![四年级的教学设计数学（通用13篇）]( "四年级的教学设计数学（通用13篇）")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的四年级的教学设计数学，希望对大家有所帮助。四年级的教学设计数学篇1一、教学内容：人教版四年级教材第71...
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![四年级数学《角度量》教学设计]( "四年级数学《角度量》教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的四年级数学《角度量》教学设计，仅供参...
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![四年级数学《角的度量》教学设计]( "四年级数学《角的度量》教学设计")
- 数学《角的度量》的教学要让学生们在通过学习过程中,鼓励大胆尝试,形成勇于探索、创新的科学精神。以下是本站小编为大家精心整理的《角的度量》教学设计，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!教学目标:1.知识与技能叙述角的...
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![四年级数学上册教学设计]( "四年级数学上册教学设计")
- 容量常指一个物体的容积的大小，容量的公制单位是升，也指物体或者空间所能够容纳的单位物体的数量。以下是本站小编搜索整理的关于四年级数学上册教学设计，欢迎参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!教学目标：知识与技能：使学生知道容...
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![六年级数学的教学设计]( "六年级数学的教学设计")
- 一、学情分析：二、教材分析：本册教材包括以下几个部分：1、数与代数数的认识——认识百分数;数的运算---分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略;式与方程——方程;比和比例——认识比。2、空间与图形——长方体与正方体。3、统计与概率——可能性。4、实践与...
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![国小四年级数学倍数和因数教案设计]( "国小四年级数学倍数和因数教案设计")
- 教学目标：1、通过操作活动得出相应的乘除法算式，帮助学生理解倍数和因数的意义；探索求个数的倍数和因数的方法，发现一个数倍数和因数的某些特征。2、在探索一个数的倍数和因数的过程中培养学生观察、分析、概括能力，培养有序思考能力。3、通过倍数和因数之间的互相依存关系使...
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![四年级奥数教学设计:正负数]( "四年级奥数教学设计:正负数")
- 教学目标：1、在熟悉的生活情境，进一步体会负数的意义。2、会用负数表示一些日常生活中的问题。教学重点：在熟悉的`生活情境，进一步体会负数的意义。教学难点：会用负数表示一些日常生活中的问题。教学过程：一、导入新课同学们通过上一课的学习我们初步认识了正负数。知道了温度...
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![四年级数学《小数意义》教学设计]( "四年级数学《小数意义》教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的四年级数学《小数意义》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。四年级数...
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![四年级数学《数一数》教学设计]( "四年级数学《数一数》教学设计")
- 教学目标知识目标：引导学生从不同角度、按不同顺序几个几个地数数，并能根据不同数法列出不同的加法算式；在多个情境中让学生体会学习乘法的必要性。能力弥补：在数数活动中培养学生多角度的观察能力、思维能力和语言表达能力。情感态度目标：感受加法的局限性，激发学生学习乘法的...
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![人教版四下数学括号教学设计四年级数学括号教学设计]( "人教版四下数学括号教学设计四年级数学括号教学设计")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的人教版四下数学括号教学设计四年级数学括号教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。人教版四下数学括...
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![四年级的教学设计数学]( "四年级的教学设计数学")
- 在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的四年级的教学设计数学，希望对大家有所帮助。四年级的教学设计数学1教学内容：人教版四年级上...
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![四年级数学上册教案设计]( "四年级数学上册教案设计")
- 四年级数学上册教案设计一、本学期本课程教学目标要求和任务（一）知识与技能：1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受...
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![四年级《小数意义》教学设计]( "四年级《小数意义》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的四年级《小数意义》教学设计，欢...
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![四年级下册数学《小数的意义》教学设计]( "四年级下册数学《小数的意义》教学设计")
- 根据三年级的学生的知识结构及课程标准对古诗教学的要求，应鼓励学生用自己喜欢的方式多读，通过读去感悟，用自己喜欢的方法识字，理解词的意思。以下是本站小编搜索整理的关于四年级下册数学《小数的意义》教学设计，供参考学习，希望对各位教师有所帮助!想了解更多相关信息请持续...
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![六年级数学教学设计]( "六年级数学教学设计")
- 一、学情分析本学期我任六(2)班数学学科的教学任务。本班共有学生39人。绝大多数学生基础知识扎实，对数学比较感兴趣，勤于动脑，乐于探究。大约有5名学生的学习情况不稳定，听、说、读、写的能力差，作业需要老师不断督促，思维反应慢。这就要求我在新学期里，不断探究、完善教法，激发...
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![四年级《正负数》教学设计]( "四年级《正负数》教学设计")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的四年级《正负数》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学内容：义务教育教科书北师大版国小数学四年级上册P86—8...
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![数学六年级教学设计]( "数学六年级教学设计")
- 【教学目标】1.在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。3.能借助数轴初步理解正数、0和负数之间的关系。【重点难点】负数的意义和数轴的意义及画法。【教学指导】1.通过丰富多...
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![四年级数学《认识更大数》教学设计]( "四年级数学《认识更大数》教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的四年级数学《认识更大数》教学设计，希望对大家有所帮助。知识与技能：①认识常见的计算工具，知道计算机在生产生活中的...
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![四年级数学下册《平均数》教学设计]( "四年级数学下册《平均数》教学设计")
- 教学内容：人教版国小数学教材第90～91页的例1、例2及相关内容。教学目标：1．使学生理解平均数的含义，初步学会计算简单的平均数的方法。2．感知平均数的范围。3．培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题的能力。教学重点：理解平均数的意义，掌握求平均数的.方法。教学难点：理解平...
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![人教版四年级上册的数学教学设计]( "人教版四年级上册的数学教学设计")
- 教学目标：(1)使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。(2)使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。(3)通过探索活动，使学生在潜移默化中掌握数学思想方法。教学重点：加深对角的认识，形成画角和量角的技能，初步培...
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![四年级数学《小数意义》教学设计(4篇)]( "四年级数学《小数意义》教学设计(4篇)")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的四年级数学《小数意义》教学设计，欢迎阅读与收藏。四年级数学《小数意义》教学设计1教...
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![国小四年级数学教学设计案例]( "国小四年级数学教学设计案例")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编精心整理的国小四年级数学教学设计案例，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学内容：北师大版教材国小数学四年级下册P61精打细...
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![人教版数学四年级上册教学设计]( "人教版数学四年级上册教学设计")
- 教学目的：1.引导学生自己去实验发现长方形面积计算的公式，使学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确地计算长方形的面积。2.通过教学初步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。3.渗透实验——发现——验证的学习方法教学，发挥学生的主体性，为今后学习其他平...
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![三年级数学教学设计]( "三年级数学教学设计")
- 作为一名教学工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家整理的三年级数学教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学目标1、使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步...
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![四年级下册数学教学设计]( "四年级下册数学教学设计")
- 四年级下册数学教学设计（一）一、课前自学，预习要求1、看：课本P1-5，例1‘例22、想：图中人们在干什么？“冰天雪地”分成几个活动区？每个区多少人？你是怎么知道的？根据图中提供的信息，你能提出哪些问题？怎么解决？“照这样计算”是什么意思？3、做：列式计算，并说明运算顺序246＋83－157357÷3×59...
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学者斋
