![语文《习作6》教学设计]( "语文《习作6》教学设计")
- 语文《习作6》教学设计《习作6》教学设计一、教学目标：１、读懂例文，了解内容，懂得孝敬老人，帮助病残人是中华民族的传统美德，学习叙事的基本方法。２、讨论要点，明确本次训练的重点是既要把事情的经过写清楚，又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。３、按照要求，选择做过的一件事...
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![《习作3》语文教学设计]( "《习作3》语文教学设计")
- 教学目标：1、选择自己喜欢的美味写下来，突出它的色、香、味、形。2、能在叙述的过程中融入自己的心理体验。3、通过互动，培养小组合作意识和创新意识。能够完整地听完别人的介绍，并进行简单评价。教学重难点介绍一种美味，突出其特色。教学过程一、情景导入1．人们常说“民以食为...
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![《练习6》教学设计范文]( "《练习6》教学设计范文")
- 一、教学目标1、能熟练地拼读音节，并写出相应的词语。2、能区别形近字;能正确地搭配指定的词语。3、能把不完整的句子补充完整;能用“必将”和“各种各样……多得数也数不清”造句。4、能给古诗填写诗句。5、能阅读用并列段式写的一段话，说出短文是从哪几方面来说明电的用...
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![《练习6》的教学设计]( "《练习6》的教学设计")
- ▲教学目标：1、能正确拼写音节，写出词语。2、技能按指定的字组成三个词语。能仿照例句缩写词语。3、能用“谁、在什么地方、怎么样地、干什么”的句式和“专心致志、兴高采烈、不顾一切”写句子。能把陈述句改成反问句。4、能正确的朗读并背诵有关的格言和谚语，了解其教育意...
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![语文《练习5》教学设计]( "语文《练习5》教学设计")
- 一、教学目标1、会用音序查字法查指定的字，并据词查出合适的解释；能给指定的多音字按读音组词；能写出“忧郁简单”的反义词。2、能加上合适的词语，把句子写具体；能改出句子中用的不恰当的词语；会用“因为…………所以……”造句。3、能读短文，提出不懂的问题，会联系上下文理理解...
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![国小语文《习作一》教学设计]( "国小语文《习作一》教学设计")
- 设计理念消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心；激发习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。设计特色自主写作，抒写童真，表达童趣，放飞童心，体味快乐。教学流程一、谈话激趣，导入新课同学们，我们已经升入三年级了。从今天起...
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![《习作1》语文教学设计]( "《习作1》语文教学设计")
- 一、教学目标：1、图文对照，读懂“例文”《打预防针》，初步感知看多幅图作文的方法，《习作1》教学设计。2、按“习作要点讲座的提示”，通过讨论领会看多幅图作文的有关要求，即“根据图意”加上适当“想象”，把事情写得“连贯”、“具体”的要领。3、按照“作业”的要求，看懂四幅图...
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![语文练习六教学设计]( "语文练习六教学设计")
- 教学目标：1、--能正确的书写左小右大、左大右小、左右相等得左右结构的字;正确的读写“实”“害”“坚”所组成的词语。2、--会把“把”字句改成“被”字句。3、--能看图写表示时间、地点、人物和事情的句子。4、--能独立阅读内容浅显的短文，理解主要内容，根据题示找出相应...
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![语文《习作6》教学设计]( "语文《习作6》教学设计")
- 《习作6》教学设计一、教学目标：１、读懂例文，了解内容，懂得孝敬老人，帮助病残人是中华民族的传统美德，学习叙事的基本方法。２、讨论要点，明确本次训练的重点是既要把事情的经过写清楚，又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。３、按照要求，选择做过的一件事写下来，做到把经过写具...
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![练习五语文教学设计]( "练习五语文教学设计")
- 教学目标1、按笔顺写好汉字。2、学习字词句，给独体字加偏旁，再组成词。3、照样子，练写上下结构的字。4、背熟四条成语和诗歌《蜡梅花》。5、联系生活实际，让学生和妈妈去买菜，并写一写。6、让学生在小组里先讨论，然后说说，自己长大后想做什么工作，为什么。教时安排3课时第1课时教...
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![语文《练习3》教学设计]( "语文《练习3》教学设计")
- 一、教学目标：１、能正确拼读音节，读拼音写词语。２、能区别同音字，意思相近的词，学会词语搭配得当，连成句子。３、能用形容词把句子写具体。４、能读懂一段短文，理解内容。二、教学重点、难点:１、重点：词句练习。２、难点：阅读训练。三、教学时间：２课时第一课时一、教学目标：１、能正确拼读音节，...
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![《习作》教学设计]( "《习作》教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《习作》教学设计，欢迎大家分享。《习作》教学设计1教学目的1．在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。2．通过相...
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![《练习》语文教学设计]( "《练习》语文教学设计")
- 一.教学目标1.能改正常见的错别字。2.学会区别形近字，并组词;能从一组句子中找出一对近义词;能按要求给词语分类。3.能照样子把句子写完整;初步学会修改句子中用得不适当的词语。4.初步学会按指定的要求默读短文，做练习。二.教学时间2课时第1课时教学要点教学第1--5题。教...
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![语文《练习7》教学设计]( "语文《练习7》教学设计")
- 教学目标：1．复习学过的偏旁，能把熟字按偏旁归类。2．复习学过的词语，能帮学生积累词语。3．区分完整的句子和不完整的句子，进一步建立句子概念，学习运用句号。4．初步培养尊敬老人的好思想，初步养成自己的事情自己做的习惯。课时安排：2课时第一课时教学目标：1．复习学过的偏旁，会说出它们的...
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![语文练习教学设计]( "语文练习教学设计")
- 作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编精心整理的语文练习教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。语文练习教学设计1教学目标：1.学习将句子、一段话写具...
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![《练习6》优秀教学设计]( "《练习6》优秀教学设计")
- 教学目标1、能给不同结构的形声字区别形旁和声旁。2、能给同类词语进行归类，会辨析学过的近义词，能正确搭配词语。3、能区别一组3个句子的不同意思，并仿照例句写句子。4、能用自然段段意归并法给短文概括段落大意。教学重点难点教学重点：训练学生掌握形声字的造字特点，能用自...
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![一年级语文《练习6》教学设计]( "一年级语文《练习6》教学设计")
- 教学目标：1．通过形近字母的认读和比较，巩固汉语拼音，提高认读能力。2．复习巩固学过的偏旁、生字、词语。3．抄写句子，初步建立句子的概念。4．看图说话，培养学生的语言表达能力、认识能力。重点、难点：教学重点：用偏旁写字和看图说话。教学难点：区分形近的拼音字母。课时安排：2课时第一...
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![苏教版《习作6》教学设计]( "苏教版《习作6》教学设计")
- 【教学目标】⒈能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。培养学生的观察能力。⒉能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。【重点难点】能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。【教学过程】一、导入新课⒈出示...
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![语文《练习1》教学设计]( "语文《练习1》教学设计")
- 【教学要求】：1．弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌，理解带有简称的句子。2．书写时注意写好捺画，并巩固笔顺规则。3．熟记8个成语和记诵古诗《夏日田园杂兴》。4．引导学生进行口语交际：一是让学生想说，二是让学生会说。5．练习两个笔画及含有这两个笔画（横撇、撇点）的字...
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![练习六语文教学设计]( "练习六语文教学设计")
- 教学目标1．会用音序查字法并会组词。2．认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。3．熟记成语。4．把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学习运用。5．能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。6．读背三条俗语警句，要求熟读成诵。7．边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练...
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![《练习3》语文教学设计]( "《练习3》语文教学设计")
- 一、教材分析本单元共有7道练习题。1-3题为字词训练。目的在于训练学生分辨形近字的读音，区别字形；理解多义字现象，能根据不同的语言环境给多义选择正确的意思；积累一定的成语，熟悉它们的意思，并能组成一对反义词。4-6题是句型练习。目的在于训练学生学会修改意思前后矛盾的病...
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![语文《练习4》教学设计]( "语文《练习4》教学设计")
- 一、教材分析本次练习7道题。第1、2题是字词训练，目的在于训练学生在书写时做到字写得正确、端正，间架结构匀称；能够在括号里填上表示“怎么样”的形容词，正确搭配词语。第3-5题是句的训练，目的在于训练学生正确地运用六种常用的标点符号；通过比较句子，了解像声词的作用，以便恰当...
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![习作教学设计]( "习作教学设计")
- 作为一名教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的习作教学设计，希望对大家有所帮助。习作教学设计1习作内容：记一次语文活动...
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![《练习6》教学设计]( "《练习6》教学设计")
- 一、教学目标1、能熟练地拼读音节，并写出相应的词语。2、能区别形近字;能正确地搭配指定的词语。3、能把不完整的句子补充完整;能用必将和各种各样多得数也数不清造句。4、能给古诗填写诗句。5、能阅读用并列段式写的一段话，说出短文是从哪几方面来说明电的用处的。二、教...
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![《练习6》的教学设计范文]( "《练习6》的教学设计范文")
- 教学目标：1.通过形近字母的认读和比较，巩固汉语拼音，提高认读能力。2.复习巩固学过的偏旁、生字、词语。3.抄写句子，初步建立句子的概念。4.看图说话，培养学生的语言表达能力、认识能力。重点、难点：教学重点：用偏旁写字和看图说话。教学难点：区分形近的拼音字母。课时安排：2课时...
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学者斋
