闸屋度过了一个狂风大浪之夜，逐渐成长起来的故事，让我们体会到不经历风雨，怎么见彩虹的道理。全文共13自然段，第一段（1）描写了...
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![芦笛国小清明扫墓活动总结]( "芦笛国小清明扫墓活动总结")
- 2017年4月10日下午，天空下着绵绵春雨，我们芦笛国小全体师生来到西山公园苏军烈士陵墓，开展清明节扫墓活动。目的在于通过本次活动纪念先烈，学习先烈的精神，提高全体师生忧国忧民意识，鼓励少先队员们加强学习，将来为国家建设贡献力量。为培养学生的爱国热情，培养学生的民族精神，锻...
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![爷爷的芦笛的教案]( "爷爷的芦笛的教案")
- 一、检复1、同学们，这节课我们继续学习第25课，25.爷爷的芦笛。生读课题。2、通过上节课的学习，你知道了什么？3、这节课你还想知道什么？▲《爷爷的芦笛》会带你走进一个充满诗情画意而又神秘的氛围里，感受大海的温柔与狂暴，体味大自然的美好和人生成长的味道。二、学习课文1、自...
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![爷爷的芦笛第二课时教案设计]( "爷爷的芦笛第二课时教案设计")
- 一、导入同学们，音乐往往能给人无穷的力量，如果大家不信的话，让我们一起去听一种特殊的音乐——笛声，一起去学一篇文章——爷爷的芦笛。1、齐读课题2、爷爷的芦笛到底是啥样的呢？让我们一起去听听。出示文字：“一张普普通通的……海水味”“清脆的笛音……飞来飞去”二、学文1...
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![爷爷的芦笛第二课时的教案]( "爷爷的芦笛第二课时的教案")
- 一、导入同学们，音乐往往能给人无穷的力量，如果大家不信的话，让我们一起去听一种特殊的音乐——笛声，一起去学一篇文章——爷爷的芦笛。1、齐读课题2、爷爷的芦笛到底是啥样的呢？让我们一起去听听。出示文字：“一张普普通通的……海水味”“清脆的笛音……飞来飞去”二、学文1...
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![《爷爷的芦笛》精品教案]( "《爷爷的芦笛》精品教案")
- 教学目标：知识与能力：1．学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写自然环境的有关句子。3．理解课文内容，继续学习运用抓住关键语句的方法体会课文蕴涵的感情。4．了解文章叙述顺序，了解环境描写，人物心理描写在表达上的作用。过程与方法：1．以芦...
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![《爷爷的芦笛》教案]( "《爷爷的芦笛》教案")
- 一、复习导入师：昨天，我们初步学习了第25课，爷爷的芦笛在文中出现了几次，文中的强强听起来有什么不同的感受呢？今天，我们继续来学习这篇文章齐读课题过渡：强强是生活在都市的孩子，在他眼前呈现的只是高大的楼房，一条条宽阔的马路，和熙熙攘攘的人群，他与我们一样更渴望另一种快乐的生...
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![《爷爷的芦笛第一课时》优秀教案]( "《爷爷的芦笛第一课时》优秀教案")
- 一、教材分析语文课程标准指出，高年级学生要能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。另外，在基本理念中还提出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。《...
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![爷爷的芦笛的教案模板]( "爷爷的芦笛的教案模板")
- 教学目标：教学重点：教学难点：课前准备：学生：借助字典预习生字词，熟读课文教师：课件教学过程：导入：师：同学们预习第七课了吗？今天老师要带领大家来学习这篇课文《爷爷的芦笛》（板书）。课文的题目既然是爷爷的芦笛，那有谁知道，爷爷的芦笛在文中一共出现了几次？（生自由答）（两次，三次）根据学生的回...
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![《爷爷的芦笛》第一课时教案]( "《爷爷的芦笛》第一课时教案")
- 一、教材分析语文课程标准指出，高年级学生要能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。另外，在基本理念中还提出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。《...
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![国小语文《爷爷的芦笛》第二课时教案设计]( "国小语文《爷爷的芦笛》第二课时教案设计")
- 教学目标：1、有感情地朗读课文。2、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系上下文理解海边的孩子，不沾点海水就长不结实这句话。3、凭借语言材料，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对自己健康成长的重要作用。教学重难点：理解体会环境描写和心理描写的句子。教具：投影过程：一、复...
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![爷爷的芦笛教案教学设计（通用12篇）]( "爷爷的芦笛教案教学设计（通用12篇）")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的爷爷的芦笛教案教学设计，欢迎大家分享。爷爷的芦笛教案教学设计1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文七至十三自段...
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![《爷爷的芦笛》的教学设计]( "《爷爷的芦笛》的教学设计")
- 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段。3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解海边的孩子，不沾点海水就长不结实等句子的意思。二、教学重点、难点明白课文经风雨、见世面，接受实际锻炼，对一...
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![关于《爷爷的芦笛》教案设计]( "关于《爷爷的芦笛》教案设计")
- 一、教学目标：1、抓住课文关键语句体会爷爷芦笛的神奇及给强强带来的快乐和勇敢。2、感受爷爷坚强的生命形象。明白“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”的含义。3、体会环境描写和人物心理相结合的写作方法，并体会环境对人物心理的衬托作用。二、教学重点、难点：通过朗读，使...
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![鄂教版六年级语文上册《爷爷的芦笛》练习题]( "鄂教版六年级语文上册《爷爷的芦笛》练习题")
- 一、按一定的顺序把下列每组词语排列起来。(1)工具书书字典国小生字典(2)杭州中国世界浙江浙江大学(3)动物苍蝇生物昆虫(4)汽车红旗牌轿车车轿车二、把左右可以搭配的词语用线条连起来。(1)充足的精力(2)清澈的环境充沛的时间清脆的泉水充裕的理由清幽的歌声学习是一个边...
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![《爷爷的芦笛》教学设计]( "《爷爷的芦笛》教学设计")
- 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段。3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解海边的孩子，不沾点海水就长不结实等句子的意思。二、教学重点、难点明白课文经风雨、见世面，接受实际锻炼，对一...
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![语文教学设计：爷爷的芦笛]( "语文教学设计：爷爷的芦笛")
- 一、教材分析语文课程标准指出，高年级学生要能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。另外，在基本理念中还提出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。《...
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![芦笛国小教案]( "芦笛国小教案")
- 《芦笛》教学目标：1.能用轻快、自然地声音演唱《芦笛》，唱准附点八分节奏。2.专注地聆听音乐并能和同伴一起配合音乐较为自如地进行活动，能通过听辨、对比等方式发现乐曲的结构特点。教学准备：钢琴、多媒体、响板、铃鼓教学重点、难点：附点八分节奏一、导入生跟着音乐《芦笛》...
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![爷爷的芦笛教案]( "爷爷的芦笛教案")
- 教学目标：1、结合课文内容和自己的生活实际，理解海边的孩子，不沾点海水就长不结实的意思，懂得经受锻炼和考验，才能变得坚强勇敢。2、能读懂课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。3、有感情地朗读课文。4、会认6个生字。教学重点：结合课文内容和自己的生活实际，理解海边的孩子，...
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![爷爷的芦笛语文教学设计]( "爷爷的芦笛语文教学设计")
- 一、教学目标：1、抓住课文关键语句体会爷爷芦笛的神奇及给强强带来的快乐和勇敢。2、感受爷爷坚强的生命形象。明白“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”的含义。3、体会环境描写和人物心理相结合的写作方法，并体会环境对人物心理的衬托作用。二、教学重点、难点：通过朗读，使...
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![爷爷的芦笛教案范文]( "爷爷的芦笛教案范文")
- 教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵七至十三自然段。2.学会6个生字，理解生字组成的词语。3.了解环境描写对人物心理的衬托作用，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对自己健康成长的重要作用。教学重点从具体语言材料中体会人物的内心世界，联系生活实际理解课文最后...
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![《爷爷的芦笛》教学设计及反思]( "《爷爷的芦笛》教学设计及反思")
- 教学目标：1、读懂课文，能用自己的话说说课文讲了一件什么事？2、结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的含义。3、会认“闸、翱、颠、簸、哆、嗦”等6个生字。重、难点：1、学会课文，体会重点句子的含义。2、明白课文经风雨，风世面，接受实际...
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![爷爷的芦笛教学设计]( "爷爷的芦笛教学设计")
- 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段。3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”等句子的意思。二、教学重点、难点明白课文经风雨、见世面，接受实际锻炼...
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![苏教版六年级语文《爷爷的芦笛》同步练习]( "苏教版六年级语文《爷爷的芦笛》同步练习")
- 一、看拼音写词语。WenrunquganjiaojipijuanzhamenShuaidawenxinmenglongpensadianbo二、比一比组词。闸（）睬（）婉（）碗（）粘（）间（）踩（）腕（）惋（）沾（）宛（）颠（）哗（）胧（）笼（）蜿（）巅（）桦（）眬（）拢（）三、在括号里填上合适的词。（）的小船悠扬的（）（）的笛声奇特的（）（）的海水柔嫩的.（）（）的海风柔和的（）四、按一定的顺序把下列每组词语排列起来。...
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学者斋
