![数学教案：毫米和分米的认识（精选11篇）]( "数学教案：毫米和分米的认识（精选11篇）")
- 作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的数学教案：毫米和分米的认识（精选11篇），希望对大家有所帮助。数学教案：毫米和分米的认识篇1教学目标：1、使学生认长度单位毫...
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![数学教案：毫米和分米的认识]( "数学教案：毫米和分米的认识")
- 教学目标：1、使学生认长度单位毫米和分米。初步建立1毫米、1分米的长度观念；知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。2、培养学生的动手操作能力，在实际操作中使学生养成细心、认真的好习惯。3、结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观点,同时培养学生...
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![三年级数学千米的认识教案]( "三年级数学千米的认识教案")
- 导语：三年级数学同学们会接触学习各种长度数量单位，下面是小编给大家提供的三年级数学千米的认识教案，大家可以参考阅读，更多详情请关注应届毕业生考试网。教学目标1.使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位千米，知道千米在实际生活中的应用，初步建立1千...
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![三年级上册数学分米的认识教案]( "三年级上册数学分米的认识教案")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的三年级上册数学分米的认识教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。三年级上册数学分米的认识教案1教育理念：相信学生，给学生自主学习的时间和...
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![认识米教案]( "认识米教案")
- 活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。2、让幼儿知道米和人们生活的关系。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。...
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![毫米分米的认识数学教学设计]( "毫米分米的认识数学教学设计")
- 一、教学内容：教科书第60-61页的内容。二、教学目标：１、结合教学，向学生渗透知识来源于生活，又服务于生活的思想。同时培养学生学数学，用数学的兴趣。２、通过自主探索与合作交流，培养学生的观察能力、提问意识、动手操作能力和解决实际问题的能力。３、使学生认识长度单位毫米和分...
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![认识米用米量的教学设计]( "认识米用米量的教学设计")
- 教学目标1．使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念．2．根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米＝100厘米”．3．通过合作，学生能用米尺度量整米长度的物体，培养学生的动手操作能力．教学重点掌握1米的实际长度．教学难点用米尺较准确地量较长物体的长度．学具和教具投影片、1米长的卷尺...
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![数学《分米的认识》课后练习题]( "数学《分米的认识》课后练习题")
- 一、选择正确答案的序号填在括号里。(1)的分针长()。①11米②11分米③11厘米④11毫米(2)的高度为()。①8米②8分米③8厘米④8毫米(3)的高度是()。①7米②7分米③7厘米④7毫米(4)的身高是()。①1.5米②1.5分米③1.5厘米④115毫米二、“”飘向哪儿?、、。1米8分米2厘米10毫...
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![米的认识国小二年级数学教学教案]( "米的认识国小二年级数学教学教案")
- 《米的认识》是学生已经认识厘米、会用厘米量的基础上进行教学的，教学重难点是掌握1米的实际长度。基于学生已有一定的认识尺子刻度的能力和短距离的测量经验，本节课教学就从学生已有的知识和经验出发，在实际测量中产生需要学习新知，感受米与厘米二者之间的的关系，并会运用新...
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![毫米、分米的认识的教学设计（精选10篇）]( "毫米、分米的认识的教学设计（精选10篇）")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的毫米、分米的认识的教学设计，希望能够帮助到大家。毫米、分米的认识的教学设计篇1...
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![分米的认识课堂教学设计]( "分米的认识课堂教学设计")
- [教学内容]人教版三年级上册第一单元测量第4页例2、做一做、练习一第4题[学情分析]学生已经认识了毫米、米和厘米这三个长度单位，本节课是在此基础上认识分米。课上充分考虑了学生的年龄特点和学习能力，通过安排大量的实践活动，运用量一量、画一画、数一数、比划比划等方式，...
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![毫米、分米的认识的教学设计]( "毫米、分米的认识的教学设计")
- 毫米、分米的认识的教学设计教学目标1．认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度观念．2．知道1厘米＝10毫米1米＝10分米1分米＝10厘米教学重点使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度观念，知道1厘米＝10毫米，1米＝10分米，1分米＝10厘米教学难点帮助学生建立1毫米...
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![分米的认识优秀教学设计]( "分米的认识优秀教学设计")
- 教学目标：通过学生的估计、测量方法、讨论交流等活动，使学生知道分米产生的实际意义，以解分米与厘米与米间的进率，会进行简单的换算。会选择分米作单位进行测量；帮助学生建立1分米的长度观念。教学过程：一、学习分米产生的意义1、请同学们拿出自己的直尺，先估计一下你们的课桌的...
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![分米的认识教学设计内容]( "分米的认识教学设计内容")
- 教学目标：1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。2、认识分米，建立1分米的长度概念。3、培养学生估测意识和能力。教学重点：认识分米，建立1分米的长度概念教学难点选用合适的单位测量物体的长度教学过程：一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。...
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![国小三年级数学认识毫米和分米的教案]( "国小三年级数学认识毫米和分米的教案")
- 教学目标1．认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度观念．2．知道1厘米＝10毫米1米＝10分米1分米＝10厘米教学重点使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度观念，知道1厘米＝10毫米，1米＝10分米，1分米＝10厘米教学难点帮助学生建立1毫米、1分米的长度观念，形成表象，加...
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![认识毫米教学设计]( "认识毫米教学设计")
- 认识毫米教学设计教学目标：1.在实际测量的活动中，经历认识毫米、建立1毫米长度观念的过程。2.体会长度单位毫米的含义，知道1厘米=10毫米，建立1毫米的长度观念。3.增强实际测量经验，感受数学的发展及在现代科技中的应用。教学重点：理解和掌握毫米的意义。教学难点：掌握长度单位之...
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![数学三年级《毫米、分米的认识》试题]( "数学三年级《毫米、分米的认识》试题")
- 一、在()里填上合适的单位。一支钢笔长135()汽车每小时行驶60000()。一张标准双人床长2()宽15()李强的身高是140()。二、填空：6厘米=()毫米700毫米=()厘米4分米=()毫米67厘米+133厘米=()分米=()米65厘米15毫米=()毫米三、在○里填上、或=。5米○50厘米400毫米○4米7厘米○...
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![《毫米 分米的认识》教学设计参考]( "《毫米 分米的认识》教学设计参考")
- 教学目标：1、使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。2、培养学生的实际操作能力和简单的推理能力。3、结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观点，同时培养学生的创新意识及应用所学知识解决...
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![《厘米和米的认识》教学设计]( "《厘米和米的认识》教学设计")
- 教学要求1．使学生认识长度单位厘米和米。知道1厘米、1米的实际长度，初步学会用刻度尺量物体长度的方法（限整厘米），知道1米等于100厘米。2．使学生初步认识直线和线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。教材说明本单元的重点是使学生初步建立起长度的观念，了解1厘米和1米的实...
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![国小三年级数学听课记录：毫米的认识]( "国小三年级数学听课记录：毫米的认识")
- 毫米，又称公厘（或公釐），是长度单位和降雨量单位。下面是小编为你带来的国小三年级数学听课记录：毫米的认识，欢迎阅读。一、创设情境，引入新课1.谈话：在上学期我们学习过有关长度单位的知识，要精确地测量物体长度，需要什么工具？（用尺子量）2.请说一说你是怎样测量物体长度的？（学生汇报）3.那...
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![《毫米、分米的认识》教学设计]( "《毫米、分米的认识》教学设计")
- 一、教学内容：教科书第60-61页的内容，数学教案－《毫米、分米的认识》。二、教学目标：１、结合教学，向学生渗透知识来源于生活，又服务于生活的思想。同时培养学生学数学，用数学的兴趣。２、通过自主探索与合作交流，培养学生的观察能力、提问意识、动手操作能力和解决实际问题的能力。３...
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![《认识米》教学设计]( "《认识米》教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的《认识米》教学设计，欢迎大家分享。《认识米》教学设计1教学内容教科书P64-65...
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![苏教版数学《认识米》的教案]( "苏教版数学《认识米》的教案")
- 教学目标使学生初步认识长度单位米、建立１米的长度观念，知道１米=100厘米，初步学会用刻度尺量物体长度的方法。教学过程一、导入量比较短、小的物体，我们可以用厘米作单位，但要量教室、操场这些大的物体，还用厘米作单位，这就太麻烦了，这时就要用比厘米大的长度单位———米。（板书课...
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![分米的认识教学设计]( "分米的认识教学设计")
- 教学内容：教材第4—第7页的内容教学目标：1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。2、认识分米，建立1分米的长度概念。3、培养学生估测意识和能力。教学重点：认识分米，建立1分米的.长度概念教学难点选用合适的单位测量物体的长度教学过程：一、学生...
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![三年级上册《毫米的认识及毫米和厘米的关系》优秀教案]( "三年级上册《毫米的认识及毫米和厘米的关系》优秀教案")
- 教学目标:1.让学生经历观察比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。2.借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步...
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学者斋
