![晏子使楚教学设计（精选16篇）]( "晏子使楚教学设计（精选16篇）")
- 《晏子使楚》讲叙的是春秋齐国大夫晏婴出使楚国，楚王三次侮辱他，晏子进行了反驳，为自己和齐国赢得了尊重的故事。下面本站小编为大家搜集整理了十篇晏子使楚教学设计，欢迎阅读，希望对大家有帮助!晏子使楚教学设计篇1教学目标：1、初步学会用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文...
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![教学设计：晏子使楚]( "教学设计：晏子使楚")
- 一、教学目标1、学会读懂句子含着的意思。2、学会本课10个生字，理解17个词语的意思。3、能给课文分段，写出段落大意。4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。二、教学重点理解句子含着的意思三、教学难点理解晏子反驳楚王的`话，...
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![《晏子使楚》教学设计]( "《晏子使楚》教学设计")
- 《晏子使楚》是一篇历史故事，虽然离我们年代已有历史，但文章中的思辩之美能给我们以亲切自然的感觉。以下是应届毕业生考试网小编提供的《晏子使楚》教学设计，更多教学设计请关注我们应届毕业生考试网。教材分析：《晏子使楚》是山东教育出版社五年级上册第三单元中的一篇课文...
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![教学设计晏子使楚]( "教学设计晏子使楚")
- 晏子使楚是我国著名的智斗故事，描写了一个晏子异在他国，却巧妙的维护了自家的尊严的故事，如何学好这篇课文呢?下面就跟随本站小编一起来了解一下晏子使楚教学设计吧!想了解更多相关信息，请持续关注我们应届毕业生考试网!教学设计晏子使楚一一、教学目标1、学会读懂句子含着的...
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![八年级晏子使楚教学设计]( "八年级晏子使楚教学设计")
- 本文记叙了春秋时期晏子出使楚国，凭借自己的机智和辩才维护个人和国家的尊严，不辱使命的故事。课文通过三个小故事：进城门、见楚王、赴酒席，展示了晏子的一身正气和过人智慧，体现了晏子这位出色的政治家、外交家的机智灵活的论辩、反击技巧，和他处处以国家尊严为重的凛然气节。...
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![《晏子使楚》教学设计内容]( "《晏子使楚》教学设计内容")
- 【教学要求】1、自读课文，理解晏子的智慧，知道他是怎样维护齐国尊严的。2、学习按事情发展顺序记叙的方法。3、朗读课文，表演课本剧。【教学重、难点】理解晏子的能言善辩、思维敏捷，知道他是怎样维护齐国尊严的。【教具、学具准备】1、写有课前预习题的投影片。2、学生自制...
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![晏子使楚教学设计2篇]( "晏子使楚教学设计2篇")
- 引导语：《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。以下是本站小编为大家整理的两篇晏子使楚教学设计，欢迎阅读!设计一一、教材分析：《晏子使楚》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册的...
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![晏子使楚优秀教学设计]( "晏子使楚优秀教学设计")
- 小编导语：《晏子使楚》是山东教育出版社五年级上册第三单元中的一篇课文。《晏子使楚》是一篇历史故事，虽然离我们年代已有历史，但文章中的思辩之美能给我们以亲切自然的感觉。下面是这篇课文的教学设计。教学目标：1.知识与能力目标：①了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口...
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![晏子使楚教学设计大纲]( "晏子使楚教学设计大纲")
- 导语：《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子爱国，机智勇敢,善于辞令,灵活善辩的外交才能与不惧大国、不畏强暴的斗争精神。讽刺了狂妄自大，傲慢无理，自作聪明的人。现已选...
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![《晏子使楚》语文教学设计]( "《晏子使楚》语文教学设计")
- 【教学目标】1、会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。2、分角色朗读课文。3、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。4、理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。【教学重点】体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会...
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![晏子使楚教学设计策划]( "晏子使楚教学设计策划")
- 晏子，春秋时期著名的政治家和外交家，当过齐国宰相。课文记叙了晏子出使楚国时，智斗楚王，维护齐国尊严的三个小故事。由”进城门“、”见楚王“、”赴酒席“三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致，都是先写楚王想侮辱晏子，再是写晏子智斗楚王，最后写楚王只好认输。课文中...
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![国小晏子使楚教学设计]( "国小晏子使楚教学设计")
- 主题：尊重步骤：对晏子的尊重，走向对人的尊重的思考;对人的尊重，导向对国家的尊重的思考;对国家的尊重，引向首要是自我尊重的思考。第一课时一、抓课题，隐含主题生：背古诗……最后背《墨梅》。师：不要花开好颜色，只要清气满乾坤。看你们，坐得大大方方，规规矩矩，说得更是字...
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![晏子使楚教学设计范文]( "晏子使楚教学设计范文")
- 引导语：教学设计，你知道的有多少呢？下面是本站小编为大家推荐教学设计范文，希望可以帮到大家。教学过程：(一)、谈话导入。简介晏子。古时候有个人名叫晏婴，他身高不到五尺，就和你们差不多高，他是齐国的大夫，也就是宰相，这个人啊，很有才干，人们尊称他为晏子。有一回，齐王派晏子访问楚国...
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![《晏子使楚》教学设计2016]( "《晏子使楚》教学设计2016")
- 一、导入：1、这节课我们继续学习11课《晏子使楚》。2、课题是什么意思?3、你觉得晏子这次出使楚国有没有完成使命?从文中的哪句话知道的?快速读课文，画出这句话。指明读，出示这句话(从这以后，楚王再也不敢不尊重晏子了。)这就是晏子使楚的最终结局了，再大声地读一读这句话。尊...
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![晏子使楚教学设计十篇]( "晏子使楚教学设计十篇")
- 《晏子使楚》讲叙的是春秋齐国大夫晏婴出使楚国，楚王三次侮辱他，晏子进行了反驳，为自己和齐国赢得了尊重的故事。下面本站小编为大家搜集整理了十篇晏子使楚教学设计，欢迎阅读，希望对大家有帮助!《晏子使楚》教学设计之一教学目标：1、初步学会用回答几个问题，把答案连起来归纳课...
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![晏子使楚教学设计]( "晏子使楚教学设计")
- 晏子使楚故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。下面是小编整理的晏子使楚教学设计，大家一起来看看吧。教学目标1.正确流利、有感情地朗读课文。2.学会生字新词。3.能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚...
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![《晏子使楚》教学设计方案]( "《晏子使楚》教学设计方案")
- 导语：这是《晏子使楚》这篇文言文的教学设计，由本站小编整理，能完整地体现出这篇文章的一个上课流程。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会写13个生字，会认10个生字。能正确读写侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、盗贼、取笑、笑嘻嘻...
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![《晏子使楚》教学设计范例]( "《晏子使楚》教学设计范例")
- 《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。下面是小编整理的《晏子使楚》教学设计，大家一起来看看吧。第一课时一、简介背景，揭题1、师：距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春...
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![《晏子使楚》优质教学设计]( "《晏子使楚》优质教学设计")
- 《晏子使楚》讲述了晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。详情请看以下应届毕业生考试网小编提供的《晏子使楚》教学设计，更多教学设计请关注我们应届毕业生考试网。教学目标：1.知识与能力目标：①了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的...
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![《晏子使楚》的教学设计]( "《晏子使楚》的教学设计")
- 导语：《晏子使楚》讲述了春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事，小编每次都会被晏子的胆识和辩论能力所折服，下面是小编整理的《晏子使楚》的教学设计，希望对大家有所帮助【教学目标】：1、引导学生学习掌握文中的生僻字词，做到能够正确...
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![《晏子使楚》教师教学设计]( "《晏子使楚》教师教学设计")
- 《晏子使楚》是一篇历史故事，虽然离我们年代已有历史，但文章中的思辩之美能给我们以亲切自然的感觉。晏子他以自己的聪明才智，运用了针锋相对、将计就计、顺水推舟等高明的策略，一一加以反驳，维护了个人和齐国的尊严。下面是小编整理的《晏子使楚》教师教学设计，我们一起来看看...
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![“晏子使楚”教学设计]( "“晏子使楚”教学设计")
- 从《晏子使楚》中，我们感受到了他能言善辩的口才和超人的智慧。以下是应届毕业生考试网小编整理的晏子使楚教学设计，更多教学设计请关注我们应届毕业生考试网。教学目标：1.会认8个生字，会写14个生字。能正确读写面不改色、安居乐业等词语。2.分角色朗读课文。3.理解课文内容，...
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![晏子使楚教学设计名师]( "晏子使楚教学设计名师")
- 《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。下面是本站小编收集整理的《晏子使楚》优秀的教学设计以供大家学习参考。教学目标1.正确流利、有感情地朗读课文。2.学会生字新词。3.能理解课...
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![《晏子使楚》教学设计15篇]( "《晏子使楚》教学设计15篇")
- 作为一名教职工，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《晏子使楚》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《晏子使楚》教学...
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![晏子使楚教学设计案例]( "晏子使楚教学设计案例")
- 设计思想：⒈由于两篇故事人物相同、情节相似，为便于分析课文，把两篇故事看成一篇文章的两个自然段进行教学。⒉教学中，注重培养学生看注释、查字典、深入思考的习惯和自学能力。⒊重视朗读的作用，引导学生学会通过朗读把握文意的方法。⒋采用复述故事和分角色朗读的方式，引导学...
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学者斋
