![苏教版三年级数学两步连乘的实际问题试题]( "苏教版三年级数学两步连乘的实际问题试题")
- 一、口算。2435=1647=0568=78209=4305=1182=5204=1257=二、应用题。1.4个小朋友折星星，平均每人折了20个，她们一共折了多少个?2.水果店运来的香梨每筐重30千克，运来了5筐，每千克2元。这些香梨一共卖多少元?3.学校教学楼共有4层，每层6个教室，每个教室有2扇门，教学楼的教室共有多...
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![人教版五年级数学上册同步练习及答案：连乘、乘加、乘减]( "人教版五年级数学上册同步练习及答案：连乘、乘加、乘减")
- 1.在里填上适当的数。(1)0.32×1.25×2.5=(1.25×)×(2.5×)(2)3.87×1.8+1.8×6.13=1.8×(+)(3)10.1×1.5=1.5×+1.5×(4)6.2×9.9=6.2×(-)2.用简便方法计算。(1)28.4×99+28.4(2)0.125×4.8(3)28.4×10.1-2.843.小明去商场买钢笔和铅笔各5枝，钢笔每枝2.5元，铅笔每枝0.25...
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![关于国小三年级数学连乘应用题教案]( "关于国小三年级数学连乘应用题教案")
- 教学目标1．通过学习，使学生掌握连乘应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式．2．使学生学会用两种方法解答连乘应用题的同时能用一种解法检验另一种解法．3．培养学生的分析能力和灵活应用知识的能力，提高用简炼的数学语言表达的能力．4．激发学生的学习兴趣，体会生活中处处有数学．5．培...
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![国小数学《连乘应用题》教案]( "国小数学《连乘应用题》教案")
- 教学目标：1．理解连乘应用题的数量关系，明确解题思路，学会用两种方法解答。2．培养学生运用所学知识解决简单实际问题的'能力，体验数学的应用价值，使学生感受到数学就在身边。3．结合教学内容进行思想品德教育和优选策略教学。教学重点：理解连乘应用题的数量关系，明确解题思路，学会用...
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![连乘计算二年级奥数题及答案]( "连乘计算二年级奥数题及答案")
- 奥数是奥林匹克数学竞赛的简称，中国的数学竞赛始于xx年。时至今日，奥数已成为一项国际上最有影响力的学科竞赛，同时也是公认水平最高的数学竞赛。那么下面就让我们一起进入奥数pk赛吧!1.2×4×5×25×542.54×125×16×8×625【答案】1.2×4×5×25×54=(2×5)×(4×25)×54...
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![连乘应用题的教学设计]( "连乘应用题的教学设计")
- 教学内容：苏教版第六册两步计算应用题：连乘应用题。教学要求：使学生在情境中初步了解连乘应用题的基本结构和数量关系，会用两种解法解答连乘应用题，并能运用数学知识解决活动中碰到的问题。教学过程：一、创设情境1、听，小燕子从南方飞来了，瞧、大自然到处是桃红柳绿，一片生机勃勃...
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![重实践重思维巧突破连乘应用题的教案]( "重实践重思维巧突破连乘应用题的教案")
- 国小《数学》第六册Ｐ７１的例４是本册教材的难点，同学第一次碰到这种结构的连乘应用题。如何让同学了解并掌握此类应用题的结构特点，如何培养同学的推理能力，如何突破重点、难点，我在“连乘应用题”这堂课的教学中作了如下努力：一、从实际问题引入新课，引导同学理解题意，进行推理能力的...
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![国小数学第六册连乘应用题问题]( "国小数学第六册连乘应用题问题")
- 一、教材分析本课题教学前，学生已经掌握了乘数是两位数乘法的计算方法，并且初步理解并掌握了乘法的一些常见的数量关系。这些都为本课题内容的学习作了充分的知识铺垫和思路孕伏。教材编入这一部分内容的目的一方面是为了巩固乘数是两位数的乘法的计算，另一方面是使学生掌握...
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![三年级数学《连乘、连除解决问题》教案怎么写]( "三年级数学《连乘、连除解决问题》教案怎么写")
- 教学内容：课本40-41页教学目标：1．通过操作、观察，掌握利用连乘、连除列出综合算式，解决实际问题。2.经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验列式方法的多样化，培养初步的抽象概括能力、动手实践能力、应用意识和创新意识，积累数学活动经验。3．在解决简单的`实际问...
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![国小三年级苏教版数学“连乘应用题”教案]( "国小三年级苏教版数学“连乘应用题”教案")
- 教学内容：苏教版第六册两步计算应用题：连乘应用题。教学要求：使学生在情境中初步了解连乘应用题的基本结构和数量关系，会用两种解法解答连乘应用题，并能运用数学知识解决活动中碰到的问题。教学过程：一、创设情境1、听，小燕子从南方飞来了，瞧、大自然到处是桃红柳绿，一片生机勃勃...
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![分数连乘教学设计]( "分数连乘教学设计")
- 课题：分数连乘本课初备课时共6课时，本课第5课时个人复备栏教学目标：基础性目标：学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法发展性目标：培养学生应用知识的能力和计算能力，提高分数乘法计算的熟练程度。重点难点：能正确计算分数连乘的计算。能用分数连乘的...
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![连乘应用题的教学设计与评析]( "连乘应用题的教学设计与评析")
- 一、铺垫练习1.看条件,提问题每班45人，8个班？①每人植树3棵，360人？每月用水200吨，2个月？②每吨水1.14元，400吨水？每页贴3行邮票，每行贴5张?每页贴了15张邮票,贴了3页?2.对比练习①一个商店运进5箱热水瓶；每箱12个,一共有多少个热水瓶?每个热水瓶卖11元,一共可以卖多少元?②一个商店...
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![关于国小四年级数学连乘应用题教案]( "关于国小四年级数学连乘应用题教案")
- 教学目标1．使学生理解两步连乘应用题的数量关系，会用两种方法解答．2．培养学生分析、推理能力．3．渗透事物间互相联系的思想．教学重点利用线段图分析数量关系．教学难点分析、理解数量间的.关系．教学过程一、复习．画线段图解应用题：（1）编筐小组每人每天能编16个筐，照这样计算，5个人1天能编...
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![连乘连除应用题整理和复习数学课件]( "连乘连除应用题整理和复习数学课件")
- 教学内容教科书第115页和第1～3题和练习二十六的第1～４题。教学目的１、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，能够比较熟练地计算已学过的三步式题。２、使学生会列综合算式解答两步计算的文字题。３、使学生理解连乘和连除应用题的数量关系，会用两种方法解答每一道应用题。教学重...
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![国小数学连乘应用题的教学设计]( "国小数学连乘应用题的教学设计")
- 国小《数学》第六册Ｐ７１的例４是本册教材的难点，学生第一次碰到这种结构的连乘应用题。如何让学生了解并掌握此类应用题的结构特点，如何培养学生的推理能力，如何突破重点、难点，我在“连乘应用题”这堂课的教学中作了如下努力：一、从实际问题引入新课，引导学生理解题意，进行推理能力的...
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![三年级《连乘》教案范文]( "三年级《连乘》教案范文")
- 教学目标：1.使学生理解两步连乘、乘加、乘减应用题的数量关系，会用两种方法解答此类应用题。2.通过实物演示，让学生理解分步计算算式的意义，从中抽象出综合算式。3.培养学生分析推理能力。教学重难点：连乘运算的方法和含有小括号的四则混合运算教学准备：课件、口算卡片、图片一...
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![国小数学连乘的应用题]( "国小数学连乘的应用题")
- 一、复习铺垫．1．先分析数量关系再解答．（1）某车间每班有4个组，每组有11人，每班有多少人？（2）一辆卡车可以装30袋化肥，每袋重50千克，一辆卡车能装多少化肥？2．演示动画“”根据动画演示的内容分别补充问题，再解答．（1）一个商店运进5箱热水瓶，每箱12个，_______________？（2）每箱有12个热水瓶，每个热水瓶...
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![国小三年级数学连乘连除知识点]( "国小三年级数学连乘连除知识点")
- 连乘连除p73-75(1)连乘：例：一箱饮料12瓶，每瓶6元，共有5箱，一共多少元?方法1：12×5×6(先求5箱的总瓶数，再求共多少钱)方法2：12×6×5(先求一箱总价钱，再求5箱的价钱)(注意根据题目意思来列算式)(2)连除：例：8只母鸡3个月生504个蛋，平均1只母鸡1个月生几只蛋?方法一：504÷3÷8(先求8只母...
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![二年级数学下册《不连续进位乘》教学设计]( "二年级数学下册《不连续进位乘》教学设计")
- 教学目标知识与技能：掌握不连续进位的两位数乘一位数的笔算方法。数学思考：发展学生的分析综合能力和合情推理能力。解决问题：能解决乘法进位的实际问题。情感与态度：体验数学与现实生活的联系。教学准备小棒，挂图教学流程一、创设情境，激趣导入小朋友你们有水彩笔吗？有几种颜色...
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![惊喜连连作文500字]( "惊喜连连作文500字")
- 老师在黑板上写了四个大字：“惊喜连连。”这几个字引来了大家的无限猜想。“只有惊吓，没有惊喜！”张烨一本正经地说。陈怡彤想说，可一说，却又忍不住笑场：“不会是惊吓吧，哈哈……”林笑一听，立马转身说：“good！”老师听着大家说，自己在一边笑个不停：“呵呵！呵呵……”“你们还不懂老师...
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![六年级数学教案：两位数乘三位数不连续进位]( "六年级数学教案：两位数乘三位数不连续进位")
- 教学内容：第7页例2教学目的：使学生初步理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法计算法则，能运用法则正确地进行计算。教学重点：理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法计算法则。教学难点：能运用法则正确地进行计算。教学过程：一、复习计算3741521221152446问：先用乘数中哪一位上的数去乘被...
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![连加连减教案]( "连加连减教案")
- 教学内容教科书第72页。教学目标知识目标：知道连加、连减算式的含义和运算顺序。能力目标：比较熟练地口算连加、连减式题。情感目标：初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。教学重难点连加、连减算式的含义。教学媒体“连加连减（二）”、实物投影仪。教学设计思路第一，发挥多...
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![爱情连连看语录]( "爱情连连看语录")
- 情连连看沈涛语录、台词1。记住一句话：没有谁是一次就能够成功的，也许在你成功那一次之前有99次的跌倒，不要只为了那一次成功作出最终的选择，那其实是更加不靠谱。2.主角：张雷--罗凤配角：石佳(2015。9。5)背景：罗凤一直为张雷亮着灯，就等张雷牵起她的手的那一刻。因为沈涛曾经许...
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![霉运连连后]( "霉运连连后")
- 霉运连连后1一个寒假飞逝而过，我现在很感慨：曾经有一个愉快的寒假可以让我天天睡懒觉，我却没有珍惜，如今开学了“天天披星戴月，早出晚归”，如果这一切还能重来，我会对自己说三个字：“好好睡!”如果还要再加上一个期限，我希望是：一万年!也许是没有睡好，开学近半月以来，我像是得罪了霉...
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![《乘乘除除》教案]( "《乘乘除除》教案")
- 教学目标：1、了解一位数与多位数乘法计算方法及乘加乘减混合运算。2、熟练掌握一位数与多位数乘法计算。3、培养学生审题能力。重点难点：一位数与多位数乘法计算，末尾有零的乘法。教学工具：教学课件教学过程：一、新课导入出示媒体，介绍嘉年华。提出问题，引发学生思考。算式：60×4...
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学者斋
