![小象巴比读后感]( "小象巴比读后感")
- 从我开始看这本书到看完这本书，我都一直对巴比很佩服。他是个勇敢的男孩，就算变成了小象巴比也是一只勇敢的小象。巴比是一个部落里的小男孩，渴望到部落的外面去。有一天，他救了一只小象，结果却变成了小象巴比。巴比在辽阔无垠的草原上不知所措时，由托尼带领的象群发现了巴比，并...
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![大班故事兔子巴比蒂和魔杖教案]( "大班故事兔子巴比蒂和魔杖教案")
- 作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班故事兔子巴比蒂和魔杖教案，欢迎大家分享。大班故事兔子巴比蒂和魔杖教案1活动目的：1、锻炼幼儿的小手灵活度。2、学用小纸刀、注意安全...
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![幼儿园大班《兔子巴比蒂和魔杖》故事教案]( "幼儿园大班《兔子巴比蒂和魔杖》故事教案")
- 活动目标看完故事能分清楚好与坏。通过学习知道故事真正的含义。活动准备视频《兔子巴比蒂和她的呱呱树桩》故事一个卡通魔仗活动过程1、用魔杖导入让幼儿跟着老师的引入，在引入的过程中会勾起幼儿的`好奇心，幼儿会期盼故事的内容。播放视频首先让幼儿知道故事的名字。其次...
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![比尾巴教学设计方案]( "比尾巴教学设计方案")
- 教学目标认识12个生字，会写3个字。认识1种笔画：撇折，认识两个偏旁八和鸟。正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。了解一些动物尾巴的特点。教学重点认识12个字，会写3个字。有感情地朗读课文。教学难点读好文中的问句。教学过程一、激趣导入，学习词语师：咱们班的'小...
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![比尾巴片断赏析]( "比尾巴片断赏析")
- 师：刚才，我们一起到森林里观看了小动物们举行的比尾巴比赛，认识了许多动物尾巴的特点，觉得十分有趣。现在，我们也来举行一个动物尾巴介绍会，请小解说员们准备好自己带来的有关动物尾巴的资料，谁先上台向大家介绍你喜欢的动物尾巴的特点？生：我带来了一张老虎的图片，老虎的'尾巴长长...
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![比尾巴教案]( "比尾巴教案")
- 第二课时企石镇中心国小作者：姚小燕通讯员：黄炳光教学目标：1、学会“公、车、云”三个生字。认识1种笔画“撇折”，认识偏旁“八”字头。2.认真看图，认识图上的动物，了解六种动物尾巴的特点。3.认识问句、问号。学习朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。教学重点：1...
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![《比尾巴》教案范文]( "《比尾巴》教案范文")
- 教学要点：1、学会六个生字，认识三个偏旁。2、会认九个字。3、正确、流利地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子。背诵课文。4、知道课文写了几种动物，并了解它们尾巴的特点。教学重点：使学生掌握课文中的生字的音形义，理解课文内容。教学难点：了解课文中的几种动物的特征，背诵课文。...
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![《比尾巴》教案设计]( "《比尾巴》教案设计")
- 课前透视这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、三节各有三个问句，引起孩子们的思考，第二、四节，回答了第一、三节的问题。语言通俗易懂，欢快活泼，抓住了孩子们的心理特点，深受孩子们的喜爱...
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![《比尾巴》的教学设计]( "《比尾巴》的教学设计")
- 学情分析：一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。教师思考：儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼...
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![《比尾巴》教学设计]( "《比尾巴》教学设计")
- 《比尾巴》出自于人民教育出版社一年级上册读本。下面是小编整理的《比尾巴》教学设计，欢迎大家参考。一、教学要求：1、学会6个生字，尾、巴、比、好、把、伞。认识3个偏旁女人，认识8个生字尾、短、像、猴、兔、松、鸭、鼠、孔、雀。2、能正确流利地读短文，学习朗读问话的句子，...
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![《比尾巴》教案]( "《比尾巴》教案")
- 教学目标1、认识12个生字，会写3个字。认识1种笔画“撇折”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。3、了解一些动物尾巴的特点。教学重点识字、写字和朗读。信息资料1、课件或挂图、生字卡片、小动物图片及相关尾巴图。2、课前让...
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![《比尾巴》第一课时教案]( "《比尾巴》第一课时教案")
- 一、教学目标1、认识9个生字，了解字词的意思。2、能独立认读音节，学习朗读问话的句子，正确、流利地朗读短文3、通过看图学句认识图上的3种动物了解一些动物尾巴的特点4、通过学习，激发学生对动物的喜爱之情。二、教学重、难点重点：识字，读问句及一问一答对读难点：读好问句三、课...
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![《比尾巴》公开课教案]( "《比尾巴》公开课教案")
- 课前透视这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、三节各有三个问句，引起孩子们的思考，第二、四节，回答了第一、三节的问题。语言通俗易懂，欢快活泼，抓住了孩子们的心理特点，深受孩子们的喜爱...
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![比尾巴大班语言教案]( "比尾巴大班语言教案")
- 作为一名老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的比尾巴大班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。活动目标：1、感知问答歌的特点，体验问答歌的趣味性、知识性。2、熟诵儿歌。3、使幼儿了解几种动物尾巴的...
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![比尾巴教学设计]( "比尾巴教学设计")
- 《比尾巴》出自于人民教育出版社一年级上册读本。以下小编特地为大家整理课文的优秀教学设计，希望度大家有帮助!一、教材分析：本课用三问三答的形式，介绍了六种小动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的...
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![作文一群动物比尾巴]( "作文一群动物比尾巴")
- 【篇一：一群动物比尾巴】森林里召开比尾巴大赛。小松鼠、孔雀、小鸟、长颈鹿和小猴都来参加比尾巴大赛。长颈鹿先发言：“我的尾巴可以赶蚊子和苍蝇，我的尾巴最好。”小猴说：“我的尾巴最长，可以在树上荡秋千，我的尾巴最好。”孔雀急忙说：“我的尾巴最漂亮，我的尾巴最好。”小松鼠...
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![《比尾巴》节选赏析]( "《比尾巴》节选赏析")
- 师：在没学新课之前，我们先来复习一下音节（出示音节，指名读）师：同学们对音节掌握得很好，老师真为你们高兴，下面，老师，想问问同学们，你们喜欢动物吗？生：（齐）喜欢。师：今天，大森林里的小动物们要举行一场特别的比赛，想请咱们的同学参加当小裁判，你们想去吗？生；（齐）想去。师：那么，它们要比什么呢？老师来...
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![比尾巴的教学教案]( "比尾巴的教学教案")
- 课前透视这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、三节各有三个问句，引起孩子们的思考，第二、四节，回答了第一、三节的问题。语言通俗易懂，欢快活泼，抓住了孩子们的心理特点，深受孩子们的`喜...
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![比尾巴作文300字8篇]( "比尾巴作文300字8篇")
- 在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的比尾巴作文300字8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。比尾巴作文300字篇1一个风和日丽的日子，动物王国里要举行“比尾巴”大赛。...
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![比尾巴第一课时教案]( "比尾巴第一课时教案")
- 一、导语：孩子们去过动物园吗？在动物园里看到过哪些动物？（生说各种动物）今天老师就带你们去动物王国走一趟。那儿的动物比你们说的还多。（播放.课件1：欢快的音乐，动物们一个一个出现，不止6种，生说动物名称）二、自主识字1、今天有6位小动物要参加一个评比大会，是哪6位呢？我们把他们请出...
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![《比尾巴》教学片断赏析]( "《比尾巴》教学片断赏析")
- 教材是一种重要的课程资源，但不是惟一的课程资源。打开校门，走进社会，拓宽领域，开阔视野，在生活中学语文、用语文。语文课程资源是极为丰富多彩的。学生自身的直接体验、经验以及间接的认识（来自社会生活的各种媒体）也都应成为语文课程资源加以开发、利用。这种资源往往比教材更...
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![比尾巴教案设计]( "比尾巴教案设计")
- 一、快乐复习生字“争奖牌”二、细读课文，理解词句1、同桌合作读课文，谈谈你的发现：这篇文章有什么特点？2、指导读问句。（注意最后一个字声调要上扬）3、指名回答这些问句。4、以各种形式促读。a、师问生答b、男女生对读c、小组对读d、伙伴对读e、以快板的形式表演读5、找表示动...
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![《比尾巴》说课设计]( "《比尾巴》说课设计")
- 《比尾巴》是国小语文第一册第三单元的一篇课文，小动物是孩子们最亲近的朋友。这篇课文通过三问三答的对话形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。下面是小编整理的《比尾巴》说课设计，欢迎大家阅读。一、说教材：《比尾巴》是国小语文第一册第三单元的一...
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![《比尾巴》的片断赏析]( "《比尾巴》的片断赏析")
- 师：在没学新课之前，我们先来复习一下音节（出示音节，指名读）师：同学们对音节掌握得很好，老师真为你们高兴，下面，老师，想问问同学们，你们喜欢动物吗？生：（齐）喜欢。师：今天，大森林里的小动物们要举行一场特别的比赛，想请咱们的同学参加当小裁判，你们想去吗？生；（齐）想去。师：那么，它们要比什么呢？老师来...
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![比尾巴的教案范文]( "比尾巴的教案范文")
- （一）趣味揭题，导入新课。1、师：亲爱的小朋友，你们喜欢小动物吗？今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友做裁判，它们比什么呢？我们先来看看吧。2、放动画片，引导学生说出课题。师：请大家用整齐的声音告诉我-----3、师板书课题：今天，我们一起学习《比尾巴》。（二）初读...
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学者斋
