![5以内的加法课堂教案（通用10篇）]( "5以内的加法课堂教案（通用10篇）")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的5以内的加法课堂教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。5以内的加法课堂教案篇1教学内容：教科书第3...
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![100以内的加减法教案设计]( "100以内的加减法教案设计")
- 教学目的：1、复习100以内的加减法，让学生能熟练地掌握计算方法。2、会解答“求比一个数多（少）几的数”的应用题。3、会进行简单的加、减法的估算。教学重点：1、通过复习提高学生计算的熟练度及正确率。2、会独立解答“求比一个数多（少）几的数”的应用题。教学难点：能独立分析应用...
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![《复习10以内的加法、减法》幼儿园大班数学课教案]( "《复习10以内的加法、减法》幼儿园大班数学课教案")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的《复习10以内的加法、减法》幼儿园大班数学课教案，希望对大家有所帮助。活动目标：1.复习10以内的加法、减法。2.能积极参加数学活动，大胆回...
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![5以内的加法国小一年级上册数学教案]( "5以内的加法国小一年级上册数学教案")
- [教学内容］教科书第38页的例题，第39页想想做做的习题［教材简析］5以内的加法一课是学生在数学学习中首次接触计算的问题，这节课的知识基础是5以内数的分与合。通过本节课的学习，学生要能初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法，在这个过程中，感受数学与生活的联系，增强学习数学...
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![《复习10以内的加法》数学教案]( "《复习10以内的加法》数学教案")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《复习10以内的加法》数学教案，欢迎阅读与收藏。【活动目标】1、复习10以内的加法算式，发展幼儿的计算能力。2、能积...
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![《做10以内的加减法》教案]( "《做10以内的加减法》教案")
- 活动目标：幼儿学习做10以内的加减法，并尝试用密码表示数字。活动准备：幼儿用书大班数学下册人手一份，投影仪。活动过程：一、教师：我们每个人家里都有电话号码，现在请你帮“达达”算一算他家的电话号码是多少，好吗？二、观看投影仪。1、把算术题算出来，就能知道“达达”家的`电话号码...
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![《得数在5以内的加法》一年级数学教案]( "《得数在5以内的加法》一年级数学教案")
- 教学内容：一年级上册第40-41页。教学目标：1、使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程，初步认识加法的含义；认识加号，会读、写加法算式；能根据具体情境填写加法算式。2、使学生通过主动探索和相互交流，初步掌握得数在5以内的加法计算方法，并能够正确地计算。3、发展学生初步的...
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![幼儿园中班《5以内加法》活动教案]( "幼儿园中班《5以内加法》活动教案")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班《5以内加法》活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班《5以内加法》活动教案：5以内的加法...
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![《5以内的加减法》教案]( "《5以内的加减法》教案")
- 教学过程：第一课时一、创设情境开学了，校园里开了很多的花，一群小朋友为了能使这些花开的更鲜艳，拿着水壶前来浇花。我们一起去看一看来了哪些小朋友？（出示挂图）二、知识探索1、看图，先让学生表述题意：3个同学在浇水，又走来2人，一共有5人。把学生的注意力集中到“3人和2人合起来是5...
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![5以内加法应用题的教学设计]( "5以内加法应用题的教学设计")
- 5以内的加法应用题的教学设计目的：让幼儿获得加减法和应用题结构的感性经验。准备：红气球3个，蓝气球2个男娃娃4个，女娃娃1个各种图片每人一张。过程：一。老师示范1、老师拿出红气球3只，说：“小朋友，你们看我手上有多少个气球啊？”（答：3个）“刚刚我又买2只兰色气球，现在我一共有几个气...
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![5以内的加法教案及反思集锦]( "5以内的加法教案及反思集锦")
- 作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的5以内的加法教案及反思集锦，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动目标：1、复习5以内的加法。能看图片尝试...
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![《20以内的进位加法》教案范文]( "《20以内的进位加法》教案范文")
- 本单元计算部分分为三节，即9加几，8、7、6加几，5、4、3、2加几。这样编排，体现了学习知识和形成技能的反复认识过程。一、教材中的“用数学”编排在计算当中，要求学生经历观察发现数学问题，收集解决问题需要的信息、数据，探求解决问题的方法，求得解决问题的全过程。二、教学目标：1...
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![5以内的加法课堂教案]( "5以内的加法课堂教案")
- 教学内容：教科书第38页的例题，第39页“想想做做”的习题。教学目标：1、在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察，理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题，树立数学意识，增强学习数学的信心。教学重点：初步认识和理解加法的含义，并...
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![《10以内的加法》中班数学教案]( "《10以内的加法》中班数学教案")
- 作为一名教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的《10以内的加法》中班数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动目标1、通过画圆圈学习10以内的'加法。2、训练学生的加法计算能力。3、培养学生...
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![《5以内的加法》教案和教学反思]( "《5以内的加法》教案和教学反思")
- 教学内容：一年级上册第44页例题和“试一试”以及第45页“想想做做”第1-6题。教学目标：1．使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程，初步认识加法的含义；认识加号，会读、写加法算式；能根据具体情境填写加法算式。2．使学生通过主动探索和相互交流，初步掌握得数在5以内的加法计算方...
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![5以内数的减法教案]( "5以内数的减法教案")
- 大班数学：5以内数的减法设计意图：本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、PPT动画、游戏等活动中，收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉...
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![数学《万以内加减法》评课稿]( "数学《万以内加减法》评课稿")
- 1、环节安排清晰、完整。本节课由情景引入，导出6道算式，通过这6道算式对万以内的加减法这一单元的知识进行复习，口算、笔算、估算、验算有机结合。接着在梳理的基础上进行巩固、应用，用填方格的形式进行逆向思维训练。最后到商场促销活动各类价钱的计算，又回到生活情景，使整节...
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![5以内加法的教学设计]( "5以内加法的教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写呢？以下是小编精心整理的5以内加法的教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。5以内加法的教学设计1教材分析：《5以内数的加法》一课是...
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![《100以内的加法和减法(二)》 教案]( "《100以内的加法和减法(二)》 教案")
- 教学目标：1．在观察、操作活动中理解100以内的两位数加两位数进位加法的算理。2．掌握100以内两位数加两位数的进位加法的笔算方法。3．在情境中体验加法计算的价值，在探究中培养迁移类比推理的能力。4．体会两位数加两位数与两位数加一位数和整十数的联系密切，感受数学的统一美。目...
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![《5以内数的加法》教学设计范文]( "《5以内数的加法》教学设计范文")
- 教学目的：１、使学生通过实际感悟加法计算与生活的密切联系，初步体验加法意义。２、认识加号，加法算式，初步感受数学的作用与数学的形式美，简洁美３、探索５以内的`加法的计算方法，在与同伴的交流中体会方法的多样性，学会５以内的加法。教学重难点：探索５以内的加法计算方法的多样性。教学过...
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![5以内的加法一年级教案]( "5以内的加法一年级教案")
- 教学目标：1．会正确计算5以内的加法。2．使学生初步体会用数的组成来计算5以内的加法是最简便的方法。3．通过观察、操作、表述使学生积极主动地参与数学活动，经历加法的计算过程，获得成功体验，增强自信心。4．初步培养学生用数学合作交流的`意识。教学内容：教科书第24页。教具学具准...
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![100以内的加减法的教案]( "100以内的加减法的教案")
- 教学目的：1、复习100以内的加减法，让学生能熟练地掌握计算方法。2、会解答“求比一个数多（少）几的数”的应用题。3、会进行简单的加、减法的估算。教学重点：1、通过复习提高学生计算的熟练度及正确率。2、会独立解答“求比一个数多（少）几的数”的应用题。教学难点：能独立分析应用...
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![《万以内数的加法》的数学课程教学设计]( "《万以内数的加法》的数学课程教学设计")
- 教学目标：能正确地笔算多位数减法会解答有关的应用题。培养良好的学习习惯。重点、难点：减法的`计算法则。连续退位减法教学过程：一、复习口算。（用口算卡片出示）80－7＝35－8＝63－4＝26－7＝42－5＝43－6＝32－9＝65－9＝竖式计算。（学生板演）54－21＝79－37＝65－24＝计算后提问：笔算减法要注意什么？二、新授1、教学例题1师：...
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![大班数学教案《学习5以内数的加法》]( "大班数学教案《学习5以内数的加法》")
- （一）活动目标：认识加号"+"和等号"="，学习列加法算式。（二）活动准备：物质准备：（1）教师演示材料：实物玩具娃娃3个，梨子图片5张，"+""="的图卡、1-5数字卡。（2）幼儿每人每人一份写有分合式的灯笼、2-10的数字挂钩。（3）分组活动材料：情景图若干、集合图若干、分合图若干、写有2-5数字的刺猬、写...
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![大班数学教案10以内加减法]( "大班数学教案10以内加减法")
- 活动背景：结合主题“我要上国小”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理。活动要求：1．熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。2．熟悉生...
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学者斋
