![村居·水绕陂田竹绕篱原文及赏析]( "村居·水绕陂田竹绕篱原文及赏析")
- 村居·水绕陂田竹绕篱朝代：宋代作者：张舜民原文：水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。赏析：《村居》是张舜民代表作之一。“水绕陂田竹绕篱”，选材如同电影镜头的转换，由远景转到近景。村居的远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地。住宅外的小园，青竹绕篱，绿...
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![梦醒时分,绕梦牵绕优秀散文]( "梦醒时分,绕梦牵绕优秀散文")
- 深褐色的发丝，飘动如流苏;迎面而来的清新，拂过笼在心头的苦闷。最爱好的'便是如许的气象，烈日绝不小气地拨着金黄，雨后氛围中蕴含着浓艳的幽香。踏着浅浅的水洼，清风拂过脸颊，孤自散步在安谧的心匣。风，自在而飘逸，安静而恬澹。人是统统离合悲欢，它无所挂念;风风雨雨，它不外一笑置...
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![竹子]( "竹子")
- 竹子1Hi！大家好，我是国家一级保护动物——大熊猫。我属于猫科动物，四肢很短，个儿挺大，身长约1。5米，体重可达100~180千克，长得十分憨厚，再加上小小的眼睛周围长着一圈大大的黑眼圈，显得更加可爱。我喜欢生活在长着鲜嫩竹子的山林里，因为，竹子是我的最爱，我特别喜欢晒太阳，也常常因为季...
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![荷田田经典美文]( "荷田田经典美文")
- 光是荷这个名字就足够好。荷的音念出来语气平缓，不促不亢也没办法激烈。荷从中脘缓缓而出，上牙膛和印堂感到和的气息，即和气。荷这个字也好看，如团团圆圆的荷叶，有草有人有可，符合伦理。植物最大的叶子，我只见过荷与芭蕉，而荷把叶子漂在水上。陆地的树叶如小鸟的羽毛，披纷飒飒，包住...
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![围绕思念的作文]( "围绕思念的作文")
- 在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的围绕思念的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。月上柳梢，又是中秋佳节。“每逢佳节倍思亲”，以前的我生活在父母的呵护关爱下，不...
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![围绕爱的作文]( "围绕爱的作文")
- 爱，有很多种：父母的爱，同学的爱，老师的爱……那么，以下是小编给大家分享的围绕爱的作文，供大家阅读参考。篇一：围绕爱的作文爱，也许无法回避，它不是一个软软的枕头，任你随意踩踏；爱，就像一颗甜甜的糖果，给我的成长增加了甜蜜；爱，也许这般温柔，爱，就像是无穷无尽的大海，伴随着海水的上升，情感...
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![一句绕口的话]( "一句绕口的话")
- 1、好六叔和好六舅，借给六斗六升绿绿豆。打罢秋，接住豆，再还六叔六舅六斗六升绿绿豆。2、树上卧只猴，树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。3、王婆卖瓜又卖花，一边卖来一边夸，又夸花，又夸瓜，夸瓜大，大夸花，瓜大，花好，笑哈哈。4、一葫芦酒九两六，一葫芦油...
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![国小美术一年级教案：绕绕涂涂]( "国小美术一年级教案：绕绕涂涂")
- 教案一教学目标：1、启发学生感受和认识物体的形状。2、大胆用线涂出物体的形状。3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。教学重难点：重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。难点：绕线涂绘方法的掌握。教学具准备：各色、各质地的各类线、范品、学生用纸...
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![儿童绕口令]( "儿童绕口令")
- 《扣纽扣》小牛扣扣使劲揪，小妞扣扣对准扣眼扣，小牛和小妞，谁学会了扣纽扣?《气球换皮球》小齐吹气球，小于玩皮球。小齐要拿气球换小于的皮球，小于不拿皮球换小齐的'气球。《采蘑菇》黑兔和白兔，上山采蘑菇，小猴和小鹿，一齐来帮助，猴和兔，兔和鹿，高高兴兴采蘑菇。《蛙和瓜》绿青蛙，...
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![普通话绕口令]( "普通话绕口令")
- 导语：学习普通话，矫正普通话发音最好的办法还是多说多讲。小面小编为大家整理了各种发音的普通话有趣的绕口令，让大家学习普通话之余也能感受到绕口令带来的乐趣。单韵母练习1、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅?2、...
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![郎骑竹马来,绕床弄青梅-心情随笔]( "郎骑竹马来,绕床弄青梅-心情随笔")
- 那年你五岁，我四岁，我家搬到你家隔壁，妈妈带我去拜访邻居。进到你家门，你看到我的第一句就说，长的真丑。我刷的一下就哭下来了，于是，你被阿姨大骂了一常那年你十岁，我九岁。我总喜欢跟在你后面跑，粘着你跟你一起玩，可是你老是嫌弃我胆小，躲着我。那年你十六岁，我十五岁，我被同班的男生...
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![魂绕独山散文诗]( "魂绕独山散文诗")
- 1走进独山，看见深河桥，我们豪情满怀。走进独山，浏览秀丽山水，我们诗情画意。走进独山，与独山人推杯把盏，我们豪迈与温暖、奔放与热情。我们的诗情无国界，也无内心的便捷。让山脉起起伏伏，让时间跌跌落落。走进独山，走进一个英雄的家园，走进一个外表刚毅而内心温顺的世界。这里，曾让...
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![围绕“爱”的作文]( "围绕“爱”的作文")
- 无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的围绕“爱”的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。围绕“爱”的作文1每一个人都有自己的喜好，打篮球、看书、画画……...
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![三年级美术绒线绕绕公开课教案设计]( "三年级美术绒线绕绕公开课教案设计")
- 教学目标：1．通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。2．通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。3．通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。课前准备：学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等教师：学生作品、毛线...
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![八年级获奖作品郎骑竹马来，绕床弄青梅]( "八年级获奖作品郎骑竹马来，绕床弄青梅")
- 你知道吗?这舞，向来是青梅跳、竹马奏的。深邃竹林幽幽，阳光埋葬最后一缕冷雾;枝头百灵啾啾，风铃伴唱于风之舞曲;远方溪水流流，妇人们清亮的曲儿若隐若现。姑娘无限美好的身姿藏匿在竹林深处，红衣金饰在弥漫着绿色空气的竹林里格外显眼。她忽而急转如风，忽而漫步若雨，忽而轻跃似...
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![大班科学弯弯绕绕的朋友教案]( "大班科学弯弯绕绕的朋友教案")
- 作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的大班科学弯弯绕绕的朋友教案，希望对大家有所帮助。活动目标1、寻找弯曲物体的朋友。2、对弯曲的物体产生兴趣。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享...
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![竹]( "竹")
- 竹1我，竹子，是一种平凡的植物，我没有茉莉的芳香，也没有玫瑰那么美丽，更没有仙人掌的生命力。说起四季常青的植物，大家一定会想起枝杆挺拔秀丽、婀娜多姿的竹子。它素有“梅兰竹菊”四君之一，“梅松竹”岁寒三友之一等美称。古今中外，多少历代诗家词人为它倾洒过多少墨汁，对它千回...
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![绕来绕去的童年-五年级作文]( "绕来绕去的童年-五年级作文")
- 在印象中我的童年是绕来绕去的，在两根小棒中，交杂着，重复着，留下的是甜美的回忆……小时候，只要出去玩，都会缠着爸爸买两根麦芽糖。我缠着爸爸，麦芽糖缠着我，这个画面曾不只一次被照相机定格下来。吃麦芽糖，就必须不停地用小棒绕，不然就会掉下来，就像拉面条一个样，越拉越长，越拉越细。...
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![一年级美术课《绕绕涂涂》教学设计]( "一年级美术课《绕绕涂涂》教学设计")
- 教学目标：1、启发学生感受和认识物体的形状。2、大胆用线涂出物体的形状。3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。教学重难点：重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。难点：绕线涂绘方法的掌握。教学具准备：各色、各质地的各类线、范品、学生用纸教学过...
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![围绕爸爸的作文]( "围绕爸爸的作文")
- 无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的围绕爸爸...
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![绕口令大全]( "绕口令大全")
- 伯伯，李伯伯，饽饽铺里买饽饽，张伯伯买了个饽饽大，李伯伯买了个大饽饽。拿回家里喂婆婆，婆婆又去比饽饽也不知是张伯伯买的饽饽大还是李伯伯买的大饽饽。东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤定铜铃静。白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔...
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![春夜竹亭赠钱少府归蓝田原文及赏析]( "春夜竹亭赠钱少府归蓝田原文及赏析")
- 原文：夜静群动息，时闻隔林犬。却忆山中时，人家涧西远。羡君明发去，采蕨轻轩冕。译文春夜宁静一切生物全都止息，不时听到隔着竹林几声犬吠。却使我回忆起在山里的时候，有人家的地方远在山涧西边。真羡慕你天明就要启程归去，安于采蕨生活轻视爵高官显。注释竹亭：用竹建造的亭子，一说...
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![青梅绕藤随笔]( "青梅绕藤随笔")
- 多年前还记得么，曾在站在你身边爱哭鼻子的小女孩，一转眼已经有了自己的人生时光飞逝，有些事情犹如电影般浮现在心田甜甜的`笑意代表过往有些故事已经随着时间永远的停留在那一刻时光犹如流星般一样，匆匆的划过天边，即后留下绚烂的色彩谁还记得，当年许下的承诺如今变成了笑料让...
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![竹笋和竹树作文]( "竹笋和竹树作文")
- 在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的竹笋和竹树作文，希...
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![三年级美术下册教学设计：绒线绕绕]( "三年级美术下册教学设计：绒线绕绕")
- 教学目标：1、通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。2、通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。3、通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。教具学具：不同颜色的毛线、剪刀、胶等教学过程：一、组织教学：二...
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学者斋
