![国小数学《分数的再认识》评课稿（通用7篇）]( "国小数学《分数的再认识》评课稿（通用7篇）")
- 文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。下面，小编为大家分享国小数学《分数的再认识》评课稿，希望对大家有所帮助！国小数学《分数的再认识》评课稿篇1...
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![国小三年级数学《认识分数》评课稿（精选11篇）]( "国小三年级数学《认识分数》评课稿（精选11篇）")
- 在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写评课稿，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。评课稿应该怎么写呢？以下是小编整理的国小三年级数学《认识分数》评课稿（精选10篇），希望对大家有所帮助。国小...
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![国小数学《认识100以内的数》评课稿]( "国小数学《认识100以内的数》评课稿")
- 本节课是在学生认识了20以内的数，知道10根小棒捆成1捆表示1个十，2个十是20,1捆和几根合起来是十几等知识基础上进行教学的。宦教师能深入钻研教材、教参，较好地把握教材的重点和难点，遵循学生的认知规律，合理整合教学资源，运用灵活多样的教学方法，引导学生积极主动建构知识，有效...
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![国小数学《分数的再认识》评课稿]( "国小数学《分数的再认识》评课稿")
- 一、说教材（一）说教学地位与作用《分数的再认识》北师大版国小数学五年级上册《分数的再认识》（34~36页）的第一课时。本课是学生在三年级初步认识分数的基础上，进行深入和拓展的，为后面学习分数的性质以及公因数、公倍数等奠定了基础。因此，本节课在整个的国小数学学习中起到承...
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![数学《认识百分数》评课稿]( "数学《认识百分数》评课稿")
- 刚才倾听了师小梅老师执教的《认识百分数》这一课，我受益匪浅，下面我谈谈自己感想。本节课教学设计清晰，层次感强。是一节真实和扎实的课。新理念的优越性在课堂上得到充分展示，教学目标完成较好，充分体现了课堂的有效性。本节课的特点有：1、课堂关注的是数学与生活的密切联系...
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![数学教案《分数的再认识》]( "数学教案《分数的再认识》")
- 课题分数的再认识计划学时2教学目标知识目标1、在具体的情境中，进一步认识分数，理解分数的意义，发展学生的数感，五上第三单元教案1。2、结合具体的情境，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。能力目标培养学生观察、思考、操作、交流等能力。情感目标体会数学与生活...
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![国小数学《分数的初步认识》评课稿式样]( "国小数学《分数的初步认识》评课稿式样")
- 同课异构是一种新的教研方式，充分发挥了我们教师的创新才能，使课堂教学别开生面，三位老师同上《分数的初步认识》，他们不同的教学设计，不同的教学构思，不同的教学方法，使我们听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。我觉得三位老师对新课程理念的领会是深刻的，教学方法把握得当，营造...
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![国小三年级数学《认识分数》评课稿]( "国小三年级数学《认识分数》评课稿")
- 听了许**老师的这节《认识分数》（《分数的初步认识》），让我感受最深的是，许老师的准备十分充分，为了准备好这节课，她付出了很多很多，教学态度十分严谨，值得我学习。我认为本节课有以下特色：一、情境引入，激发学生兴趣。整节课思路清晰，环环相扣。首先从学生野餐这样具体的生活实例引...
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![数学《分数的初步认识》评课稿]( "数学《分数的初步认识》评课稿")
- 三年级分数的初步认识是学生第一次认识分数，相对整数有很大的区别，意义抽象，表达准确比较困难。通过邓老师的教学过程，使我对本节内容有了新的认识。一、联系平均分引入新课，过渡自然。本节内容大部分教师都采用这样的导入方法，但邓老师在这里，不仅让学生感受到分数和整数的不一...
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![六年级数学《倒数的认识》评课稿]( "六年级数学《倒数的认识》评课稿")
- 一、同课本课的教学内容相同，《倒数的认识》是对前面所学的《分数乘法》的回顾，也是后面学习《分数除法》的基础，起承上启下的作用。本课中，两位老师都从分数乘法切入，引导出倒数的意义，再根据分数的意义引导出求倒数的方法和相应的一些练习，从本质上来讲，都体现了《倒数的认识》...
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![国小数学《角的初步认识》评课稿教案分析]( "国小数学《角的初步认识》评课稿教案分析")
- 在市国小数学评优课活动中，有幸聆听了魏芳老师《角的初步认识》一课。这节课的教学，主要体现在把学生放在主体地位，让每个学生参与知识的形成过程。一、引导学生自主探索、合作交流。《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》明确指出：“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习...
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![国小数学认识元角分说课和评课稿]( "国小数学认识元角分说课和评课稿")
- 篇一：元角分的认识说课稿尊敬的各位评委、各位老师大家好！今天我说课的题目是《人民币的认识》。我将从教材的分析、教法和学法运用、教学程序的设计的安排等四个环节来说明。教材分析本节是义务教育课程实验标准教科书青岛版数学一年级下册第五单元第一节的内容。教材是以...
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![圆的认识国小数学评课稿范文]( "圆的认识国小数学评课稿范文")
- 11月5日上午第二节，我们裴主任上了一堂《圆的认识》，让听课老师和六年级同学一起认识了圆，认识了什么是有效教学。一、在国小数学大纲里，关于圆的教学相关要求有以下一些：(一)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。(二)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算...
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![厘米的认识数学教学评课稿]( "厘米的认识数学教学评课稿")
- 篇一：认识厘米评课稿《认识厘米》这节课,教师为学生创设了一种和谐愉悦的学习氛围,积极调动学生参与,使学生各种感官全方位参与本节课活动,把所学知识与实践相结合,使学生的心智得到发展,较好地完成了本节课的教学任务。下面我先谈一下对这节课的一点想法。首先,这节课在...
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![国小数学《圆的认识》的评课稿范文]( "国小数学《圆的认识》的评课稿范文")
- 听其他老师的课可以学到自己不会的教学方法。下面是小编收集的国小数学《圆的认识》的评课稿范文，欢迎收藏。国小数学《圆的认识》的评课稿18:42:54早上，观摩了张老师的课，有三点体会和感受。和大家共勉一、精彩的预约张老师设置了符合学生实际和数学学科本身的特点的教学案...
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![《分数再认识》教学设计]( "《分数再认识》教学设计")
- 一、谈话导入、回顾意义。在三年级我们第一次认识了分数，初步了解了一些有关分数的知识，咱们一起来回忆回忆。1，用分数表示下图中的阴影部分，并试着说出这个分数所表示的意义。此主题相关图片如下：意图：理解分数表示的意义。体会分子、分母各自表示的意思。2，拿出八支黄色铅笔的...
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![数学课圆的认识评课稿]( "数学课圆的认识评课稿")
- 所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。下面是关于数学课圆的认识评课稿的内容，欢迎阅读！圆的认识，评课稿篇一：今天听了周老师上的《圆的认识》，让我感受很深。本节课注重联系学生的生活实际，启用生活中的素材开展数学教学，让学生主动参与知识的建构...
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![国小三年级数学《认识几分之一》评课稿]( "国小三年级数学《认识几分之一》评课稿")
- 听了邓老师教学的《认识几分之一》这节课，我颇有感触。我认为邓老师的教学有以下几个亮点，值得我学习：一、情境引入，激趣引导，提高学生学习主动性。分水果活动，让学生自然而然的进入问题的探究。怎样分小朋友才会觉得满意，学生想到了平均分。通过平均分的结果有时能用整数表示，有...
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![关于数学《认识负数》的评课稿]( "关于数学《认识负数》的评课稿")
- 数学《认识负数》评课稿听完张齐华老师执教的《认识负数》一课,我为他匠心独具的教学设计、精彩的语言而叹服。这节课没有用任何多媒体辅助教学手段,只靠一根粉笔,几幅学生自己绘制的图,就形象的理解了负数的具体含义,达到了良好的教学效果。是一节真正的生态课。课堂上,...
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![国小数学评课稿-分数意义]( "国小数学评课稿-分数意义")
- 数学概念是“生活的具像”，又是具体形象事物的抽象与“升华”。《分数的意义》一课中，学生对于单位“1”的理解是一个难点。针对国小生以形象思维为主的特点，雷老师没有把书本上现成的分数的意义直接告诉学生，而是设计了一系列的操作活动，让学生猜一猜、想一想、画一画，向学生...
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![数学《负数的初步认识》评课稿]( "数学《负数的初步认识》评课稿")
- 《负数的初步认识》是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。具体目标是：在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。作为中学进一步学习有理数的过渡，本课的学习，只要求学生初步认识负数，能在具体的情境中理...
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![角的初步认识数学评课稿]( "角的初步认识数学评课稿")
- 角的初步认识数学评课稿1江老师的《角的初步认识》一课，课堂气氛活跃，能突出重点，通过动手操作、自主探索、合作交流等教学手段，突破难点。是一节成功的课例。本节课有几大亮点：1、新课的引入抓住了学生好奇的心理特点，利用学生熟悉的兔房子激发学生的学习兴趣，为下面的探索学习...
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![三年级数学《认识小数》评课稿范本]( "三年级数学《认识小数》评课稿范本")
- 三年级数学《认识小数》评课稿今天上午听了陈老师《认识小数》这一节课，《认识小数》是人教版三年级下册第7单元的内容，本课教学是学生在学习了整数和初步了解了分数的基础上进行教学的。它是学习小数的起始阶段，是对数的认识的又一次扩展。听了这节课，给人耳目一新的感觉。...
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![数学1至5的认识评课稿]( "数学1至5的认识评课稿")
- 使学生能正确地数出数量1至5，会读、会写数字1至5。下面是小编为大家整理的数学1至5的认识评课稿，欢迎阅读。一、说教材本节课的内容是人教版国小数学一年级上册第三单元的的内容。这部分内容是数学中最基础的知识之一，是国小生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历...
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![国小数学分数初步认识评课稿]( "国小数学分数初步认识评课稿")
- 听了刘老师的《分数的初步认识》这一节课后，我科的老师评课后都觉得受益很深。刘老师自然的教态，亲切的语言，机智的引导都在这节课中发挥出来，下面谈谈我们的一些感受。一、从生活中熟悉的事物入手分数对于学生来说是全新的，如何将这一全新的知识内化为学生自身的知识，找准学生...
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学者斋
