![古代诗歌四首教案]( "古代诗歌四首教案")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的古代诗歌四首教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。【教学目标】知识与能力目标：1、有感情地反复朗读诗歌，准确背...
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![《古诗三首》教案]( "《古诗三首》教案")
- 教学目标：1．读懂两首描写西湖美景的古诗，体会感情，感受意境。2．培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。3．有感情地朗读课文，背诵古诗。教学重点：体会古诗的意境，有感情的朗读。教具准备：多媒体课件。一、导入：1．请学生自由谈谈自己学习古诗的感受。2．多媒体显示《小池》，由学生补充...
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![古诗二首教案]( "古诗二首教案")
- 第一课时教学目标1、教学《静夜思》，学会生字，理解“疑、举、思”等字的意思。2、背诵并默写《梅花》一诗。教学重点：理解诗句的意思。教学难点：在古诗的学习中体会《静夜思》一诗中体现出来的意境。教学过程一、简短谈话，引入课题。1、齐读课题。2、释题。3、介绍诗人生平。...
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![2015最新版《古代诗歌四首》说课稿]( "2015最新版《古代诗歌四首》说课稿")
- 一、说教材《古代诗歌四首》是七年级上册第三单元的一篇讲读课文，具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特点。这五首古代诗歌，集美景、美情、美言于一体，都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海，驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春悲秋，用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景。本课的教学重点，一是感...
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![古诗三首教案]( "古诗三首教案")
- 教学重点：理解诗句，感受文字之美；通过诗文中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。教学要求：1.使学生了解古诗的内容，理解诗句的意思。2.体会诗的意境，激发学生热爱祖国壮丽山河、热爱大自然的情感。3.背诵并默写古诗。教学时数：教学目的：1.掌握第一首古诗的生字词，理解诗句的.意...
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![古诗两首的教案]( "古诗两首的教案")
- 教学内容古诗两首—《山行》共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.初步把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，做到熟能成诵。2.以比较、探究的方式通过品味语言、描绘画面来体会诗歌的情感。学会本诗中的生字。理解由生字组成的词语。能说出诗句中“坐”的意思。3.感悟秋天，发现欣...
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![古代诗歌]( "古代诗歌")
- 之一行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。之二青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。...
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![古诗两首教案]( "古诗两首教案")
- 教学目标：乞巧教学目标1、认识乞、霄、2个生字。2、正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。3、了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。嫦娥学习目标1.认识烛、晓2个生字，会写屏。烛。晓。偷等4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.了解诗中蕴含着的民...
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![古诗词三首教案]( "古诗词三首教案")
- 古诗词三首教案1一、学习目标:1.认识7个生字，会写8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。二、教学重难点：1、学习词的内...
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![古诗四首的教案]( "古诗四首的教案")
- 一、课型定位：重点课二、本课分析：四首诗都是唐代诗人的作品，都是写景抒情诗。学生可以通过课件上重点词语的解释来理解全诗的意思。要求学生知道诗歌的意境，体会诗人的思想感情。学会生字，掌握灵活翻译诗句的能力、自学的能力。本节课的设计以学生为主体，重视学生的情感、态度...
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![现代诗三首教案]( "现代诗三首教案")
- 一、教学目标（一）知识教学点新颖的构思，托物寓情的方法。（二）能力训练点培养有感情朗读的能力及抒发生动、具体、含蓄、深沉的感情的能力。（三）德育渗透点对母亲的爱。（四）美育渗透点领会本诗挚爱母亲的亲情美。二、学法引导在简要了解.写作背景和作者情况的基础上，进入对课文本身...
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![古代诗歌四首教案大全]( "古代诗歌四首教案大全")
- 《古代诗歌四首》是七年级上册第三单元的一篇讲读课文，具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特点。这五首古代诗歌，集美景、美情、美言于一体，都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海，驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春悲秋，用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景。本课的教学重点，一是感受作者的审...
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![古代诗歌四首教学设计]( "古代诗歌四首教学设计")
- 在日常学习、工作或生活中，大家都看到过许多经典的诗歌吧，诗歌语言言简义丰，具有凝练和跳跃的特点。那什么样的诗歌才是大家都称赞的呢？下面是小编为大家收集的古代诗歌四首教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。古代诗歌四首教学设计1学习目标1．了解一些古代诗歌常识。2．理解...
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![《古诗两首》教案]( "《古诗两首》教案")
- 【教学目标】1、会认4个生字，会写7个生字。能正确读写碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红等词。2、背诵两首诗，能用自己的话说出诗句的意思。3、体会诗人热爱春天、大自然的感情，感悟大自然的美好。【教学重难点】大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。【教学课时】2...
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![中国现代诗四首教案]( "中国现代诗四首教案")
- 教学重点：引导学生在反复吟诵中，体会两首诗意象运用的特点。通过学习，体会两首诗的音乐美、绘画美、建筑美。教学难点：《死水》意象的象征意义。教学过程：一导入：播放电视连续剧《人间四月天》主题曲《飞的理由》，并展示徐志摩的图像。伴着这熟悉的乐曲又把我们带回到了那个时代...
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![古代诗歌四首教学设计范文（精选6首）]( "古代诗歌四首教学设计范文（精选6首）")
- 作为一名老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的古代诗歌四首教学设计范文（精选6首），仅供参考，希望能够帮助到大家。古代诗歌教学设计1一、教学目的1、指导学生反复诵读《闻王昌龄左...
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![《古诗四首》教案]( "《古诗四首》教案")
- 教学重点：1、感悟诗人的爱国情怀2、掌握诗歌的鉴赏方法3、熟读背诵学习过程：春望一、导入：【诗人简介】杜甫：字子美，为初唐诗人杜审言之孙。因诗中常自称少陵野老，又做过检校工部员外郎，故世称杜少陵、杜工部，其诗善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度...
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![古诗二首的教案]( "古诗二首的教案")
- 第一课时教学目标1、教学《静夜思》，学会生字，理解“疑、举、思”等字的意思。2、背诵并默写《梅花》一诗。教学重点：理解诗句的意思。教学难点：在古诗的学习中体会《静夜思》一诗中体现出来的意境。教学过程一、简短谈话，引入课题。1、齐读课题。2、释题。3、介绍诗人生平。...
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![古代诗歌五首教学设计模板]( "古代诗歌五首教学设计模板")
- 【教学目标】1、了解诗词有关知识。2、品味语言，体味诗词意境。3、有感情地反复诵读并熟练地背诵。4、启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。【教学重点】品味语言，体会意境，诵读并背诵。【课前准备】唐宋诗词是我国古代文化的艺术瑰宝，多读多背必有好处...
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![《古代诗歌》教学设计]( "《古代诗歌》教学设计")
- 在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌能使人们自然而然地受到语言的触动。那么什么样的诗歌才更具感染力呢？下面是小编收集整理的《古代诗歌》教学设计，欢迎阅读与收藏。《古代诗歌》教学设计篇1一、课题：古代诗歌五首二、教学目的：1.学习这五首诗,朗读、背诵这...
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![诗三首短歌行教案]( "诗三首短歌行教案")
- 【教学目标】⒈通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》忧而奋发、慷慨悲凉的思想感情。⒉希望能为学生学习古诗文提供一个一般性的样例(诵读熟悉-解决词句疑难-领悟思想情感-诵读巩固)。【教学设想】1.贯彻两个思想：诵读是基础，尽量让学生自己讨论分析。2.本诗的思想感情还是较...
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![《古诗四首》教学设计文案]( "《古诗四首》教学设计文案")
- 课文说明：第一课收录了《塞下曲》、《春望》《示儿》《前出塞》四首诗，《古诗四首》教学设计。《塞下曲》中的李广是一位武艺高超，力大无比的将军。这首诗通过对飞将军李广高超武艺的描写，赞美了这支卫国部队，使人感觉到这支队伍有着充分的信心和力量击败敌人。《示儿》是陆游...
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![现代诗四首教案]( "现代诗四首教案")
- 现代诗四首《太阳礼赞》共七节，前三节写景，后四节抒情第一部分：写景，描绘日出前，日出时，日出后的不同景象。“辽阔的大海上，波涛汹涌澎湃，霞光汹涌万丈，一轮红日缓缓上升，将大海上的云彩染成一片火红。”画面具有动态美和色彩美，因而能给人一种飞动的感觉。这里，诗人运用蒙太奇的表现...
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![古代诗词五首教学方案]( "古代诗词五首教学方案")
- 教学目的一、理解五首诗词的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。二、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。三、学习一点诗词的韵律知识。教学设想一、教学重点是引导学生体味各首诗词中作者所创造的意境，难点是作品中表达的感情和生活情趣的领会。二、以多种形...
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![《古诗三首》的教案]( "《古诗三首》的教案")
- 一、学习目标1、学会本课3个生字。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。二、学习过程第一学时（一）学习《枫桥夜泊》。1、借助拼音自读。2、同座互读。3、指名试读，正音。4、在朗读的基础上，结合插图整体...
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学者斋
