![语文教研组校本研修活动总结（精选6篇）]( "语文教研组校本研修活动总结（精选6篇）")
- 不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，不如来好好的做个总结。那么好的活动总结是什么样的呢？以下是小编为大家整理的语文教研组校本研修活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语文教研组校本研修活动总结新的课程改革要求教师...
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![语文组校本研修工作总结]( "语文组校本研修工作总结")
- 新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远...
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![语文教研组研修总结]( "语文教研组研修总结")
- 光阴荏苒，转眼这学期已结束，语文教研工作也将告一阶段。回首这学期语文教研工作，既取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，为使今后更好的开展此项工作，特做总结如下。基本情况概述：我校共有语文教师11人。队伍中老教师多，教育观念较旧。本学期，我们语文教研组继续认真学习了新课程...
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![教育组校本研修工作总结]( "教育组校本研修工作总结")
- 近年来，我镇坚持以党的精神为指导，全面落实《xx区中国小教师校本研修工作实施方案》（宝陈教体发【2012】45号文件）基本要求，按照“转变教育观念，强化科研意识，落实研修任务，提高教育质量”的工作思路，坚持以促进教师专业水平和综合素质的全面提升为目标，以高效课堂教学改革和小课题...
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![英语教研组教研活动总结]( "英语教研组教研活动总结")
- 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如立即行动起来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编收集整理的英语教研组教研活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋...
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![英语组校本研修总结]( "英语组校本研修总结")
- 英语教研组在学校申报的区级课题《基于教学反思的校本研修活动的实践探索》、《长岛中学“十一五”校本研修实施方案》以及《长岛中学新四年发展规划》的引领下开展校本研修活动，提升教师的教育教学实践智慧、培育学校的教师教育能力和学校的教学研究文化，解决学校教育教学...
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![教研组教研活动总结]( "教研组教研活动总结")
- 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的教研组教研活动总结，欢迎阅读与收藏。教研组教研活动总...
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![理科教研组校本研修总结]( "理科教研组校本研修总结")
- 我校理科教研组在《汉滨区教育体育局关于全面推进中国小（幼儿园）校本研修工作的意见》，《汉滨区双龙镇国中校本研修工作实施方案》的指导下，进一步加强了全组教师校本研修工作，促进教师的专业成长，现将一年来理科教研组开展的校本研修工作作一回顾。一、校本教研1.理顺教研工作...
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![校本教研活动总结]( "校本教研活动总结")
- 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，快快来写一份总结吧。总结怎么写...
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![英语教研组校本研修计划]( "英语教研组校本研修计划")
- 计划工作是全部管理职能中最基本的一个职能，它与其他四个职能有密切的联系。因为计划工作既包括选定组织和部门的目标，又包括确定实现这些目标的途径。下面是小编收集整理的英语教研组校本研修计划，希望对您有所帮助！英语教研组校本研修计划一、指导思想。按照学校校本教研的...
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![数学组校本研修总结]( "数学组校本研修总结")
- 在本学期初，经过本组教师的共同商议，拟定了本学期数学组校本研修活动主题——为家长设计一条适合的校园参观路线（选做：为护校队老师设计一条最佳巡逻路线）。学生目标：培养学生对数学知识的应用意识和应用能力；在活动中体会数学知识与生活实际的密切联系，激发学生对数学的学习兴趣...
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![数学教研组校本研修总结]( "数学教研组校本研修总结")
- 在教学处领导、指导下，教研组、备课组共同研究、参与下，认真贯彻、落实“吃透两头、精讲精练、培养习惯、指导方法”的优质课堂教学要求，大面积提高学生的学习兴趣、学习成绩，做出了一定的成绩。现就教研组的一些比较可行、富有成效的校本研修措施总结与后：一、校本教研1、理...
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![教研组长校本研修工作总结]( "教研组长校本研修工作总结")
- 转眼间，紧张而又繁忙的一学期即将过去，在这一学期里，我们综合教研组在学校教导处的统一指挥下，和全体组员的齐心努力下，不但顺利完成了本学期的教学常规工作，并取得了一定的成绩，而且开展了一系列丰富多彩的学生活动和教师活动，现对综合组教研组一学期工作加以梳理，总结如下：一、本...
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![国小英语教研组校本研修工作总结]( "国小英语教研组校本研修工作总结")
- 2017年，我们英语研修小组在学校领导下，以创建高效课堂活动为载体，以促进学生主动学习和健康发展为核心，以提高教学质量为目标，以课堂教学为中心，扎实开展校本研修工作，努力创建高效课堂。我们英语组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题...
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![教研组校本研修方案]( "教研组校本研修方案")
- “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。它表明：这是一个新型...
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![1215教研组校本研修总结]( "1215教研组校本研修总结")
- 文科教研组在认真贯彻李校长提出的创建高效课堂为宗旨，在教导处领导、指导下，教研组及各位老师共同研究、参与下，认真贯彻、落实“吃透两头、精讲精练、培养习惯、指导方法”的优质课堂教学要求，大面积提高学生的学习兴趣、学习成绩，做出了一定的成绩。现就教研组的一些比较可...
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![八年级教研组校本研修工作总结]( "八年级教研组校本研修工作总结")
- 一、指导思想：以学校发展为本，以学生发展为本，以教师发展为本，大幅度面积提高教育教学质量，朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进。二、工作目标：1、严格实施教研工作计划，全面深入地推进新课程改革和研究性学习，加强教学模式研究。2、利用现代信息技术与资源互...
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![校本研修活动总结14篇]( "校本研修活动总结14篇")
- 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，我想我们需要写一份总结了吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编精心整理的校本研修活动总结，希望能够帮助到大家。校本研修活动总结篇1自新课程...
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![语文校本研修活动总结]( "语文校本研修活动总结")
- 一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。教师的专业态度、自我发展的意识，也都离不开这种主动精神，这是教师成长的内在动力。在网络研修过程...
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![教研组校本研修计划]( "教研组校本研修计划")
- 时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始制定计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编整理的教研组校本研修计划，仅供参考，欢迎大家阅读。教研组校本研修计划1校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。通过校本...
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![校本研修活动总结15篇]( "校本研修活动总结15篇")
- 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编收集整理的校本研修活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。校本研...
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![英语校本研修活动总结]( "英语校本研修活动总结")
- 我校英语组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：一：全员参加各种校本教研活动：其...
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![英语组校本研修活动总结]( "英语组校本研修活动总结")
- 我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：一：全员参加各种校本教研活动...
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![校本研修活动总结]( "校本研修活动总结")
- 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家整理的校本研修活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。校...
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![语文教研组校本研修活动总结]( "语文教研组校本研修活动总结")
- 新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远...
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学者斋
