![八年级下学期语文第6课雪练习题]( "八年级下学期语文第6课雪练习题")
- 1.根据拼音写汉字或给加点字注音.朔方磬口凛冽脂粉奁tuì尽xī笑yān脂目光zhuózhuó2、《雪》的体裁是，选自《》，我们在七年级学过的文章《》与《雪》的出处相同。本文的作者是，他的原名是，他的两部小说集是《》、《》，散文集是《》。3、指出下列句子所用的修辞手法并说说它...
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![第6课雪的教学设计范文]( "第6课雪的教学设计范文")
- 一、设计说明1、教学理念：一般来说，语文学习的目标可以分为三个层面，那就是“文字”、“文学”和“文化”。只要识字，我们都可以了解文章所写的内容，这是最浅层面的阅读。深一层的，是鉴赏其写作技巧、语言风格等，即对作品文学性的欣赏，而语文课的“内核”，应该是在文化层面。言为...
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![冰雪公开课心得体会]( "冰雪公开课心得体会")
- 在平日里，心中难免会有一些新的想法，就十分有必须要写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么要如何写呢？以下是小编帮大家整理的冰雪公开课心得体会，希望对大家有所帮助。冰雪公开课心得体会1五千年的积淀，百余年的奋勇，多少兴衰成败，多少荣辱悲欢，成就了如今的涅...
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![《雪》语文课课堂实录]( "《雪》语文课课堂实录")
- 师：今天我们一起来学习鲁迅的一篇散文诗《雪》。(板书：课题、作者)师：有谁能和老师一起朗读这篇文章呢?生：纷纷举手。(师生共读全文：五名学生分别朗读前五段，师朗读最后一段)师：同学们都读的比较流畅。请问文章写了哪几种雪景?生：江南的雪景和北方的雪景。(板书：江南的雪景、朔方...
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![那节“雪”课作文]( "那节“雪”课作文")
- 在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的那节“雪”课作文，仅供参考，大家一起来看看吧。那节“雪”课作文1太好了，柳老师又要带我们出去玩！那一天，我们玩了个痛快。...
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![第2课雪地贺卡教案]( "第2课雪地贺卡教案")
- 目标：（一）知识与能力：1.掌握本课中的生字词。2.能用简洁的语言复述故事。（二）过程与方法：1.体会李小屹纯真的童心，把握小说的主题。2.有感情地朗读课文，感受作家真诚，朴素的习作风格。（三）情感、态度与价值观：懂得珍惜纯真的童心，对生活充满信心和执著。重点难点：体会李小屹纯真的童心，把...
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![语文课文《看雪》课堂实录]( "语文课文《看雪》课堂实录")
- （播放雪景）师：我想小朋友都想去看看雪。（教师板书：看雪）这就是我们今天要学的课文，请大家读读课题。（生读课题）好，请大家自由读一读课文，勾出自然段，遇到不认识的生字词，可以互相问一问。生读。师：老师把生字宝宝请到黑板上，请大家自己读一读，遇到难懂的多读几遍。生自由读。师：你发现什么...
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![《瑞雪》第一课时教案]( "《瑞雪》第一课时教案")
- 一、教学目标：1．学习6个生字及部分新词，理解课文的内容。2．理解课文第1自然段按时间顺序写的写和方法。3．初步体会北国风光的雄伟，培养学生热爱祖国的思想感情。二、教学重点及难点：重点：学习课文第1自然段按时间顺序写的写作方法。难点：理解部分新词。三、教学准备：小黑板、幻灯片...
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![《看雪》课文教学设计]( "《看雪》课文教学设计")
- 引导语：《看雪》这篇课文讲述了台湾小朋友只见过用棉花做的雪，没有见真的雪，老师给他们讲了自己的童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿望。以下是本站小编推荐给大家的《看雪》教学设计，欢迎阅读!教学目标1、认识10个生字，会写8个字;2、学习并积累第九自然...
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![看雪语文课堂实录]( "看雪语文课堂实录")
- 师：昨天咱们一起初读了课文看雪，学习了生字新词。同学们在学习中表现出来的读书思考的能力令老师大为欣赏。通过读了1、2自然段，大家结合图，不仅读出了台湾小朋友很想看到雪，还在思考这样一个问题：他们只能在商店的橱窗里看到用棉花做成的雪景会想些什么？说些什么呢？师：这节课咱们...
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![雪的课文赏析]( "雪的课文赏析")
- 鲁迅的《雪》这篇课文想必很多朋友都看过，那么，以下是小编给大家整理的雪的课文赏析，供大家参考。《雪》原文暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子...
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![《雪》国中语文课堂实录]( "《雪》国中语文课堂实录")
- 学情分析：现任教的这个班级是八年级经过分班后重新组合成的。虽然经过了一个学期的磨合，但是因为七年级的任教老师不同，再加上八年级阶段又是一个特殊的阶段，分班后班级风气不是很好，平时学生上课，做作业都不是很投入，感觉学生阅读能力很薄弱，很多学生不能好的，细致的走进文本寻求答案。...
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![课文《雪儿》片断赏析]( "课文《雪儿》片断赏析")
- 师：请大家设想一下，如果你是小作者，你会怎样为雪儿欢呼？生：啊，雪儿，你终于好起来了。生：雪儿，你终于飞啦！生：雪儿，你终于又能当一名出色的“蓝天信使”啦。师：雪儿的飞行在作者看来是多么矫健优美，文中是怎么描写的`呢？（生读：你看它那双翅膀被春风轻轻地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。）...
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![咏雪公开课教案设计]( "咏雪公开课教案设计")
- 一、教学思路《咏雪》是人教版七年级上册第五单元的一篇课文。这篇课文，篇幅不长，文字不深，但面对刚刚接触文言文的七年级学生。我首先设法引导学生认真弄清文中字词句子的基本意思，把握文章的主旨。没有这一环节，教学很容易流于空泛。然后，我努力引导学生自己去解读文本，探究文...
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![《江雪》公开课教学设计]( "《江雪》公开课教学设计")
- 一、教学目标1、学会本课生字新词，理解诗意。2、初步了解古诗的语言特色。3、有感情地品读，背诵古诗。4、通过学习诗文，体会诗人的思想感情，领悟诗的意境。二、学习者分析大部分学生基本上能够通顺、流利地朗读古诗，但对古诗的诗意理解不够精确，不能从诗歌中体悟出诗人孤傲、坚...
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![《咏雪》语文课堂实录]( "《咏雪》语文课堂实录")
- 《咏雪》课堂实录课前谈话：（18：44）师：同学们，早上好！生：老师，早上好！师：我们来看看你们和我之间有没有一种默契，好吧？生：好！师：请看！我这儿有一只鸟儿，谁看到了？谁听出来了？这是一只什么鸟？生：好像是一只啄木鸟。师：不是好像，就是一只啄木鸟。祝贺你，猜对了！在他的眼中这是一只啄木鸟，你呢？生：我觉得是...
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![白雪歌送武判官归京说课课件]( "白雪歌送武判官归京说课课件")
- 《白雪歌送武判官归京》这首诗，以奇丽多变的雪景，纵横矫健的笔力，开阖自如的结构，抑扬顿挫的韵律，准确、鲜明、生动地制造出奇中有丽、丽中奇的美好意境，不仅写得声色宜，张弛有致，而且刚柔相同，急缓相济，是一乎不可多得的边塞佳作。下面是小编整理的关于白雪歌送武判官归京说课课件...
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![《看雪》公开课教案]( "《看雪》公开课教案")
- 学习目标1、认知10个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和小朋友们对雪、对北京的向往之情。3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。教学流程：第一课时：一、导入1、小朋友们看过雪吗？今天俺们就来看一个故事名字叫《看雪》，老师板书课题，同学...
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![瑞雪第二课时教学设计]( "瑞雪第二课时教学设计")
- 教学目标：1、复习字词，积累词语；理解“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。2、有感情地朗读课文第2自然段，有能力的同学达到朗诵。3、感受北国风光的壮丽雄伟，体会雪后人们的喜悦心情。教学重点：领略雪后北国风光的壮丽雄伟；有感情地朗读课文。教学难点：理解“今冬麦盖三层被，来年枕...
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![瑞雪第三课时教案]( "瑞雪第三课时教案")
- （一）教学目标1.学习课文第3、4自然段及有关字词。2.理解“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的意思。3.有感情地朗读课文，体会雪后人们喜悦的心情。4.背诵课文。（二）、教学过程1.复习检查（1）背诵课文第1、2自然段。（2）听写第2自然段的第3、4句话。（《作业本》（2）第6题）2.学习第3、4自然...
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![《雪地里的小画家》课堂备课教学设计]( "《雪地里的小画家》课堂备课教学设计")
- 教学目标1．借助拼音读课文。2．读懂每句话，理解词语意思。3．在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。4．学会6个生字，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。5．能正确、流利、有感情地朗读课文。6．背诵课文。教学...
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![《雪被子》第二课时教案]( "《雪被子》第二课时教案")
- 教学目标：1、懂得大雪能给麦苗保暖，使麦子获得丰收；2、学会本课12个生字，理解“被子、满天、雪花、麦苗、雪白、暖呼呼、淘气、北风、口哨、麦穗、丰收”等词意，培养学生联系语言环境理解词义的能力。3、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：懂得“雪被子”能给麦苗保暖，...
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![课文雪猴教学设计]( "课文雪猴教学设计")
- 教学要求1.了解雪猴的特点，激发学生对动物的热爱之情，使学生更加热爱大自然、热爱生活。2.继续学习和巩固作者抓住事物特点写作的方法。3.学会本课生字、新词。4.有感情地朗读课文。教学重点使学生了解雪猴的特点，以及作者是如何抓住雪猴的特点来写的.。教学难点在学生了解...
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![雪课文中字词赏析]( "雪课文中字词赏析")
- 赏析是是一个汉语词汇，意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。下面是雪课文中字词赏析，请参考！雪课文暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花...
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![《看雪》优质课教学设计]( "《看雪》优质课教学设计")
- 课前准备课前布置学生了解台湾的有关情况，雪景图，补充儿歌。第一课时一、谈话导入同学们，你们喜欢雪吗？能给咱们讲讲你看到的雪吗？雪真美，真有趣啊！今无我们要学习的课文就是《看雪》（板书）。二、初读课文，学习生字1．用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音朋友读一读，难读的...
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学者斋
