![《乘加、乘减》教学反思总结（通用13篇）]( "《乘加、乘减》教学反思总结（通用13篇）")
- 在当今社会生活中，我们要在课堂教学中快速成长，反思过往之事，活在当下之时。如何把反思做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《乘加、乘减》教学反思总结，欢迎阅读与收藏。《乘加、乘减》教学反思总结篇1《数学课程标准》指出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实...
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![二年级数学《乘加乘减》教学设计]( "二年级数学《乘加乘减》教学设计")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家收集的二年级数学《乘加乘减》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。二年级数...
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![一年级下册数学《乘加乘减》教学设计]( "一年级下册数学《乘加乘减》教学设计")
- [教学内容]苏教版（国标）数学一年级下册P77—78；[教学目标]1、通过故事情境的创设，让学生在自主探索，合作交流中感受乘加乘减算式的具体的意义及运算顺序，并能按顺序正确地运算；2、使学生体会到解决问题的多样性，培养学生的发散思维能力，发展探索、合作的能力，并体验成功的乐趣；[教学...
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![关于乘加和乘减的教学设计]( "关于乘加和乘减的教学设计")
- 教学目标：1、使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。3、能够正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。4、进一步学会合作、交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。教学重点：1、学会用含有乘加或...
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![《多位数乘一位数的笔算乘法》教学反思]( "《多位数乘一位数的笔算乘法》教学反思")
- 身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《多位数乘一位数的笔算乘法》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。多位数乘一位数的笔算乘法，主要是解决笔算过程中从哪一位乘起、怎么进位...
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![分数乘法教学反思总结]( "分数乘法教学反思总结")
- 1.分数乘法一单元已经学完，我们往往感觉学生学的很好。应用分数乘法的意义去解决问题，也能列出算式。其实不然，当我们学学完第二单元分数除法时，我们就会惊奇的发现，原来事情不是这样的。学生不知道是列方程还是直接去乘分数。学生往往难于判断究竟把那个数量作为去乘还是去除...
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![加减乘加乘减复合的应用题教案]( "加减乘加乘减复合的应用题教案")
- 教学目标1．使学生知道比较容易的两步计算应用题的结构特点．2．初步学会口述应用题的条件和问题．3．会分步解答比较容易的加减复合应用题．教学重点分析两步计算应用题的`数量关系．教学难点解题关键——找中间问题．教具学具准备白皮球图6个、花皮球图18个．教学步骤一、铺垫孕伏1．根据条...
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![《乘法的意义》教学反思]( "《乘法的意义》教学反思")
- 身为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思要怎么写呢？以下是小编整理的《乘法的意义》教学反思，欢迎大家分享。《乘法的意义》教学反思1乘法的意义是北师大版国小数学第三册第三单元第18页的内容。本节课中学生第一次...
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![乘法教学的反思认识]( "乘法教学的反思认识")
- 引导语：《认识乘法》是二数上册第一单元的内容，教学时间4课时。下面是本站小编为大家收集的关于认识乘法教学反思范文，希望对大家有所帮助。认识乘法教学反思范文1认识乘法，是乘法部分的起始课，也是学习乘法口诀的基础。本节课的教学目标主要是让学生经历乘法的产生过程，初步感...
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![乘船数学教学反思]( "乘船数学教学反思")
- 1、重视学生算法的动态生成，鼓励算法多样化真正的教学过程是师生、生生积极有效互动、动态生成的过程。在尝试计算的过程中，教师鼓励学生进行独立思考，让学生从自己的生活经验和思考角度出发，产生不同的'计算方法；并为学生提供交流各自想法的机会，通过交流，让学生自主选择适合...
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![二年级数学《乘加乘减》教学设计（精选8篇）]( "二年级数学《乘加乘减》教学设计（精选8篇）")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的二年级数学《乘加乘减》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。二...
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![分数乘整数教学反思总结]( "分数乘整数教学反思总结")
- 本单元有很重要的地位，它既在学生掌握了整数乘法、分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的基础上进行学习的，又是学生学习分数除法、比、分数四则混合运算及百分数知识的重要基础。于是，我教学时就从学生的已有知识基础和生活经验出发，引导学生在解决实际问题的情境中...
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![人教版五年级数学上册同步练习及答案：连乘、乘加、乘减]( "人教版五年级数学上册同步练习及答案：连乘、乘加、乘减")
- 1.在里填上适当的数。(1)0.32×1.25×2.5=(1.25×)×(2.5×)(2)3.87×1.8+1.8×6.13=1.8×(+)(3)10.1×1.5=1.5×+1.5×(4)6.2×9.9=6.2×(-)2.用简便方法计算。(1)28.4×99+28.4(2)0.125×4.8(3)28.4×10.1-2.843.小明去商场买钢笔和铅笔各5枝，钢笔每枝2.5元，铅笔每枝0.25...
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![２、３、４的乘法口诀教学反思总结]( "２、３、４的乘法口诀教学反思总结")
- 作为一位到岗不久的教师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编收集整理的２、３、４的乘法口诀教学反思总结，希望能够帮助到大家。２、３、４的乘法口诀教学反思总结篇1２、３、４的乘法口诀是在学生已经学习了５的乘法口诀的...
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![安全乘车教案反思]( "安全乘车教案反思")
- 安全乘车教案是怎样反思的？下面是小编为大家整理的资料，欢迎阅读哦。安全乘车教案反思篇一：乘车教学反思今天我分别在一年二班和一年三班上了《乘车》这一课，每个班都很好地完成了教学任务，但是今天在一年三班上课时，由于家长来的比较多，多数学生有些没有放开，回答问题不够积极，导...
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![《乘加、乘减》教学反思总结]( "《乘加、乘减》教学反思总结")
- 《数学课程标准》指出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。本节课《乘加、乘减》教学设计就紧紧围绕这一理念，创设教学情境，引导学生观察思考，发现问题，提出问题，解决问题。充分发挥学生的主动参与意识，尊重学生的自...
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![乘火车教学反思]( "乘火车教学反思")
- 教学中反思是教师在教学过程中，对不可预料情况发生进行的反思以及教师在和学生互动作用中，根据学生的学习效果反馈，对教学计划进行的调整。下面是本站小编整理的关于乘火车教学反思的范文，希望能对大家有帮助，更多内容欢迎关注应届毕业生网!乘火车教学反思一在教学北师大版三...
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![国小二年级数学乘加乘减的教案]( "国小二年级数学乘加乘减的教案")
- 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册第56页例5。【教学目标】1.通过合作学习，自主探究，理解乘加乘减的意义，能正确进行计算。2.训练学生思维的灵活性，培养学生的动手实践能力。3.用多种方法计算乘加、乘减，实现算法多样性。4.培养学生的友好合作...
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![乘法的意义教学反思]( "乘法的意义教学反思")
- 身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编收集整理的乘法的意义教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。乘法的意义教学反思1本节课的教学与加减法的意义和各部分的关系一课...
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![分数乘法练习教学反思]( "分数乘法练习教学反思")
- 范文一：《分数乘法》教学反思在教学一个数乘分数的意义和分数乘分数的计算法则中，通过操作、演示、观察、比较等活动，即先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解分数乘法的意义和算理。在教学中，教师要引导学生操作，直观感悟，使学生参与到教学中来，充分发挥学生的主动性，调动学生的积极...
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![国小数学《乘加乘减》听课有感]( "国小数学《乘加乘减》听课有感")
- 国小数学《乘加乘减》听课有感两位老师的这堂课，均以学生为中心，为学生搭建了一个很好的平台，帮助学生构建数学模型，整节课的重、难点解决都是贯穿着让学生通过直观的玉米图从中获取数学信息、提出问题并解决问题的一个过程来进行的，主要以说的口述形式令学生体会乘加、乘减的...
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![乘加乘减教学的校本研修总结]( "乘加乘减教学的校本研修总结")
- 1教学设计方案在校本研修活动中得到意见和改进内容教学设计较完善，教学目标明确，教学过程较完备，采用小组合作交流、自主探究等新颖的教学方式和先进的多媒体教学设备，注重培养学生自主学习和创新的能力，但①教学目标没有注重算理的理解，没有注重使学生经历知识的发现探索过程，...
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![国小数学《乘加乘减应用题》教学反思]( "国小数学《乘加乘减应用题》教学反思")
- 这是一节是对于乘加乘减应用题的巩固练习课，目的在于使学生进一步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题，掌握并巩固乘加、乘减两步应用题的解题策略。这节课是在学生对乘加、乘减混合算式运算过程理解的基础上安排应用题，让学生加深对运算顺序的'理...
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![《乘法公式》教学反思]( "《乘法公式》教学反思")
- 根据课程改革的要求，国中数学教学中通过课题学习，学生将经历探索、讨论、交流、应用数学知识解释有关问题的过程，从中体会数学的应用价值，发展自己数学思维能力，获得一些研究问题、解决问题的经验和方法，从而培养学生探究数学学习的兴趣，体验学习的成功。在北师大版八年级的数学...
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![加减乘除的教学设计]( "加减乘除的教学设计")
- 教学目标：1.通过练习，使学生进一步理解和掌握乘加、乘减、除加、除减混合运算题的运算顺序，并能熟练地进行计算。2．结合解决问题的过程，让学生体会到数学与生活实际的联系，认识数学的应用价值。3．培养学生发现问题和解决问题的能力。4．培养学生认真审题，细心计算的`习惯，提高计算的...
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学者斋
