![人教版五年级下册语文课文《桥》教学设计（通用6篇）]( "人教版五年级下册语文课文《桥》教学设计（通用6篇）")
- 人教版五年级下册语文课文《桥》本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。下面是小编整理的人教版五年级下册语文课文《桥》教学设计，欢迎大家参考。五年级下...
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![五年级下册《枫桥夜泊》板书公开课教案设计]( "五年级下册《枫桥夜泊》板书公开课教案设计")
- 教学目的1．理解作者列举了对方哪些“新解”，又怎样逐一加以反驳的。2学会如何欣赏诗歌。3．学习编写阅读提纲，梳理文章的结构层次。重点难点1．重点：（1）理解作者列举了对方哪些“新解”，又怎样逐一加以反驳的。（2）学习编写阅读提纲，梳理文章的结构层次。2．难点：学会诗歌的欣赏。教学时间：...
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![人教版五年级下册语文课文草原教学设计]( "人教版五年级下册语文课文草原教学设计")
- 草原教通过这些画面，表现了草原的风光美，人情美和民俗美。下面是小编整理的人教版五年级下册语文课文草原教学设计，大家一起来看看吧。学习目标1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。2.能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热...
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![一年级语文下册《兰兰过桥》教学设计]( "一年级语文下册《兰兰过桥》教学设计")
- 几乎人人都见过桥，也走过桥。我们见到的桥都是江河湖海之上的，但兰兰跟着爷爷一起却看到了一座架在水底的桥──潜水桥。建桥不是一件容易的事，不可能所有的水面上都架起桥，但兰兰却看见了爷爷随身携带的一座简易方便的桥──塑料桥。这是一篇融知识性与趣味性为一体的常识性...
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![人教社实验版五年级下册《桥》的语文教学设计]( "人教社实验版五年级下册《桥》的语文教学设计")
- 学习目标1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。3.认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。学习重点学习课文的表达方法，体会和...
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![人教版五年级下册语文课文《白杨》教学设计]( "人教版五年级下册语文课文《白杨》教学设计")
- 本课的教学重点是通过白杨树的外在特点感悟其内在品质下面是小编整理的人教版五年级下册语文课文《白杨》教学设计，大家一起来看看吧。教学目的：1、了解课文内容，体会自己感兴趣的部分，并加以理解。2、讨论交流，敢于发表自己的见解。3、有感情地朗读课文。4、激发学生对边疆建...
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![五年级下册《桥》教学设计]( "五年级下册《桥》教学设计")
- 一、教学目标：1、帮助学生在读书思考中领悟作者的表达方法。2、引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染,体会作者表达的思想感情.二、教学重点：从描写老汉的词句中感悟老汉的崇高精神。三、教学难点：理解桥的深刻含义。四、教学过程：（一）创设情境，感受山洪的凶猛1、一连下...
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![人教版五年级下册语文课文《我想》教学设计]( "人教版五年级下册语文课文《我想》教学设计")
- 《我想》是人教版国小语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第一首诗，这首儿童诗写了一个孩子一连串美妙的幻想。下面是小编整理的人教版五年级下册语文课文《我想》教学设计，欢迎大家参考。教学要求：1、指导学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。2、指导学生正确、...
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![人教版五年级下册语文课文《牧童》教学设计]( "人教版五年级下册语文课文《牧童》教学设计")
- 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。下面是小编整理的人教版五年级下册语文课文《牧童》教学设计，大家一起来看看吧。【教学内容】人教版实验教材五年级下册《牧童》。【教学目标】1.能字正腔圆、有板有眼地诵读《牧童》，进一步感受诗词的丰富内涵。2.通过运用课后注释、边读边...
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![五年级下册语文课文《草船借箭》教学设计]( "五年级下册语文课文《草船借箭》教学设计")
- 《草船借箭》是国小语文第十册中的一篇讲读课文。下面是小编整理的五年级下册语文课文《草船借箭》教学设计，大家一起来看看吧。设计意图：1、紧扣“神机妙算”，通过诸葛亮知天时、懂地利、识人心三个方面感受人物特点和品质。2、以读为本，引导学生通过研读人物语言、揣摩人物...
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![人教版五年级下册语文课文《刷子李》教学设计]( "人教版五年级下册语文课文《刷子李》教学设计")
- 《刷子李》出自著名作家冯骥才创作的小说集《俗世奇人》。下面是小编整理的人教版五年级下册语文课文《刷子李》教学设计，大家一起来看看吧。教学目标：1.认识生字。读读记记师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑等词语。2.有感情地朗读...
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![五年级语文下册《猫》的教学设计]( "五年级语文下册《猫》的教学设计")
- 教学目标：1、知识与能力：（1）指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。（2）帮助学生学会本课“蹭、稿、殃”3个会认字和“痒、稿、凭、殃”4个要求会写的字。2、过程与方法（1）指导学生默读课文，把握课文的主要内容。（2）引导学生了解课文生动具体地描述大猫的古怪性...
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![人教版五年级下册语文课文《景阳冈》教学设计]( "人教版五年级下册语文课文《景阳冈》教学设计")
- 《景阳冈》课文中武松的形象栩栩如生，让人过目难忘。作者运用了多种表现方法来刻画人物，特别是在动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面，起到了很好的作用，使文章大大增色。下面是小编整理的人教版五年级下册语文课文《景阳冈》教学设计，大家一起来看看吧。教...
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![人教版五年级下册语文课文《草原》教学设计]( "人教版五年级下册语文课文《草原》教学设计")
- 人教版五年级下册语文课文《草原》抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。下面是小编整理的人教版五年级下册语文课文《草原》教学设计，欢迎大家参考。教学目的：通过学习课文，使学生了解草原的美丽辽阔和草原人民的热情好客，激发学生热爱祖国的怀古，受到民族团结...
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![五年级语文下册教学设计]( "五年级语文下册教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的五年级语文下册教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。五年级语文下册教学设计1一、学情分析本学期本学科的...
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![人教版五年级下册语文《桥》教学设计]( "人教版五年级下册语文《桥》教学设计")
- 《桥》是一篇小小说，作者满怀深情地塑造了一位普通的老员的光辉形象。下面是小编整理的人教版五年级下册语文《桥》教学设计，大家一起来看看吧。一、教学内容《桥》是一篇小小说，作者满怀深情地塑造了一位普通的老员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风...
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![人教版五年级下册语文课文《牧童》说课设计]( "人教版五年级下册语文课文《牧童》说课设计")
- 《牧童》表达了诗人内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。下面是小编整理的人教版五年级下册语文课文《牧童》说课设计，大家一起来看看吧。教学目标：1、学会古诗中的两个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。2、理解诗中字词的.意思以及整首词的意思。3、想象诗所描绘...
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![人教版五年级下册语文课文《将相和》教学设计]( "人教版五年级下册语文课文《将相和》教学设计")
- 《将相和》本文是一个历史故事，是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。下面是小编整理的人教版五年级下册语文课文《将相和》教学设计，大家一起来看看吧。一、教材分析：本文是一个历史故事，是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛...
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![人教版五年级下册语文课文《白杨》说课设计]( "人教版五年级下册语文课文《白杨》说课设计")
- 《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文，文章含蓄凝炼，寓意深刻，作者借大戈壁上的白杨来赞美在新疆扎根落户的建设者，热情歌颂他们不但把自己奉献给新疆，还为边疆培育下一代建设者的精神。下面是小编整理的人教版五年级下册语文课文《白杨》说课设计，大家一起来看看吧。一、说教材《...
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![五年级下册语文课文《丝绸之路》教学设计]( "五年级下册语文课文《丝绸之路》教学设计")
- 《丝绸之路》人教课标版语文五年级下册第一单元第2课。下面是小编整理的五年级下册语文课文《丝绸之路》教学设计，大家一起来看看吧。【教材内容】《丝绸之路》人教课标版语文五年级下册第一单元第2课(需一个课时)。【教材分析】《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独...
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![人教版五年级下册语文课文《桥》教学设计]( "人教版五年级下册语文课文《桥》教学设计")
- 人教版五年级下册语文课文《桥》本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。下面是小编整理的人教版五年级下册语文课文《桥》教学设计，欢迎大家参考。教学目标...
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![人教版五年级下册语文课文《草原》说课设计]( "人教版五年级下册语文课文《草原》说课设计")
- 《草原》这篇课文是五年级下册语文课本第一单元第一篇课文。下面是小编整理的人教版五年级下册语文课文《草原》说课设计，大家一起来看看吧。一、说教材《草原》这篇课文是五年级下册语文课本第一单元第一篇课文。第一单元的主题为“走进西部”，带学生去亲近西部这片充满希...
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![五年级语文下册《桥》教学设计]( "五年级语文下册《桥》教学设计")
- 小编导语：《桥》是人教版五年级下学期第四单元的课文，本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起...
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![五年级下册语文课文《白杨》教学设计]( "五年级下册语文课文《白杨》教学设计")
- 教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。下面是小编整理的《白杨》教学设计，欢迎大家参考!【1】《白杨》教学设计教学目标1.学会本课6个生字，正确读写清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、浑黄一体...
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![一年级语文下册《兰兰过桥》教学设计范文]( "一年级语文下册《兰兰过桥》教学设计范文")
- 引导语：设计是一个美，下面是由本站小编为大家搜集的一年级语文下册《兰兰过桥》教学设计范文一年级语文下册《兰兰过桥》教学设计范文教学要求1、学会本课11个生字。会认7个字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣...
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学者斋
