![关于《分数乘分数》教学设计范文11篇]( "关于《分数乘分数》教学设计范文11篇")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编收集整理的关于《分数乘分数》教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《分数乘分数》教...
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![冀教版分数乘整数优秀教学设计]( "冀教版分数乘整数优秀教学设计")
- 教学目标：结合具体事例，经历自主解决问题、学习分数乘整数的计算方法的过程。理解分数乘整数的计算方法，会计算分数乘整数的乘法。体验用乘法解决连加问题的价值，激发学习新知识的愿望。教学重点：分数乘以整数的计算方法。教学难点：正确运用先约分，再相乘的方法进行计算。教学过...
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![《分数乘整数》经典教学设计]( "《分数乘整数》经典教学设计")
- 分数和整数的运算是国小基础的内容，下面是由本站小编为大家准备的《分数乘整数》经典教学设计，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!教学目标使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则.教学重点使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整...
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![分数乘分数教学设计]( "分数乘分数教学设计")
- 教材简析：本课时的教学内容是课本第45-46页的例4、5及相应的试一试，完成随后的练一练，练习九第1-5题。教学目的与要求:1、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。2、使学生经历解决问题的探索过程，...
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![国小数学《分数除以分数》教学设计]( "国小数学《分数除以分数》教学设计")
- 一、复习引入，承前启后。1、口算。69（算完指名说一说分数除以整数和整数除以分数的计算方法）（板书：分数除以整数整数除以分数）2、师：这两种除法的计算方法好象有一种共同点，大家看出来了吗？（学生交流）3、师：对，都是化除为乘，用被除数乘除数的倒数。可如果是分数除以分数呢？（板书：分数除以...
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![分数乘以整数的教学设计]( "分数乘以整数的教学设计")
- 一、引导自主探索，了解分数与整数相乘的意义。1、导入新课时，引导学生涂色表示3个米，目的是让学生认识到求3个米可以用加法计算，也可以用乘法计算，再借助所列的加法算式初步理解分数与整数相乘的意义，并为引导学生探索分数与整数相乘的计算方法进行了知识结构上的铺垫。2、通过...
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![分数乘整数教学设计]( "分数乘整数教学设计")
- 教学目标使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则．教学重点使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则．教学难点引导学生总结分数乘整数的计算法则．教学过程一、设疑激趣（一）下面各题怎样列式？你是怎样想的？5个12是多少？10个23是多少？25个70是多少？（概括：整数...
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![乘法分配律数学教案设计]( "乘法分配律数学教案设计")
- 教学内容：教科书第64页例6，第64页“做一做”中的题目和练习十四的第1、2题。教学目的：使学生理解并掌握乘法分配律，培养学生的分析推理能力。教学重难点：乘法分配律教具、学具准备：教师把下面复习中的口算写在卡片上；在一张纸条上画5个白色的正方形和3个红色的正方形，如□□□□...
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![教学设计之分数乘分数]( "教学设计之分数乘分数")
- 篇一：分数乘分数---教学设计分数乘分数第二课时教者：杨华课题：分数乘分数教学内容：教材第10页例3，第11页例4以及“做一做”，练习二中的3、4题学习目标：1、理解一个数乘分数就是求一个数的几分之几是多少。2、掌握分数乘分数的计算方法，并能正确地进行计算。重难点、关键：重难点：分...
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![关于分数乘以整数的教学设计]( "关于分数乘以整数的教学设计")
- 教学过程：一、复习。1、5个12是多少?用加法算：12+12+12+12+12用乘法算：12×5问:12×5算式的意义是什么?被乘数和乘数各表示什么?2、计算：问:有什么特点?应该怎样计算?3、小结：(1)整数乘法的意义，就是求几个相同加数的和的简便运算。被乘数表示相同的加数，乘数表示相同的加数的....
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![《一个数乘分数》数学教案设计]( "《一个数乘分数》数学教案设计")
- 教学目标：1、创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。3、通过一个数乘以分数...
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![关于分数乘分数的教学设计]( "关于分数乘分数的教学设计")
- 教具、学具准备1.根据例题制作的挂图、投影片或多媒体课件。2.每个学生准备一张长15cm、宽10cm的长方形纸。教学过程一、创设情境引入新课教师谈话，以学校粉刷教室或家庭装修新房等学生身边的实例引入。出示粉刷墙壁的画面，给出条件：每小时粉刷这面墙的1/5。师：能提出什么问...
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![关于《分数乘分数》教学设计范文]( "关于《分数乘分数》教学设计范文")
- 《分数乘分数》教学设计【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第10页例3，第11页例4。【理论依据】《新课程标准》提出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本节课更注重的是学...
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![分数乘法应用题数学教案教学设计]( "分数乘法应用题数学教案教学设计")
- 教学内容：课本练习四的第６～１０题。教学目的：１．使学生进一步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法应用题。２．培养分析能力，发展学生思维。教学重点：正确分析数量关系，找准单位１教学难点：依题意正确画图教学过程：一、复习。１．先说出下列各算式表示的意义，再口...
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![分数乘分数六上教案]( "分数乘分数六上教案")
- 作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的分数乘分数六上教案，希望能够帮助到大家。分数乘分数六上教案1教学内容：苏教版教材第十册教学目标：1、使学生正确理解分数的意义，理解单位“1”的...
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![真分数和假分数教学设计]( "真分数和假分数教学设计")
- 教学目标(一)使学生认识真分数和假分数，并掌握它们的特征，了解它们之间的联系和区别。(二)使学生理解并掌握假分数化整数的方法。(三)培养学生观察，比较和抽象概括的能力，渗透转化的数学思想。教学重点和难点(一)真分数和假分数的特征。(二)等于1的假分数。教学用具投影片，图...
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![冀教版《分数乘分数》教学设计参考]( "冀教版《分数乘分数》教学设计参考")
- 教学目标：1、经历动手操作、画图表示、推导、归纳等探索分数乘分数计算方法的过程。2、掌握分数乘分数的计算方法，会正确进行分数乘分数的计算。3、体验分数乘分数计算方法的探索性，感受画图分析问题、研究问题的直观性。教学准备：学生每人准备两张长方形纸。教学过程：一、复...
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![苏教版六年级数学分数乘分数教学设计]( "苏教版六年级数学分数乘分数教学设计")
- [教学内容]教科书第45-46页的例4、例5及相应的试一试，完成随后的练一练和练习九第1-5题。[教材分析]这部分内容先教学分数与分数相乘的计算方法，再通过比较，引导学生把分数与分数相乘的计算方法推及分数与整数相乘，帮助学生形成对分数乘法相对完整的认识。例4先让学生借助直...
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![优秀名师教学设计：分数乘分数]( "优秀名师教学设计：分数乘分数")
- 教具、学具准备1.根据例题制作的挂图、投影片或多媒体课件。2.每个学生准备一张长15cm、宽10cm的长方形纸。教学过程一、创设情境引入新课教师谈话，以学校粉刷教室或家庭装修新房等学生身边的实例引入。出示粉刷墙壁的画面，给出条件：每小时粉刷这面墙的1/5。师：能提出什么问...
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![数学教案之分数乘整数]( "数学教案之分数乘整数")
- 教学目标使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则．教学重点使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则．教学难点引导学生总结分数乘整数的计算法则．教学过程（）一、设疑激趣（一）下面各题怎样列式？你是怎样想的？5个12是多少？10个23是多少？25个70是多少？（概括：整数...
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![分数乘整数教学设计（精选11篇）]( "分数乘整数教学设计（精选11篇）")
- 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是小编整理的分数乘整数教学设计，欢迎大家分享。分数乘整数教学设计篇1教学目标使学生理解...
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![真分数与假分数教学设计]( "真分数与假分数教学设计")
- 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级下册第69页【教学目标】1、认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数。2、在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探...
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![百分数和分数教学设计]( "百分数和分数教学设计")
- 百分数和分数、小数的互化教学目标使学生理解并掌握百分数和分数、小数之间互化的方法．教学重点使学生掌握百分数与分数、小数互化的方法，并能熟练运用．教学难点1．在学生掌握百分数与小数基本转化规律的基础上，如何引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法．2．把不能化...
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![分数连乘教学设计]( "分数连乘教学设计")
- 课题：分数连乘本课初备课时共6课时，本课第5课时个人复备栏教学目标：基础性目标：学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法发展性目标：培养学生应用知识的能力和计算能力，提高分数乘法计算的熟练程度。重点难点：能正确计算分数连乘的计算。能用分数连乘的...
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![分数乘分数的教案]( "分数乘分数的教案")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的分数乘分数的教案，欢迎阅读与收藏。分数乘分数的教案1教学目的1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进...
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学者斋
