![五年级数学《打电话》教学设计（通用5篇）]( "五年级数学《打电话》教学设计（通用5篇）")
- 教学设计是作为教者，基于对学生和教学任务的分析，而对教学目标、教学方法、教学材料、教学进度、课程评估等做出系统设计的一门学科。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的五年级数学《打电话》教学设计，希望对大家有所帮助。五年级数学《打电话》教学设计篇1教学内容：人教...
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![《打电话》优秀教学设计]( "《打电话》优秀教学设计")
- 下面是由本站小编为大家准备的《打电话》优秀教学设计，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!教学目标：1.正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。2.通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。3.了解相声是以说、学、...
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![《打电话》的教学设计及教学反思]( "《打电话》的教学设计及教学反思")
- 教材分析：相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受群众的喜爱。《打电话》就是一段惹人发笑，发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。这段相声采用...
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![《打电话》的教学教案设计]( "《打电话》的教学教案设计")
- 【课前准备】1、相声《打电话》录音。2、其他相声节目的录音。【教学过程】一、激发兴趣，出示课题1、文艺节目可以分成歌舞类、语言类等，其中语言类节目中有一种很受欢迎的艺术形式是相声。今天我们要学习的课文就是一则相声──《打电话》。2、说说学习这篇课文，你有什么要...
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![《打电话》教学设计]( "《打电话》教学设计")
- 【教材简析】《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人，一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废...
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![五年级上册数学《精打细算》教学设计]( "五年级上册数学《精打细算》教学设计")
- 教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。接下来应届毕业生小编为大家编辑整理了五年级上册数学《精打细算》教学设计，希望对大家有所帮助。教学目标：1、通过具体情境，体会...
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![五年级打电话教学反思]( "五年级打电话教学反思")
- 《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强，说话啰嗦、废话连篇的人给予了辛辣绝妙的讽刺。今天的语文课上《打电话》一文。这篇课文是一篇对口相声。将这篇课文选入教材，是...
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![2017最新《打电话》教学设计]( "2017最新《打电话》教学设计")
- 《打电话》教学设计【教学目标】1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。2、体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。【教学重点】体会相声语言的艺术特点。【教学难点】认识不说废话的重要意义。【教学时间】一课时。【教学过程】一...
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![有关《打电话》的教学设计]( "有关《打电话》的教学设计")
- 学习目标1、边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。2、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。3、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。学习重点在笑声中得到启迪；说话不仅要把话说明白，还要说...
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![打电话教学设计大纲]( "打电话教学设计大纲")
- 作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的打电话教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。打电话教学设计1教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学五年级下册第132...
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![数学打电话教学反思]( "数学打电话教学反思")
- 《打电话》这节课是人教版国小数学五年级下册的综合应用。是继烙饼问题、沏茶问题等候时间之后又一次向学生渗透运用运筹思想解决实际问题的内容。下文为大家分享的是五年级下册数学《打电话》教学反思范文，希望对大家有所帮助!《打电话》课文教学反思范文《打电话》这节...
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![《打电话》国小语文教学设计]( "《打电话》国小语文教学设计")
- 教学目标1．正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。2．体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。教学重点体会相声语言的艺术特点。教学难点认识不说废话的重要意义。教学时间：一课时教学过程一、谈话引入同学们，你们在看今年春节联欢晚会的时...
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![《打电话》的教学设计模板]( "《打电话》的教学设计模板")
- 【教材内容】《打电话》人教版新教材五年级语文第十册第三单元第十三课(需一课时)。【教材分析】《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。【学情分析】对于相声学生并不陌生。要充分利用学生的经验积累，调动起学生...
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![打电话一年级语文教学设计]( "打电话一年级语文教学设计")
- 一、教学目标：1、让学生说出自己家的具体位置。2、能和同学友好交往，热情待人。3、在语言环境中循序渐进地进行训练，逐步培养学生的口语交际能力。二、内容分析：打电话是学生生活中常见的活动，本次口语交际以打电话邀请朋友来家里做客为主题展开，让学生清楚地表述自己家的准确...
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![国小五年级下册教学设计《打电话》]( "国小五年级下册教学设计《打电话》")
- 教学目标：1.正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。2.通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。3.了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。教学重点：在笑声中得到启迪，说话不仅要把话说明白，还要说得简练得...
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![五年级下册语文《打电话》教学设计]( "五年级下册语文《打电话》教学设计")
- 《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人，一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法，对那教学目标：1、通过训练和交际表演，使学生学会打电...
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![打电话教学设计与反思]( "打电话教学设计与反思")
- 教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学五年级下册第132~133页。教学目标：1.通过对“打电话”（综合应用）的探究，初步感受运筹思想以及对策论方法在解决实际问题中的应用。2.体验数学与生活的密切联系，学习在问题情境中应用优化思想解决问题。3.指导学生用画图、表格等...
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![2015五年级《打电话》教学反思]( "2015五年级《打电话》教学反思")
- 打电话是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第六单元的一个数学综合应用,是继烙饼问题、沏茶问题等候时间之后又一次向学生渗透运用运筹思想解决实际问题的内容。《打电话》是新课程五年级下的一节综合实践课。这节课题材非常好，和学生的实际生活密切相关，通过这...
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![五年级数学《打电话》教学设计]( "五年级数学《打电话》教学设计")
- 教学设计是作为教者，基于对学生和教学任务的分析，而对教学目标、教学方法、教学材料、教学进度、课程评估等做出系统设计的一门学科。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的五年级数学《打电话》教学设计，希望对大家有所帮助。教学内容：人教版数学五年级下册第102至103页。教...
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![五年级数学《打电话》优质课教学设计]( "五年级数学《打电话》优质课教学设计")
- 一、教学目标1、通过阅读，练习，知道打电话的`一般步骤。2、知道通电话时做到讲话内容集中，语言简明，口齿清楚。3、学会打电话并懂得打电话中的礼貌用语。二、教学重点、难点1、重点：打电话的一般步骤。2、难点：打电话内容集中，语气简洁。三、教学过程：1、提问激趣，导入课题。小朋...
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![五年级数学《打电话》优秀教学设计模板（通用5篇）]( "五年级数学《打电话》优秀教学设计模板（通用5篇）")
- 作为一名教职工，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的五年级数学《打电话》优秀教学设计模板（通用5篇），欢迎大家分享。五年级数学《打电话》优秀教学设计1［教学目标］1、正确...
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![打电话教学设计]( "打电话教学设计")
- 相声打电话是来自马季和郭启儒合说的一段相声。下面是小编整理的打电话教学设计，欢迎大家参考。一、教学目标1、通过阅读，练习，知道打电话的一般步骤。2、知道通电话时做到讲话内容集中，语言简明，口齿清楚。3、学会打电话并懂得打电话中的.礼貌用语。二、教学重点、难点1、重...
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![人教版五年级《打电话》教学设计]( "人教版五年级《打电话》教学设计")
- 【教学内容】人教版五年级下册《打电话》【教学目标】1、利用学生熟悉的生活情境，通过画图的方式，使学生找到打电话的最优方法2、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识；3、进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。【教学重点】理解打电话...
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![关于打电话的教学设计]( "关于打电话的教学设计")
- 打电话的教学设计【教学目标】1、浏览课文，了解课文内容，体会人物特点。2、体会相声语言的.艺术特点，认识到说话简明扼要、不说废话的重要意义。【教学过程】一、学习提纲1、浏览课文，用四要素归纳文章的主要内容。2、这个故事刻画了打电话的人()特点。3、交流讨论：这段相声的...
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![五年级数学《打电话》优质课教学设计（通用10篇）]( "五年级数学《打电话》优质课教学设计（通用10篇）")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的五年级数学《打电话》优质课教学设计，欢迎...
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学者斋
