![《咏怀古迹其三》 教学设计]( "《咏怀古迹其三》 教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的《咏怀古迹其三》教学设计，希望能够帮助到大家。《咏怀古迹其三》教学设计1杜甫《咏怀古迹五首（其三）》赏...
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![杜甫咏怀古迹其三教案]( "杜甫咏怀古迹其三教案")
- 这首诗是杜甫于唐代宗大历元年(公元766年)寓居夔州时所作。《咏怀古迹》这组诗共有五首。每首各咏一人。分别是庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。杜甫咏吟古迹，追思历史人物，同时抒发自己一生漂泊，功业无成的感慨。教学目标1.知识与技能①理解诗中塑造的昭君形象②掌握诗...
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![咏怀古迹其三赏析]( "咏怀古迹其三赏析")
- 《咏怀古迹五首》是唐代伟大诗人杜甫于唐代宗大历元年（766年）在夔州（治今重庆奉节）写成的组诗。下面是关于咏怀古迹其三赏析的内容，欢迎阅读！《咏怀古迹五首·其三》唐代杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。(夜月...
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![咏怀古迹五首其一全诗翻译赏析]( "咏怀古迹五首其一全诗翻译赏析")
- 咏怀古迹五首其一杜甫支离东北风尘际，漂泊西南天地间。三峡楼台淹日月，五溪衣服共云山。羯胡事主终无赖，词客哀时且未还。庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。【诗文解释】战乱中在长安东北一带流离，天地间漂泊在西南地区。长久地停留在三峡的房屋中，在五溪与溪人一同住在山里。羯...
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![写人文古迹的优秀导游词]( "写人文古迹的优秀导游词")
- 作为一名默默奉献的导游，总不可避免地需要编写导游词，导游词由引言、主体和结语三部分构成。怎么样才能写出优秀的导游词呢？以下是小编为大家收集的写人文古迹的优秀导游词，仅供参考，欢迎大家阅读。大家好!欢迎来到苏州园林参观。我是你们的导游，姓潘，就叫我小潘或潘导好了。下...
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![咏怀古迹教学计划]( "咏怀古迹教学计划")
- 教学目标1．知识与技能①理解诗中塑造的昭君形象②掌握诗中所用技艺和手法2．过程与方法诵读法、讨论法、围绕中心分析细节材料法3．情感态度价值观如何正确对待挫折教学重点难点1．理解王昭君的形象2．深入理解杜甫在诗中的情感教时安排：一课时教学过程：一．赏析诗文：（出生地：昭君村）群山...
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![让心灵在古迹中憩息作文]( "让心灵在古迹中憩息作文")
- 在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的让心灵在古迹中憩息作文，欢迎阅读与收藏。我觉得我也渐渐同那些迷恋旧时风物的人们一样，偶尔木然...
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![《咏怀古迹其三》教案设计范文]( "《咏怀古迹其三》教案设计范文")
- 教学目标：1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。赏析诗歌，体会感情。理解寓意，把握主旨。点拨－研讨式。尽可能找诗歌的精彩处与学生的兴趣点相交汇的部位设疑提问，启发引导学生对诗歌的整体性...
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![咏怀古迹五首其二全诗翻译赏析]( "咏怀古迹五首其二全诗翻译赏析")
- 咏怀古迹五首其二杜甫摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。【诗文解释】草木摇落深深地体会到宋玉悲秋的原因，风流儒雅可以做我的老师。面对千秋往事惆怅不已，洒下泪水，虽然生在不同...
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![咏怀古迹五首赏析]( "咏怀古迹五首赏析")
- 咏怀古迹五首（其三）杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。这是《咏怀古迹五首》中的第三首，诗人借咏昭君村、怀念王昭君来抒写自己的怀抱。“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。诗...
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![咏怀古迹其三翻译赏析]( "咏怀古迹其三翻译赏析")
- 《咏怀古迹五首》是唐代伟大诗人杜甫于唐代宗大历元年（766年）在夔州（治今重庆奉节）写成的组诗。那么大家对于其三都了解吗？下面是小编分享给大家的咏怀古迹其三翻译赏析，希望对大家有帮助。咏怀古迹·其三作者：杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，...
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![保护家乡古迹的倡议书]( "保护家乡古迹的倡议书")
- 中国文化遗产保护日为中国文化建设重要主题之一，目的是营造保护文化遗产的良好氛围，提高公众对文化遗产保护重要性的认识，动员全社会共同参与、关注和保护文化遗产。根据2015年12月22日国务院发布的《国务院关于加强文化遗产保护的通知》之规定，自2015年起，每年6月的第二个星...
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![家乡的古迹作文]( "家乡的古迹作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的家乡的古迹作文，欢迎阅读与收藏。家乡的古迹作文1我的家乡在仙游，那里风景优美，名胜古迹犹...
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![保护古迹的倡议书]( "保护古迹的倡议书")
- 全国人民：经过学习，我们知道很多古迹都遭到损坏和破坏，地球的环境一天比一天差，我给大家提出倡议：五不：1、不要制造垃圾和乱扔垃圾。2、不要乱砍乱伐。3、不要在古迹上乱涂乱画、乱雕乱刻。4、不要在周围建筑东西。5、不要带走文物。三要：1、组织小朋友义工队，保护文物。2、通过...
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![散文诗：古迹感伤]( "散文诗：古迹感伤")
- 伫立漫长古道，遥望陈旧古战场风声吹过耳旁，似擂鼓阵阵古书语云只记载下英雄的豪迈遗忘小人物的悲哀闪烁灯下那段铺满铜锈了的又是谁手中的断戟遥望，夕阳西下那天边的红晕是否当年血的.悲壮天已落幕人也将息一切都恢复了安寂就像是壮烈的厮杀终究摆脱不了幕落的宿命展馆里只...
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![咏怀古迹五首·其一原文及赏析]( "咏怀古迹五首·其一原文及赏析")
- 原文：支离东北风尘际，漂泊西南天地间。三峡楼台淹日月，五溪衣服共云山。羯胡事主终无赖，词客哀时且未还。庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。译文关中兵荒马乱百姓流离失所，躲避战乱漂泊流浪来到西南。长久地停留三峡楼台熬日月，与五溪民族都住在一片云山。羯胡人狡诈事主终究不可...
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![保护古迹倡议书]( "保护古迹倡议书")
- 亲爱的全国人民：我是卓雅国小四（2）班的学生。我们经过学习，了解到的中国的文物古迹屡遭破坏，已经撑不腰了！作为华夏子孙，我们应该保护我们上下五千年历史留下来的宝贵文物。我倡议，我们应该做到六不：1、不能够制造垃圾，乱扔垃圾。2、不能在文物古迹周围建与古迹不协调的建筑物。3、...
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![关于古迹作文]( "关于古迹作文")
- 在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的关于古迹作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。关于古迹作文1从西安坐大约两个小时的汽车后，我们...
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![历史古迹文化名胜]( "历史古迹文化名胜")
- 历史古迹、文化名胜这一旅游资源内容十分丰富，他涉及古迹址、古建筑、古墓葬、古园林等，下面就这些内容作一简要介绍。1.古遗址(包括古人类遗址和古文化遗址)古人类遗址是自从人类发展到有文字记载以前的人类历史遗址，包括古人类化石、原始部落遗址、原始人生产和生活器具、...
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![2017国际古迹遗址日知识大全]( "2017国际古迹遗址日知识大全")
- 引导语;每年公历4月18日是国际古迹遗址日，以下是本站小编为大家整理的2017国际古迹遗址日知识大全，欢迎阅读!国际古迹遗址日历年主题2001年：拯救我们的历史村镇2002年：20世纪遗产2003年：水下文化遗产2004年：土建筑遗产2005年：背景环境中的古迹遗址2006年：工业遗产2007年：文化景观...
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![台湾古迹导游词]( "台湾古迹导游词")
- 作为一无名无私奉献的导游，很有必要精心设计一份导游词，导游词是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。那么导游词应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的台湾古迹导游词，欢迎阅读与收藏。台湾古迹导游词1五分埔位于台北市信义区，范围为忠...
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![古迹宣传标语]( "古迹宣传标语")
- 1、保护文化遗产，守望精神家园。2、穿越时空的魔法武器——文化遗产。3、宇宙好汉，生命短暂；传承文明，文化遗产。4、提高对世界文化遗产保护的'认识，增强对世界文化遗产保护的责任感和使命感。5、文化遗产保护：尊重历史，造福今天，开创未来。6、有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。7...
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![保护历史古迹倡议书]( "保护历史古迹倡议书")
- 尊敬的乌鲁木齐市社会各界人士：作为丝绸之路上的一颗明珠，乌鲁木齐在其悠久的历史中，积淀了丰厚的文化底蕴，创造了灿烂的文明。目前，乌鲁木齐有国家级文物保护单位1处，自治区级文物保护单位13处，市级文物保护单位24处，另发现文物点212处。古民居、古庙宇、古墓葬、古城堡星罗棋布...
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![杜甫咏怀古迹其三赏析]( "杜甫咏怀古迹其三赏析")
- 《咏怀古迹·其三》群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。【作品赏析】这是《咏怀古迹五首》中的第三首，诗人借咏昭君村、怀念王昭君来抒写自己的怀抱。“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有...
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![保护古迹的宣传标语]( "保护古迹的宣传标语")
- 1、手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。2、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。3、保持地球生态平衡，就是保护人数自身。4、保护环境，就是爱惜生命。5、那里有绿色，哪里就有生命。6、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。7、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。8、爱...
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学者斋
